為進一步提高我校教育教學的質量，持續(xù)深入推進課堂教學改革，扎實整合我校最新課改模式，打造一支結構優(yōu)化、素質優(yōu)良、業(yè)務精湛的專業(yè)化教師隊伍，讓我校的教育教學再上新臺階。2022年4月14日前所學校開展了由趙春慧老師執(zhí)教的五年級數(shù)學教研課《乘法分配律》。 在整個乘法分配律的模型建立以及對定律的運用方面，趙老師狠下功夫，引導學生思維逐漸的清晰，并且讓學生在運用的過程中提供多種變式，加深了同學們對乘法分配律的理解。<div> 在兼顧一堂好課的同時，趙老師又能關注到學生思維上的誤區(qū)，及時予以糾正，真正體現(xiàn)了新課改中提出的面向全體學生，關注學生的個性發(fā)展。</div> 課后，數(shù)學組的老師們就本節(jié)課的學情分析、問題系統(tǒng)、目標達成及課堂反思進行了詳細解讀。所有數(shù)學老師以組為單位從“四有”標準、問題化學習、教師素質三個方面進行評課，肯定了趙春慧老師在本堂課上的精彩表現(xiàn)。 一支粉筆也能才華盡顯，三尺講臺熱血奉獻。信息化技術支撐下課堂盡顯直觀，問題化教學理論中還課堂生動、激勵學生深度思考。<div> 每一次的研討都有不一樣的收獲，在研討中智慧碰撞，在碰撞中再次激發(fā)思考，砥礪前行!本次教研活動，老師們在交流中碰撞出更多的智慧火花，同時也為“雙減”背景下的數(shù)學教學積蓄前行！只有認真研讀教材，在教研中相互學習，取長補短、智慧共享、交流提升，才能將高效課堂落到實處。</div>