<h3> 習(xí)近平總書記指出：“青少年有夢(mèng)想，還要腳踏實(shí)地，好好讀書，才能夢(mèng)想成真”。腹有詩(shī)書氣自華。書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)廣大教師和幼兒愛讀書、會(huì)讀書、讀好書的習(xí)慣，營(yíng)造書香校園、書香家庭的環(huán)境氛圍，4月18日、19日兩天中午，盤龍區(qū)金曇幼兒園舉辦了教師讀書分享會(huì)。</h3> <h3> 分享會(huì)上，老師們從自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了自己的讀書感悟。老師們或深情、或慷慨、或質(zhì)樸、或感慨，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐及生活經(jīng)驗(yàn)，聲情并茂地暢談了自己的讀書心得。其他老師也認(rèn)真聆聽，感受著思想的碰撞。接下來，讓我們?cè)俅位匚兑幌聲械拿篮冒桑?lt;/h3> <h3> 《愛的教育》<br> 分享者：畢團(tuán)晃<br> 素質(zhì)教育就是“愛的教育”，對(duì)?母的愛、對(duì)教師的愛、對(duì)同學(xué)的愛是孩?做?的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。</h3> <h3> 《蟲子旁》<br> 分享者：張霜<br> 在蟲子的世界，一個(gè)水洼就是一片海洋，一片葉子就是一頂陽(yáng)傘，一朵花就是一座島嶼，一粒米便值得它們相互殘殺、各自偽裝，而一塊路邊的石板就可以成為一個(gè)尸橫遍野的戰(zhàn)場(chǎng)……它們從容認(rèn)真，它們生生不息。</h3> <h3> 《孩子是腳，教育是鞋》<br> 分享者：申艾玉<br> 大自然賦予孩子的自然發(fā)展規(guī)律就像孩子的腳，教育就是為這種自然規(guī)律所做的鞋子，必須適合于孩子的天然發(fā)展規(guī)律和孩子的天性。</h3> <h3> 《你的任性必須配得上你的本事》<br> 分享者：史秋玲<br> 每個(gè)人對(duì)待世界都有自己的認(rèn)識(shí)角度，這不足為奇。不過我們每個(gè)人都會(huì)在這一點(diǎn)上達(dá)成共識(shí)：幸福與成功絕對(duì)不是能靠等待得來，它需要自己去努力付出才能得到。用本事闡釋任性，才是真正的任性。</h3> <h3> 《愿你慢慢長(zhǎng)大》<br> 分享者：楊佳<br> 愿你有好運(yùn)，如果沒有，愿你在不幸中學(xué)會(huì)慈悲。<br> 愿你被很多人愛，如果沒有，愿你在寂寞中學(xué)會(huì)寬容。</h3> <h3> 《生活需要儀式感》<br> 分享者：王淇<br> 如果厭倦了格調(diào)，你就厭倦了生活。</h3> <h3> 《非暴力溝通》<br> 分享者：戴興萍<br> 你愈懂得感謝，就愈不會(huì)為仇恨、壓抑與絕望所苦。非暴力溝通鼓勵(lì)我們關(guān)注什么是自己真正想要的，而不是自己或他人有什么問題。</h3> <h3> 《努力到無能為力，拼搏到感動(dòng)自己》<br> 分享者：駱玲麗<br> 短暫的一生會(huì)有許多坎坷和波折，任何時(shí)候都要抱樂觀的心態(tài)，任何時(shí)候都不要喪失信心和希望。失敗不是生活的全部，挫折只是人生的插曲。上帝制造人類的時(shí)候就把我們制造成不完美的人，我們一輩子努力的過程就是使自己變得更加完美的過程，我們所擁有的一切不是靠別人而是來自于自己的努力奮斗。</h3> <h3> 《不抱怨的世界》<br> 分享者：許元<br> 我們的言語有著強(qiáng)大的力量，當(dāng)我們改變嘴里說出來的話，不再抱怨，我們的生活會(huì)更加地美好、圓滿。</h3> <h3> 《捕捉兒童敏感期》<br> 分享者：周紅<br> 這個(gè)世界上有些事情，說了才會(huì)知道，不說就不知道，知道了才能看見，不知道就看不見。</h3> <h3> 《狼道》<br> 分享者:段菲燕<br> 狼捕獵失敗率達(dá)90%，但是他們?cè)谑『蟛粫?huì)退縮、抱怨，只是默默忍受失敗，重新整裝待發(fā)，投入眼前任務(wù)，改進(jìn)和淬煉狩獵技巧，檢討挫敗的原因，總結(jié)教訓(xùn)，擬訂新計(jì)劃和藍(lán)圖，深信成功終將到來。</h3> <h3> 《小王子》<br> 分享者：攸鵬<br> 看東西只有用心才能看得清楚，重要的東西用眼睛是看不見的。<br> 所有的大人首先是孩子。</h3> <h3> 《自律的人生更自由》<br> 分享者：趙思美<br> 真正的自由，從來不是隨心所欲，而是自我主宰。