<p class="ql-block"> 青山碧水,那是自然之綠；翠草叢生，那是生命之綠；人影悠然，那是生活之綠；快樂(lè)讀書(shū)，那是精神之綠。在這綠意盎然、希望紛飛的夏日里，盤(pán)江小學(xué)整本書(shū)閱讀課例研討活動(dòng)再一次與我們相約而至，如火如荼的進(jìn)行著。</p> <p class="ql-block"> 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定：“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高品味。提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)?！睘榱俗尅半p減”落地開(kāi)花，盤(pán)江小學(xué)努力營(yíng)造書(shū)香校園的氛圍，開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)、誦讀活動(dòng)，助力盤(pán)江學(xué)子向陽(yáng)而生，茁壯成長(zhǎng)。2022年4月22日——4月26日，展示了6節(jié)整本書(shū)閱讀教學(xué)課例。</p> <p class="ql-block">楊云芬老師執(zhí)教一年級(jí)繪本《月亮的味道》分享課。</p> <p class="ql-block"> 課堂開(kāi)始，楊老師以“月亮是什么味道的？”這個(gè)問(wèn)題導(dǎo)入，充分激發(fā)了學(xué)生猜想和閱讀的興趣，她打破了過(guò)去順序看書(shū)的方式，直接出示封面和封底，通過(guò)月亮形狀上的變化讓孩子們猜想故事的內(nèi)容，新穎獨(dú)特，令人眼前一亮！</p> <p class="ql-block">謝艷玲老師執(zhí)教二年級(jí)初讀《西游記》！</p> <p class="ql-block">讀目錄猜內(nèi)容，選取學(xué)生比較熟悉的篇章，看題目猜猜可能寫(xiě)的是什么內(nèi)容？符合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，吸引學(xué)生。</p> <p class="ql-block">年輕教師刁小敏老師執(zhí)教三年級(jí)《伊索寓言》新書(shū)推薦課。</p> <p class="ql-block">封面解讀，走進(jìn)作者，閱讀目錄，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，走進(jìn)故事，深入了解。意猶未盡，特別推薦《中國(guó)古代寓言故事》、《克雷洛夫寓言全集》、《拉封丹寓言》。</p> <p class="ql-block">高燕飛老師執(zhí)教四年級(jí)的《草房子》整本書(shū)閱讀導(dǎo)讀課。</p> <p class="ql-block"> 高老師選取書(shū)中朗朗上口的桑桑的顛倒歌導(dǎo)入，使孩子們?cè)谙硎芡{的快樂(lè)中感受童趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣之后，高老師首先教給孩子們快速讀新書(shū)的方法：觀封面、曉作者，看提要、知內(nèi)容，讀目錄、變薄書(shū)。</p> <p class="ql-block">陳金蘋(píng)老師執(zhí)教六年級(jí)《愛(ài)麗絲漫游奇境》整本書(shū)閱讀分享課</p> <p class="ql-block">教學(xué)中，陳老師設(shè)計(jì)新穎，抓住一個(gè)“奇”字。 引導(dǎo)學(xué)生看封面，識(shí)作者，感受創(chuàng)作之“奇”；整體回顧主要內(nèi)容，感受故事來(lái)歷之奇；看目錄，猜情節(jié)，感受情節(jié)“奇”；梳人物，做批注，感受人物之“奇”；讀故事，談感受，感受故事之“奇”。</p> <p class="ql-block">王小榮老師執(zhí)教五年級(jí)共探《三國(guó)演義》分享課。</p> <p class="ql-block"> 王老師連續(xù)兩小時(shí)給全校五年級(jí)331名同學(xué)上了一次大課，共探《三國(guó)演義》。王老師的課堂沉淀了厚重的文學(xué)底蘊(yùn)，課堂開(kāi)放，收放自如，運(yùn)籌帷幄！引領(lǐng)孩子們走進(jìn)三國(guó)烽煙，了解精彩故事，品味人物形象，熱愛(ài)古典名著！讓孩子們明白讀書(shū)的目的：修身、齊家、治國(guó)、平天下！</p> <p class="ql-block"> 堅(jiān)持的昨天叫立足，堅(jiān)持的今天叫進(jìn)取，堅(jiān)持的明天叫成功。本次教研活動(dòng)讓我們看到了通過(guò)整本書(shū)閱讀教學(xué)探索與實(shí)踐的美好愿景，更讓我們明確了今后的努力方向。我們充分解讀新課標(biāo)，將課外閱讀納入到課堂教學(xué)體系中來(lái)。相信孩子們?cè)凇叭ぷx悅讀”的縷縷書(shū)香中，一定會(huì)“且留風(fēng)住”，一定會(huì)“山桃花展瓣吐蕊,杏花鬧上枝頭,梨花爭(zhēng)奇斗艷”！</p>