<p class="ql-block">迎面的人間四月天，</p><p class="ql-block">是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，</p><p class="ql-block">是愛(ài)，是暖，</p><p class="ql-block">是我們的日常，也是珍藏。</p><p class="ql-block">沉浸在四月的春風(fēng)里，</p><p class="ql-block">那些讓人感懷的瞬間，</p><p class="ql-block">那些讓人銘記的物與事……</p><p class="ql-block">在心里泛起微光，并不炫目，</p><p class="ql-block">卻在這個(gè)最美的季節(jié)里忍不住想和你分享。</p> 一步一生花? ? 一課一風(fēng)采 <p class="ql-block"> 施東山老師執(zhí)教《平均數(shù)》，他變“教”為“導(dǎo)”，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)遷移知識(shí)的思維習(xí)慣，輕松幽默的語(yǔ)言拉近師生間的距離，課堂氣氛活躍。</p> <p class="ql-block"> 余永斌老師執(zhí)教《平均數(shù)》，數(shù)學(xué)味濃厚，注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)。通過(guò)情境辨析、問(wèn)題的解決，深化學(xué)生對(duì)“平均數(shù)”概念的認(rèn)識(shí)，體會(huì)“求平均數(shù)”在日常生活中的實(shí)際意義。</p> <p class="ql-block"> 邱蕓薪老師執(zhí)教《平均數(shù)》，生活素材貫穿始終，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，借助條形統(tǒng)計(jì)圖和巧妙的引導(dǎo)，讓學(xué)生觀察、分析探究出“移多補(bǔ)少、先合再分”兩種求平均數(shù)的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維。</p> <p class="ql-block"> 李秀老師執(zhí)教《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》，注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究數(shù)據(jù)的整理和用統(tǒng)計(jì)圖描述、分析的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生畫(huà)圖和歸納總結(jié)的能力。</p> <p class="ql-block"> 周蘭蘭執(zhí)教《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷、制作統(tǒng)計(jì)圖的全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察和動(dòng)腦分析的良好習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 高聰老師執(zhí)教《平均數(shù)》，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教態(tài)自然大方，引導(dǎo)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中感悟數(shù)學(xué)的魅力，體會(huì)平均數(shù)的含義和求平均數(shù)的方法。</span></p> <p class="ql-block"> 戴春梅老師執(zhí)教《平均數(shù)》，重視引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較和分析，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，鼓勵(lì)解決問(wèn)題策略的多樣化。</p> 各抒己見(jiàn)促反思 <p class="ql-block"> 俗話說(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝伞?。每?jié)課后，老師們都毫無(wú)保留地將自己的聽(tīng)課感受和建議和盤(pán)托出。大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，見(jiàn)賢思齊，在聆聽(tīng)中收獲，在共享中成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 一次次的評(píng)課、議課活動(dòng)為教師的課堂教學(xué)“把脈問(wèn)診”。在肯定了老師們合理的教學(xué)理念，高效課堂呈現(xiàn)的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，課堂要注重組織—反饋—評(píng)價(jià)，要通過(guò)教師的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，尤其要關(guān)注后進(jìn)生；注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量；課堂脈絡(luò)要清晰明了，理清數(shù)學(xué)思維邏輯，使學(xué)生緊跟老師思路；要控制課堂節(jié)奏，給學(xué)生留下充分的思考空間；要拓展學(xué)生的思維，注重課堂教學(xué)深度，切忌流于表面，此次活動(dòng)為所有老師們之后的教學(xué)指明了方向。</p> <p class="ql-block">只有潛心、潛行，</p><p class="ql-block">教育之路才會(huì)更寬更遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)，我們一直在路上，</p><p class="ql-block">我們共成長(zhǎng)。</p>