<p class="ql-block"> 《語文課程標準》在第一學段的目標中提出:“讓學生喜歡漢字,有主動識字的愿望。”一年級學生，要培養(yǎng)他們濃厚的識字興趣,激發(fā)學生的識字熱情,必須采取靈活多樣的形式,教給學生識字方法,使學生逐步具有自主識字能力。老師通過思維導圖的方式在課堂上引導孩子們發(fā)現(xiàn)識字的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 閃閃紅星中隊用思維導圖進行擴詞訓練，用思維導圖進行字的分類、形近字換偏旁。</p> <p class="ql-block"> 在識字的花園里，孩子們是勤勞的小蜜蜂，不斷地采集知識的甜蜜，讓花園姹紫嫣紅。</p> <p class="ql-block"> 通過這樣一種方式使識字學習不再是枯燥的單向接受，激發(fā)孩子們主動識字的興趣，讓孩子們主動去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，給原本陌生的方塊字加上故事、填上色彩，讓識字成為一件有趣的事情。</p> <p class="ql-block"> 這些漢字就是大樹翠綠的樹葉，孩子們不斷積累的知識就是養(yǎng)料，讓識字大樹更加枝繁葉茂。</p> <p class="ql-block"> 稚嫩筆記中有我們認真的態(tài)度，有我們不斷的努力！繼續(xù)堅持，讓我們的語文如童年般每天都充滿快樂，每天都有不同的收獲，每天都在不斷成長！</p>