最是書香能致遠(yuǎn) 唯有墨卷方至恒——盧氏縣第一小學(xué)讀書紀(jì)實(shí)

張玲飛

胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華?？锖忤彵谕倒狻④囏纺椅炓棺x、孫康映雪讀書、孫敬懸梁苦讀……溯往思今，無不印證一個(gè)樸素的道理：事有所成，必是學(xué)有所成；學(xué)有所成，必是讀有所得。 ——題記 　　在第27個(gè)“世界讀書日”到來之際，盧氏縣第一小學(xué)邀你一起讀書吧！ 　　盧氏縣第一小學(xué)，堅(jiān)持“以情暖情、以趣燃趣、以優(yōu)培優(yōu)”的辦學(xué)理念，以“人美”為核心構(gòu)建校園文化，凸顯“以美養(yǎng)真真美與共”的辦學(xué)特色。積極打造書香校園，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香充盈校園，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣。 　　學(xué)校圖書閱覽室面積200平方米，圖書45474冊(cè)，對(duì)全校師生開放，學(xué)生們不僅可以在圖書閱覽室上閱讀課，盡情閱讀，還可以定期借閱圖書，在班級(jí)進(jìn)行圖書漂流。 　　為了營造濃厚的讀書氛圍，學(xué)校還修建了讀書長(zhǎng)廊，為每個(gè)班配備讀書屋，讀書屋里放置著各種各樣的圖書，孩子們不僅可以在這里上閱讀課，還可以利用閑暇時(shí)間盡情閱讀。 圖書室、讀書長(zhǎng)廊、讀書屋、班級(jí)圖書角、走廊讀書吧、操場(chǎng)、夢(mèng)想教室……隨處都可以看到孩子們讀書的身影。 　　為了加強(qiáng)教師生讀書成果展示交流，學(xué)校每學(xué)期都會(huì)開展讀書活動(dòng)，包括主題閱讀沙龍、讀書筆記讀書卡展評(píng)、讀書知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動(dòng)，營造良好的校園讀書氛圍。 　　同時(shí)學(xué)校積極倡導(dǎo)師生共讀、親子共讀。每學(xué)期開學(xué)初老師們都會(huì)制定出本學(xué)期的讀書計(jì)劃，以教研組為單位向?qū)W校圖書館借閱。每月開展一次“趣之真”朗讀者活動(dòng)。 　　每個(gè)月前半月師生共讀，后半月進(jìn)行自由閱讀。共讀，師生擁有了共同的密碼，有了共同的語言，便于互相交流，有了交流才能產(chǎn)生教育。自由閱讀，幫助學(xué)生培植興趣，拓寬學(xué)生閱讀視野。 　　每周的閱讀課，每天的課前午讀課，都能看到各年級(jí)老師手拿一本書，坐在教室里和學(xué)生一起閱讀，給學(xué)生做出榜樣和示范。一二年級(jí)學(xué)生小，認(rèn)字?jǐn)?shù)量有限，由老師讀書給孩子們聽，每人一本同樣的書，教師讀，學(xué)生指著書在心里跟讀。月末進(jìn)行學(xué)生讀書交流活動(dòng)，暢談本月讀書收獲，展示自己的讀書卡片。 　　學(xué)校每月安排一次讀書沙龍活動(dòng)，讓老師交流讀書感受。 　　值得一提的是，每天10分鐘的“課前兩個(gè)一”展示活動(dòng)——閱讀分享和古詩詞吟唱。美文誦讀、讀書交流、講故事、暢談讀書收獲、分角色朗讀等內(nèi)容深受同學(xué)們喜愛。 　　本學(xué)期開學(xué)初，教務(wù)處還分年級(jí)進(jìn)行了閱讀課模式的探索，目前一至五年級(jí)以導(dǎo)讀課、閱讀指導(dǎo)課、閱讀分享課的三大課型已經(jīng)基本成型。各年級(jí)打磨出的閱讀課已經(jīng)在全校范圍內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)展示，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和語文老師們的一致好評(píng)。 “最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂樂無窮?！焙脮?，像長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師，循循善誘;如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生。 　　書，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;書，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力;書，促使學(xué)生吸取人類文明優(yōu)秀成果的精華;書，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們?cè)谝鐫M書香的校園中成長(zhǎng)、進(jìn)步!