<p class="ql-block"> 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，聽課是提高教師素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式。為了打造高效課堂，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，我校組織開展本學(xué)期第二輪數(shù)學(xué)教研“聽評課”活動。參加數(shù)學(xué)教研“聽評課”活動的有馬老師以及全體數(shù)學(xué)教師。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)來源于生活，孟雪花老師執(zhí)教的《比例尺》結(jié)合生活中的實例調(diào)動學(xué)生的積極性。課堂上學(xué)生興趣高漲，表述清楚有邏輯。課堂上教師與學(xué)生之間摩擦出智慧的火花，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力。使學(xué)生在課堂上成為學(xué)習(xí)的主體。</p> <p class="ql-block"> 許鑫祎老師執(zhí)教的五年級《約分》一課，以豐富充實的教學(xué)內(nèi)容，新穎的教學(xué)方法開展課堂教學(xué)。許老師注重學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，課堂師生互動，充分的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把學(xué)生當(dāng)成了課堂主體。整堂課上許老師非常注重引導(dǎo)學(xué)生用簡潔規(guī)范的語言來表述自己的操作結(jié)果，促進(jìn)語言與思維的融合。許老師進(jìn)行課堂小結(jié)時善于引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，學(xué)生也較好地總結(jié)出了《約分》的計算方法，課堂上層層深入的練習(xí)也有利于學(xué)生把握今天所學(xué)的全部內(nèi)容，并加深了學(xué)生的記憶！</p> <p class="ql-block"> 趙麗進(jìn)老師執(zhí)教的《認(rèn)識三角形》，整節(jié)課上的流暢、自然，學(xué)生的主體性發(fā)揮的很好，趙教師真正充當(dāng)了一個引導(dǎo)者！</p> <p class="ql-block"> 岳春燕教師執(zhí)教的三年級《認(rèn)識面積》一課，緊扣教學(xué)目標(biāo)，以生為本。課堂上，教師聲情并茂，循循善誘，始終以飽滿的熱情感染著學(xué)生，使學(xué)生入情入境。</p> <p class="ql-block"> 岳春燕老師抓住重點，針對文本，有效設(shè)置問題，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的樂趣中體會并理解定義的內(nèi)涵。充分地體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。岳老師在教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，板書精簡且多元，加之耐心的引導(dǎo)和激勵性的評價，真正還課堂于學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人。</p> <p class="ql-block"> 二年級孫紹英老師執(zhí)教《解決問題（2）》，引導(dǎo)學(xué)生通過說一說、圈一圈、畫一畫等活動體會到利用有余數(shù)除法解決有規(guī)律排列問題的便利性。課堂上重點突出，難點突破，在對余數(shù)的處理問題上層層遞進(jìn)，層層深入，教學(xué)設(shè)計思路清晰、環(huán)環(huán)相扣、首尾呼應(yīng)，整節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)落到了實處。</p> <p class="ql-block"> 一年級《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》，閆麗老師使用直觀手段，數(shù)形結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上加深對算理的理解！</p> <p class="ql-block"> 在聽課中，每位教師都進(jìn)行了詳細(xì)記錄，記錄教師上課教學(xué)行為的有效性，努力做到“眼到”、“耳到”、“手到”、“心到”。通過聽課和學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己教學(xué)工作中的問題和不足，實現(xiàn)教學(xué)相長！</p> <p class="ql-block">課后教研</p><p class="ql-block"> 教研中，以馬校長發(fā)言為代表組織各位數(shù)學(xué)老師進(jìn)行點評以上老師的課程，從以下幾方面進(jìn)行：</p><p class="ql-block">一、緊密聯(lián)系生活實際。幾位老師在課堂上恰當(dāng)?shù)剡\用學(xué)生身邊的教學(xué)素材，營造了一個生動活潑的課堂氛圍，符合數(shù)學(xué)教學(xué)活動，須建立在學(xué)生原有的生活經(jīng)驗和學(xué)生原來的認(rèn)識基礎(chǔ)上這一目標(biāo)。</p><p class="ql-block">二、重視學(xué)生自主與合作，討論與交流的學(xué)習(xí)。諸位老師基本上是放手讓學(xué)生通過教學(xué)數(shù)學(xué)活動進(jìn)行自主探究，合作交流的。這種學(xué)習(xí)方法使學(xué)生變被動為主動，充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)處理得很恰當(dāng)，值得我們各位老師學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">三、課堂學(xué)習(xí)氛圍非常融洽。各位老師在課堂上采用寓教于樂的方式使學(xué)生在玩中學(xué)、樂中悟。讓學(xué)生們體會到數(shù)學(xué)就在我們身邊的樂趣。</p><p class="ql-block"> 總之，在教學(xué)上設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚，層層深入。既將學(xué)生融入了課堂，也重視了知識的掌握，充分地調(diào)動了學(xué)生的積極性，這就是一節(jié)饒有趣味的數(shù)學(xué)課。也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)并推崇的課程。</p>