</h3> <h3> 《孩子你慢慢來》<br> 分享者：韋可可<br> 這本書里的龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)母親，與生命的本質(zhì)和起點(diǎn)素面相對(duì)，作最深刻的思索，最不思索的熱愛。它不是對(duì)傳統(tǒng)母職的歌頌，它是對(duì)生命的實(shí)景寫生。</h3> <h3> 《我們仨》<br> 分享者：李樹蓉<br> 人間沒有單純的快樂 快樂總夾帶著煩惱和憂慮， 世間好物不堅(jiān)牢，彩云易散琉璃脆。</h3> <h3> 《牧羊少年奇幻之旅》<br> 分享者：何奕璇<br> 成功的來源于心中堅(jiān)定的意志，即使有人覺得渺小，但只要堅(jiān)持，它們便會(huì)在你心中產(chǎn)生巨大的力量和美麗的光芒。</h3> <h3> 《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》<br> 分享者：陳蕾<br> 所謂活得真實(shí)就是真誠(chéng)地回應(yīng)當(dāng)下的需求。這能打破從童年延續(xù)而來的因果循環(huán)，讓真實(shí)的自我擺脫過去經(jīng)歷的束縛，在自由中成為真正的自己。</h3> <h3> 《別想太多啦》<br> 分享者：孫繼緣<br> 只要你走在自己想走且正確的人生道路上，你走的堅(jiān)實(shí)且自信這樣就可以了，在你行走的路途中，有人支持你也有人離你而去，沒有必要追逐離你而去的人，走自己的路便好，請(qǐng)你務(wù)必心懷自信瀟灑的走在自己的人生路上。在復(fù)雜的世界里，做一個(gè)簡(jiǎn)單的人。</h3> <h3> 《格列佛游記》<br> 分享者：范斌<br> 人人都能擁有真誠(chéng)，公正，克制自己等等美德，如果人人都能實(shí)現(xiàn)這些美德，再加上經(jīng)驗(yàn)和善本之心，人人就能為國(guó)家盡義務(wù)，只不過還需要學(xué)習(xí)一段時(shí)間罷了，如果一個(gè)人缺少德行，即使他具有卓越的才能也于事無補(bǔ)……</h3> <h3> 《外婆的道歉信》<br> 分享者：張仕璐<br> 外婆說：每個(gè)人的心中都應(yīng)該擁有一位超級(jí)英雄。要大笑，要做夢(mèng)，要與眾不同，人生是一場(chǎng)偉大的冒險(xiǎn)。</h3> <h3> 《島上書店》<br> 分享者：白玲<br> 愛是生命賦予我們的意義之一，具備愛與被愛的能力，接受與付出的責(zé)任，可以拯救處于困境的我們，沒有誰是一座孤島，每本書都是一個(gè)世界。</h3> <h3> 《活著》<br> 分享者：金重銀<br> 我在想，當(dāng)每個(gè)人生命來到這個(gè)世上時(shí)，是不是就已經(jīng)注定了這一生中所要經(jīng)歷的困難和幸福，只是或長(zhǎng)、或短、或被控于天命、或被控于自己的。</h3> <h3> 《小王子》<br> 分享者：潘璟<br> 然后，他回去找狐貍。<br> “再見了?！彼f。<br> “再見，”狐貍說，“這就是我的秘密。它很簡(jiǎn)單：我們只有用心才能看得清楚，本質(zhì)的東西肉眼是看不到的?！?lt;br> “是你為你的玫瑰失去的時(shí)間，使你的玫瑰變得如此重要?！?lt;br> “人類忘記了這條真理，”狐貍說，“你卻不該忘記。對(duì)被你馴化了的，你將永遠(yuǎn)富有責(zé)任。你要對(duì)你的玫瑰負(fù)責(zé)……”</h3> <h3> 《麥田里的守望者》<br> 分享者：韋雨辰<br> 對(duì)一個(gè)人來說，一輩子注定會(huì)不時(shí)去尋找一些他們自身周圍所不能提供的東西，要么他們以為自身周圍無法提供，所以放棄了尋找，他們甚至在還沒有真正開始尋找前，就放棄了。</h3> <h3> 《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》<br> 分享者：朱泳潔<br> ??如?次??的旅?，旅?中有坦途也有彎路，你得以平靜的?態(tài)?隊(duì)每?天，挑戰(zhàn)?我，執(zhí)著向前，?如既往地?下去。當(dāng)你到達(dá)終點(diǎn)站時(shí)，才發(fā)現(xiàn)??的旅途有喜有憂，有笑有淚，甚?得少失多，?這?切已構(gòu)成了你?命旅程的全部。</h3> <h3> 活動(dòng)接近尾聲，我們最終推選了潘璟老師作為金曇園區(qū)的代表，參加了4月22日昆明市教工第一幼兒園集團(tuán)舉辦的“第27個(gè)世界讀書日讀書分享會(huì)”。</h3> <h3> 本次教師閱讀分享會(huì)展示了老師們的讀書成果，達(dá)到了交流共享、互促共進(jìn)的目的，讓老師們?cè)陂喿x中尋找靈感，在交流中啟迪智慧，在學(xué)習(xí)中超越自我、提升自我，使讀書成為教師的一種習(xí)慣，成為日常生活中不可缺少的一部分。</h3>