<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 在“雙減”政策的大背景下，為營造良好的教育氛圍，促進學(xué)生全面健康發(fā)展，柏鄉(xiāng)二中全體教師突破傳統(tǒng)作業(yè)形式，讓作業(yè)從“寫”的單一形式中走出來，積極進行實踐性作業(yè)改進與創(chuàng)新。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 為了讓作業(yè)富有趣味性、吸引力，真正做到作業(yè)管理“以提質(zhì)保減量”，老師們根據(jù)學(xué)科特點及階段要求，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作貼近生活的實踐性作業(yè)，逐步實現(xiàn)作業(yè)的多樣性、特色化。讓我們一起來欣賞一下吧。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">語文天地——“我當小記者”</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">采訪對象：家長或村里的老人；</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">內(nèi)容：介紹當?shù)兀ū敬寤虮究h）的民俗文化；</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">要求：有開場白和結(jié)束語，視頻時長不超過4分鐘。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">英語世界——Sing a song</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 學(xué)唱一首英文歌曲《Yesterday once more》，拍視頻發(fā)班級群。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">物理視角——實驗的魅力</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 手工小制作：物理課本39頁氣球滾釘板或67頁做一個潛艇，二者選一。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">歷史長河——聽長輩講那過去的故事</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 采訪祖父母或外祖父母，了解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制帶來的生產(chǎn)、生活的變化。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">思政專欄——走進憲法</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 以憲法為主題的手抄報并搜集有關(guān)憲法的紀錄片觀看。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">生物奧妙——探索植物的神奇</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 將進化樹畫在硬紙板上，再將硬紙板剪成不同形狀的小塊，比一比誰能迅速而正確地將進化樹重新拼合起來。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">地理形態(tài)——地圖里的中國風(fēng)采</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 觀看杭州西湖或蘇州園林影片，畫一幅導(dǎo)游圖，并介紹一個或兩個景點在圖中標出。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">生活實踐——發(fā)現(xiàn)生活的美</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 陽光正好，戴好口罩，走出家門，附近瞧瞧，美景就在身邊哦。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> “雙減”工作如一縷和煦的春風(fēng)，吹開了孩子們?nèi)缁ò憔`放的笑臉。他們因?qū)嵺`作業(yè)的開展而精彩紛呈，也讓我們老師們明白了布置實踐性作業(yè)的真正目的——讓孩子們在實踐中成長，在實踐中豐富，在實踐中快樂。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 綜合實踐作業(yè)，以課本為源，向生活輻射，以知識為橋梁，鏈接課堂內(nèi)外，內(nèi)化所學(xué)，外化于行，雙效齊下，既“固本培元”，又無形引導(dǎo)學(xué)生習(xí)得知識遷移的能力，提高核心素養(yǎng)，更活用于實際，為生活增添一份魅力。相信綜合實踐這條路一定會越走越寬，相信每位學(xué)生都能從中愉悅身心，真正享受到學(xué)習(xí)的樂趣。</b></p>