<p class="ql-block"> 教師是學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的源頭活水。為了進一步有效落實“雙減”政策，宣化區(qū)回民小學(xué)致力于提升教師專業(yè)素養(yǎng)。為促進青年教師專業(yè)成長，學(xué)校持續(xù)推進“青藍工程”，開展師徒結(jié)對、匯報交流系列活動。青年教師主動參與“生本教育”課堂改革，努力探索生本課堂新途徑，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，在減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的同時，有效提高了教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 開學(xué)伊始，學(xué)校進行青年教師拜師結(jié)對儀式。</p> <p class="ql-block"> 活動儀式上，董春青副主任宣讀《回民小學(xué)青年教師拜師結(jié)對活動實施方案》，宣布拜師結(jié)對教師名單。</p> <p class="ql-block"> 本次共有6位青年教師與優(yōu)秀教師結(jié)成師徒對子， 結(jié)成師徒對子的12位教師在明確了指導(dǎo)教師和青年教師的職責(zé)后，分別在《回民小學(xué)青年教師拜師結(jié)對協(xié)議書》上簽字。</p> <p class="ql-block"> 在日常教學(xué)中，指導(dǎo)教師采用與青年教師共同學(xué)習(xí)新課標(biāo)、集體備課、進行教學(xué)研討、互相聽課等多種形式對青年教師進行指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 為促進教師間的交流，檢驗師徒結(jié)對的成果，回民小學(xué)于四月中旬開展了徒弟匯報課展示活動。</p> <p class="ql-block"> 白海燕老師執(zhí)教的二年級數(shù)學(xué)課《千克和克》，立足于學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，學(xué)生通過小組合作估一估、掂一掂、稱一稱等實際操作，增強了對千克和克的感性認識。</p> <p class="ql-block"> 黃瑋楠老師執(zhí)教的一年級語文課《端午粽》，教師結(jié)合學(xué)段特點，循序漸進地對學(xué)生進行字、詞、句的訓(xùn)練，重視書寫指導(dǎo)與實踐作業(yè)的開放性，基礎(chǔ)教學(xué)扎實有效，學(xué)生在品味詞句的同時感受到濃濃的端午節(jié)節(jié)日氛圍。</p> 白麗娜老師執(zhí)教的五年級數(shù)學(xué)課《長方體和正方體的表面積》，在小組合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生通過演示長方體和正方體的展開圖，直觀地感受到長方體和正方體立體圖形展開前和展開后的變化，從而發(fā)現(xiàn)、總結(jié)出長方體和正方體表面積的計算公式，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。 張穎慧老師執(zhí)教的四年級數(shù)學(xué)課《分?jǐn)?shù)的意義》，注重數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，以提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維為核心，引導(dǎo)學(xué)生在觀察和比較中體會、領(lǐng)悟單位“1”的含義，進而逐步理解分?jǐn)?shù)的意義。 <p class="ql-block"> 翟文秀老師執(zhí)教的四年級道德與法治課《合理消費》，將課本內(nèi)容和現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，通過創(chuàng)設(shè)多種情境，使學(xué)生對消費這個主題感興趣，并產(chǎn)生思考、討論的欲望，從而樹立合理的消費觀。</p> 聽課教師專注地聽，認真地記。 <p class="ql-block"> 之后，學(xué)校組織師徒結(jié)對教師進行徒弟匯報課教學(xué)研討。作課教師分別對自己所執(zhí)教的課程進行說課和反思。</p> 指導(dǎo)教師積極評課，并誠懇地提出自己的合理化建議。 <p class="ql-block"> 最后，李潤會校長對此次活動進行總結(jié)。李校長欣喜地表示:通過此次活動，我們看到青年教師在師傅的精心指導(dǎo)下，不僅班級管理水平和駕馭教材的能力得到了大幅度提升，還能立足生本理念，在課堂教學(xué)中真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，使學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。李校長希望青年教師在師傅的指導(dǎo)下，繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，快速成長，爭取早日成為市區(qū)級骨干教師。</p> <p class="ql-block"> 隨著“青藍工程”的常抓不懈，相信回民小學(xué)的青年教師必將快速成長，形成符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格；指導(dǎo)教師在與青年教師結(jié)對的過程中，必定會與青年教師同成長共進步齊發(fā)展，為學(xué)校更好地落實“雙減”政策，堅持以生為本育人理念，促進學(xué)生健康成長注入新的活力，再創(chuàng)新的輝煌！</p>