<p class="ql-block"> 人間四月芳菲至，教研之花始盛開(kāi)。鳳岡縣“基于教學(xué)改革融合信息技術(shù)新型教與學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)縣級(jí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校第二組研討交流活動(dòng)如期在綏陽(yáng)二小舉行。參加本次活動(dòng)的有鳳岡縣教育科研所信息技術(shù)教研員周青、綏陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校王曉波校長(zhǎng)、朱俊鋒副校長(zhǎng)以及縣級(jí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校第二組教師共40余人?；顒?dòng)由縣教育科研所信息技術(shù)教研員周青主持。</p> <p class="ql-block"> 本次研討活動(dòng)歷時(shí)三天，來(lái)自第二組的7個(gè)縣級(jí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校團(tuán)隊(duì)將針對(duì)精準(zhǔn)化教學(xué)模式分享課前講座、展示課和課后講座。</p> Day1? ?課前講座 <p class="ql-block"> 三位老師分享了針對(duì)課前精準(zhǔn)預(yù)習(xí)、課前精準(zhǔn)備課的具體過(guò)程和方法。講座詳細(xì)具體，操作性強(qiáng)。</p><p class="ql-block"><br></p> Day1 展示課 <p class="ql-block"> 語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)智慧的藝術(shù)，信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)的結(jié)合，讓這門(mén)藝術(shù)煥發(fā)出勃勃生機(jī)。三位老師通過(guò)問(wèn)卷星、班級(jí)優(yōu)化大師、一起作業(yè)等布置了預(yù)習(xí)作業(yè)，并收集好相關(guān)數(shù)據(jù)用于團(tuán)隊(duì)的精準(zhǔn)備課；同時(shí)團(tuán)隊(duì)精準(zhǔn)研討、精準(zhǔn)施策給大家呈現(xiàn)了三堂精彩紛呈的語(yǔ)文課堂。聶小麗老師的習(xí)作將孩子們帶到了美麗的春天、安亞麗老師巧妙的蒙層導(dǎo)入激發(fā)了孩子們對(duì)《絕句》的學(xué)習(xí)、余麗娟老師帶領(lǐng)孩子們體會(huì)了愛(ài)財(cái)如命的嚴(yán)監(jiān)生。</p> Day1 課后講座 <p class="ql-block"> 展示課后，來(lái)自三個(gè)團(tuán)隊(duì)的老師分享了課后精準(zhǔn)作業(yè)、課后精準(zhǔn)輔導(dǎo)具體操作過(guò)程與方法，分享的講座具有很強(qiáng)的科學(xué)性和實(shí)驗(yàn)性，為參加活動(dòng)的老師提供了強(qiáng)有力的實(shí)施思路和方法。</p> Day2 課前講座 Day2 展示課 Day2 課后講座 Day3 課前講座 Day3 展示課 Day3 課后講座 <p class="ql-block"> 通過(guò)本次研討活動(dòng)，讓大家明白合理使用信息技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率，在課堂教學(xué)中合理的利用現(xiàn)代信息技術(shù)，能更好的加深學(xué)生對(duì)問(wèn)題情境的理解，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力的重要性；明白立足基本教學(xué)模式，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，既是一個(gè)從輸入到輸出的過(guò)程，也是量變到質(zhì)量厚積薄發(fā)的轉(zhuǎn)變的必然性；明白常反思，逐步提升教學(xué)能力，通過(guò)反思得與失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，調(diào)整教學(xué)策略，更好的優(yōu)化課堂教學(xué)必要性。在探索“基于教學(xué)改革融合信息技術(shù)新型教與學(xué)模式”的路上，我們將攜手同行，共同遇見(jiàn)教育的美好！</p> <p class="ql-block">圖片：王慶利</p><p class="ql-block">編輯：黃敏</p><p class="ql-block">審核：周青</p>