在這個春暖花開的季節(jié)，又一次的新冠肺炎疫情迫使我們按下生活的暫停鍵。在這場全民疫情防控戰(zhàn)斗中，“宅家”變成了最好的防護、最大的貢獻。疫情當前，濱城區(qū)第二小學實踐與創(chuàng)造組立足于居家學習的特點，通過“以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美”等多種方式開展勞動教育活動，促進隊德智體美勞全面發(fā)展。 為了進一步提高實踐與創(chuàng)造組老師們網上課堂專業(yè)素養(yǎng)和線上教學能力，提高線上課堂質量，3月27日上午，邀請了濱城區(qū)教研室綜實教研員楊光濤老師參加了線上教研活動，與課程組的老師們一起交流了提升線上課堂效率的方法和策略。通過本次線上教研活動，提升了老師們的學科素養(yǎng)，提升了課堂效率。 在居家學習的這段時間里，老師們依據學生的居家環(huán)境和現有的材料條件，選擇合適的課程內容，努力打造好特殊時期下的勞動教育課程。就地取材，規(guī)劃居家課程。各年級確定了勞動教育清單，根據清單內容，規(guī)劃疫情期間培養(yǎng)學生自理能力的系列課程。勞動教育清單包括日常生活勞動和生產勞動兩個方面。根據勞動教育清單內容，有序教學。作業(yè)收取形式是：利用家校本發(fā)布作業(yè)，分別進行批閱點評，及時反饋。學生作品發(fā)到班級釘釘群，按照評價標準，選一選優(yōu)秀的作品，可以頒發(fā)電子小獎狀，星級獎勵。評價方式：自評為主、家長評、師評方式輔助。 陳新瑩、魏新月老師在課堂教學中針對低年級學生的特點，課前加入律動教學，讓學生動一動，輕松愉快的進入課堂；課前把需要準備的材料發(fā)到群里，早做好準備；候課時間做好要求，材料準備齊全、坐姿端正的學生設為“主講”、“小主播”，激發(fā)學生的積極性；課堂學到的勞動技能在學校統(tǒng)一的勞動實踐學習中，反復練習，真正掌握勞動知識和技能。主要開展了《居家勞動我能行》《學會疊衣服》等主題活動，培養(yǎng)了學生良好的學習習慣。 于倩倩老師在課堂紀律、作業(yè)提交方面積累了一定的經驗。課前要求學生打開攝像頭；不開攝像頭的學生，反復呼叫，及時提醒，課后反饋；把學生作品發(fā)到釘釘群，進行評選，星級獎勵、頒發(fā)電子小獎狀。于老師利用教研室提供的課程資源，結合學生的實際情況，組織同學們在家里開展爭做家務小能手活動，通過各種各樣的家務勞動，提高同學們對勞動意義的認識，養(yǎng)成勞動習慣，同時磨煉同學的意志，強化責任感，豐富生活知識，深受家長和學生的喜愛。 邵紅蕾老師探究了課堂教學積分的實施，課上鼓勵學生積極回答問題，積極互動，老師提問能認真回答的，得一分，自己連麥主動回答問題的，得二分，充分調動了學生學習的積極性。邵老師對網上備課提出了更高的要求，網上授課在課下要求教師要更認真準備課件，上課可以采取釘釘直播或者在線課堂的模式進行，這種情況下學生只能看見老師的課件，需要將課件做的更詳細，做到能夠代替板書的效果。<div><br></div> 居家學習期間重點開展了《我的創(chuàng)意》活動，通過學生“親手制作一朵美麗的花”送給身邊的防疫人員來表達我們深深的敬意！本次主題活動希望學生通過觀察探究，總結花的制作方法，在作品制作和展示交流中發(fā)現問題、總結經驗，從而鍛煉學生的合作探究和動手實踐能力。也讓學生了解防疫工作者的無私和偉大，用實際行動去感恩他人、感恩社會，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。<br><br> 宣小芳老師和屈俊華老師作為經驗豐富的教師，善于學習和鉆研，開展了《我是美食家》主題活動，利用勞動教育課堂向學生們傳遞樂觀開朗的心情。雖然課堂變成了一塊屏幕，但學生的學習熱情絲毫不減，用自己的雙手，做出了一道道美食，同時磨煉了孩子們的意志，強化了責任感。 面對疫情，確保學生停課不停學，實踐與創(chuàng)造課程組一直在行動……