<p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 以讀促寫育桃李，名師引領(lǐng)譜華章</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">一</b><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:18px;">一記甘肅省教育科學(xué)研究院小學(xué)語文工作《從寫出發(fā)，逆向大單元設(shè)計(jì)課例研討》培訓(xùn)活動(dòng)</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 時(shí)代喚醒了教育 教育喚醒了教師</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 教師喚醒了教材 教材喚醒了學(xué)生</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 學(xué)生喚醒了生命 生命變成了陽光</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 陽光帶來了暖意 暖意在世間氤氳</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> ------卷首語</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8);">四月花似錦，教研春意濃，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 時(shí)光不語，踏春而來。</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> </span><b style="color:rgb(1, 1, 1);">四月，春風(fēng)十里，桃花飄香，訴說著盛春醉人的美景。伴著一路繁花，甘肅省教育教研群上的各位同仁齊聚云端，共同參與了由甘肅省教科院小學(xué)語文學(xué)科教研工作坊舉辦的＂‘慧’讀語文，以讀促教＂課文解讀系列線上活動(dòng)一一《從寫出發(fā)，逆向大單元設(shè)計(jì)課例研討》。4月12日晚上八點(diǎn),仿佛這四月的春光，氣息愈加濃烈。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 騰訊視頻會(huì)議由</b><b>甘肅省教科院小學(xué)語文教研員、工作坊主持人樊</b><b style="color:rgb(1, 1, 1);">霞會(huì)主持，會(huì)議分兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)由白銀市平川區(qū)育才小學(xué)青年名師張國彥老師和全國知名教師蘭州市城市教育學(xué)院張艷平教授分別從教學(xué)實(shí)踐和理論研究兩個(gè)方面,為一線教師的專業(yè)成長指明了方向，破解了課標(biāo)、教科書與育人之間的關(guān)系。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:18px;"> 名師引領(lǐng) 促教師成長</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 張國彥老師以三年級(jí)語文下冊(cè)第一單元為例，以《從寫出發(fā)，以始為終逆向大單元設(shè)計(jì)》為題，從教材解讀、課文學(xué)習(xí)、口語交際及習(xí)作，詳細(xì)闡述了以課標(biāo)、單元要素為綱，每節(jié)語文課的教學(xué)都要指向單元習(xí)作的達(dá)成，從寫出發(fā)，把語言訓(xùn)練落到實(shí)處，為逆向大單元教學(xué)設(shè)計(jì)，提供了切實(shí)有效的策略，幫助大家化解了大單元備課、教學(xué)之難。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 張艷平教授同樣以《從寫出發(fā)的逆向大單元教學(xué)設(shè)計(jì)》和大家進(jìn)行了分享，她詳細(xì)闡述了逆向設(shè)計(jì)的三個(gè)方面：</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 一是理論依據(jù)： 教師在思考如何開展教與學(xué)活動(dòng)之前，首先要關(guān)注預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果，要努力思考此類學(xué)習(xí)要達(dá)到的目的到底是什么，以及哪些證據(jù)能夠表明學(xué)習(xí)達(dá)到了目的，這樣才有可能產(chǎn)生適合的教學(xué)行為。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 二是現(xiàn)實(shí)需求：課程標(biāo)準(zhǔn)是國家教育行政部門依據(jù)國家的教育方針和教育目的制定的有關(guān)課程的指導(dǎo)性文件。課程標(biāo)準(zhǔn)作為國家課程的基本綱領(lǐng)性文件，其中規(guī)定的基本素質(zhì)要求是教學(xué)和評(píng)價(jià)的靈魂，也是整個(gè)基礎(chǔ)教育課程的靈魂，毫無疑問地對(duì)教材編寫、教學(xué)和評(píng)價(jià)具有重要指導(dǎo)意義，是教學(xué)和評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 三是實(shí)踐成效：從以終為始，目標(biāo)清晰的張瑩老師為例，語文教學(xué)要“明”教師之道，一明教育，二名課程，三明學(xué)科，四明設(shè)計(jì)。這樣的語文課學(xué)生才能學(xué)得輕松，教師教得幸福。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 在線答疑 送育人良方</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 張艷平教授熱情耐心地解答與會(huì)教師的疑難，主要針對(duì)“在全面落實(shí)‘雙減’要求下，學(xué)生做題很少，還能學(xué)好語文的秘訣，做了詳細(xì)又具有實(shí)踐性的解答。指出學(xué)生做不對(duì)題，大多原因是他們對(duì)文字不感興趣，看到題目只是瞥一眼，不去思考題目，不去深層理解，她在要求學(xué)生做題時(shí)一定做到“三讀、四想、五聯(lián)系”，將學(xué)生的學(xué)習(xí)、積累、遷移和運(yùn)用聯(lián)系起來，多讀、多寫。拿不出成績的教學(xué)是沒法讓孩子喜歡的，社會(huì)認(rèn)可的，考試和閱讀不矛盾，要用好語文書，讀好課外書，要多鼓勵(lì)學(xué)生去閱讀，海量閱讀！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 爭相互動(dòng) 傾教學(xué)不倦</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 好課堂是有思想有靈魂的課堂，是學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，煥發(fā)生命活力的課堂，是培育心智、增長智慧的課堂，是育人為本的課堂。讓我們來做大橋，讓學(xué)生走向收獲的巔峰;讓我們來做青藤，指引孩子采擷到崖頂?shù)撵`芝和雪蓮。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> </b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 擷一束光陰，撫過心間，在這美好的季節(jié)， 通過張艷萍教授和張國彥老師兩個(gè)人合作引領(lǐng)，我們今后以此次活動(dòng)為契機(jī)，以各級(jí)名師工作室為平臺(tái)，借助工作坊已有的名師專業(yè)力量，通過多地聯(lián)動(dòng)互助教研形式，幫助我縣小學(xué)語文教師找到適合自己的成長點(diǎn)，讓年輕教師更快成長起來，優(yōu)秀教師走向卓越。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> </b><b style="color:rgb(22, 126, 251);">教研花開，馨香滿懷</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 研無止境，共促共進(jìn)</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> ——卷尾語</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 供稿：喬秀萍 姚富紅</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 制作：欒彩霞</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 審核：樊霞會(huì) 曹琳</b></p>