<p class="ql-block"> 噓！悄悄告訴大家哦，其實(shí)我們已經(jīng)好久沒到學(xué)校上課了！因?yàn)楝F(xiàn)在是特殊時(shí)期，有壞壞的病毒來了！</p><p class="ql-block"> 我們不能跑出去玩兒，還要在家上網(wǎng)課，起初我真以為這樣的日子會很悶！可后來我才發(fā)現(xiàn)，原來網(wǎng)課也可以很有趣！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 各科老師都使出“渾身解數(shù)”來豐富我們的網(wǎng)絡(luò)“云課堂”，讓我們在家中也能收獲到同樣多的知識！</p> <p class="ql-block"> 就拿我們班的語文課來舉例吧！田老師把“思維導(dǎo)圖”這個(gè)小助手請到了“云課堂”上。每天帶我們一邊學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，一邊總結(jié)關(guān)鍵詞去畫思維導(dǎo)圖。</p> <p class="ql-block"> 剛開始的時(shí)候，我們有些生疏，顏色單調(diào)，線條簡單。不會找主要內(nèi)容，總是一寫一大堆……</p> <p class="ql-block"> 老師就把她畫好的導(dǎo)圖展示給我們看。這我們才知道，原來思維導(dǎo)圖可以像畫一樣美，原來每一篇文章都那么生動有趣，原來一節(jié)課的主要內(nèi)容其實(shí)并不多……</p> <p class="ql-block"> 在老師的鼓勵下，爸爸媽媽的幫助下，我們逐漸地開始接受這種有思維導(dǎo)圖的語文課堂，并且開始嘗試融入自己的小創(chuàng)意。</p> <p class="ql-block"> 為了畫好導(dǎo)圖的第一分支，我們就要努力找到文中的中心句。在老師的引導(dǎo)下，慢慢地我們還能分辨出哪幾個(gè)自然段講的是同一個(gè)內(nèi)容，老師說這叫概括段意，把每段主要講的故事用一兩個(gè)關(guān)鍵詞寫出來，這就是思維導(dǎo)圖接下來的分支。</p> <p class="ql-block"> 除了水彩筆，我們還在思維導(dǎo)圖中加入了剪紙，還有超輕粘土做的小角色，讓每部分的內(nèi)容更加生動！這樣，每篇文章的主要內(nèi)容就深深印在我們的腦海中啦！</p> <p class="ql-block"> 老師還會選取同學(xué)們的思維導(dǎo)圖在課堂上加以指導(dǎo)，我們能互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。雖然我們暫時(shí)還不能非常精準(zhǔn)地畫好每一篇思維導(dǎo)圖，不過我們在慢慢努力，進(jìn)步——我們只和自己比。</p> <p class="ql-block"> 就這樣，我們越畫越感興趣。為了更好地記住知識點(diǎn)，我們緊跟老師的思路，絲毫不敢松懈……慢慢地我們學(xué)會了記筆記，老師夸獎我們說這是大孩子才會用的學(xué)習(xí)方法呢！我們也忍不住為自己喊出“棒棒我真棒”的口號。</p> <p class="ql-block"> 原來遇到要背誦的課文時(shí)我們總是感到頭大，但是學(xué)會思維導(dǎo)圖以后那就不一樣了！我們按照不同分支的關(guān)鍵詞和對應(yīng)的小圖案去記，畫完思維導(dǎo)圖后幾乎就能把文章記住個(gè)八九不離十啦！</p> <p class="ql-block"> 我們還在思維導(dǎo)圖的下方整理一些多音字和自己易錯(cuò)的題，這樣復(fù)習(xí)的時(shí)候就會輕松許多。</p> <p class="ql-block"> 雖然語文課不像數(shù)學(xué)課那樣益智，也不像美術(shù)課那樣放松，但是擁有思維導(dǎo)圖的語文課堂也充滿了樂趣，有了思維導(dǎo)圖的幫助，玩轉(zhuǎn)語文課堂就不是夢啦！</p> <p class="ql-block"> 還記得老師在講《姓氏歌》的時(shí)候曾說過，爸爸媽媽和我們組成了一個(gè)個(gè)小家庭，而這不同姓氏的不同家庭又組成了我們中國????這個(gè)大家庭。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 我們一年一班就是一家人，</span>我們熱愛自己的班級，熱愛我們的祖國。希望我們可以早日重返校園，和老師們一起在知識的海洋中暢游！抗擊疫情，我們必勝！</p>