乘集團之風 筑數(shù)學之夢桃花源街道中心校 <p class="ql-block">——記桃花源街道小學集團2022年春期數(shù)學賽課活動</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> </b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 花香氤氳， 鐘靈山含笑迎遠客，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 暖風微熏， 白鹿河歡歌匯群英；</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 鶯歌燕語，風光旖旎，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 恰是課堂競技時；</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">手執(zhí)粉筆，加減乘除里解世事代數(shù)，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">胸懷壯志，點線面體中問人生幾何！</b></p> <p class="ql-block"> 為抓好“雙減”背景下集團各校聯(lián)合教研活動，更好地促進教師的專業(yè)成長，發(fā)揮集團教研共同體的教研資源作用，形成“資源共享、相互借鑒、協(xié)同研究、共同發(fā)展”的良好機制，桃花源街道小學集團于5月6日在桃花源街道中心校舉辦了集團數(shù)學賽課活動。</p><p class="ql-block"> 參與活動的有來自桃花源街道及黑水、小河、花田、雙泉各教管中心的領(lǐng)導(dǎo)及賽課教師。本次賽課還得到了酉陽縣教科所的大力支持，教科所小學數(shù)學首席專家劉明揚主任和數(shù)學教研員王應(yīng)福專家百忙之中蒞臨現(xiàn)場，指導(dǎo)工作。</p> 賽前準備? ?事預(yù)則立 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 精心策劃做部署，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 萬事俱備候群英！</b></p> <p class="ql-block"> 為了保障活動的圓滿成功，上午8時半，來自5所兄弟學校的參賽選手、評委、領(lǐng)隊在二樓競技室抽簽，桃花源街道中心校夏吉輝主任就活動背景、目的意義、選手上課順序、班級、評委、評分形式等工作作了周密的安排部署。</p> 比賽風采? ? 沉香流年 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 不經(jīng)一番寒徹骨，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 怎得梅花撲鼻香？</b></p> <p class="ql-block"> 五位參賽教師充分展示了個人課堂教學風采，精心的教學設(shè)計、巧妙的教學環(huán)節(jié)、豐富的課堂活動及多樣的教學手段，將課堂演繹得精彩紛呈。教學中注重了學習能力的培養(yǎng)，促進了學生間的交流與合作，深入踐行了生本教育的理念，提高了課堂教學實效。</p> <p class="ql-block"> 黑水小學黃桂瓊老師執(zhí)教四年級下冊《平行四邊形》。在新知探究環(huán)節(jié)，黃老師通過量、想、拉、畫操作活動，給了學生自主探究建構(gòu)知識的空間，在課堂評價上運用歌曲獎賞、故事獎勵等方式獨特、新穎、有吸引力，合理引入數(shù)學文化，較好地體現(xiàn)了學科育人的功能。</p> <p class="ql-block"> 小河小學何平老師執(zhí)教二年級下冊《除法豎式的認識》。本節(jié)課給足學生學具，讓學生在“分一分”的過程中感受除法豎式書寫的合理性，在實踐操作中理解除法豎式的算理并掌握算法，適時地發(fā)展了學生的推理能力和運算能力。</p> <p class="ql-block"> 花田小學張紹娟老師執(zhí)教三年級下冊《簡單的統(tǒng)計》。本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了統(tǒng)計學生喜歡的水果的問題情境，激發(fā)了學生對數(shù)學學習活動的興趣，通過學生涂一涂、說一說、比一比、看一看等系列操作活動，讓學生充分經(jīng)歷了數(shù)據(jù)收集、整理及分析的全過程，發(fā)展了學生的數(shù)據(jù)分析觀念。并設(shè)計了統(tǒng)計小組同學年齡的實踐作業(yè)，讓學生感受數(shù)學來源于生活又應(yīng)用于生活，體現(xiàn)了數(shù)學的實踐價值，培養(yǎng)了學生用數(shù)學的眼光去觀察生活的核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 雙泉小學馬嘉老師執(zhí)教二年級下冊《分一分》。馬老師在課堂上組織學生按顏色、形狀、既按顏色又按形狀的標準以游戲活動的形式來學習新知識，趣味性濃，學生熱情高漲。在表達上用“我是按( )分的，分成了( )類，每類有( )個。”的句型模式促進了學生規(guī)范表達的意識，培養(yǎng)了學生用數(shù)學語言準確表述的能力。</p> <p class="ql-block"> 桃花源街道中心校張曉娟老師執(zhí)教五年級下冊《方程的初步認識》。本節(jié)課把握學生的認知起點，借助天平平衡的形象思維，從寫不含未知數(shù)的等式入手自然過渡到含有未知數(shù)的等式，讓學生充分經(jīng)歷從生活情境中抽象出等量關(guān)系構(gòu)建方程模型的全過程。教學過程中適時滲透數(shù)學思想方法，發(fā)展了學生的學習能力。</p> 專家引領(lǐng)? ? 高屋建瓴 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 何妨云影雜，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 榜樣自天成！</b></p> <p class="ql-block"> 教科所小學數(shù)學專家王應(yīng)福老師做《核心素養(yǎng)下的備課與教學》講座。</p><p class="ql-block"> 幽默才氣的應(yīng)福老師首先從教師職業(yè)與教育理念及教學效果幾方面引發(fā)大家思考，然后結(jié)合本次賽課的5節(jié)課例，圍繞“教參建議”、“目標定位”、“作業(yè)設(shè)計”、“立德樹人”幾方面，深入淺出地指出了幾節(jié)課備課的方向:即讀懂教參要求；結(jié)合單元教學目標與具體課時建議；用好、用活教材中的作業(yè)設(shè)計；挖掘隱性的育人因素，全面落實立德樹人根本目標。</p><p class="ql-block"> “努力不是為了改變世界，而是為了不被世界改變！”王應(yīng)福老師通過不懈努力改變了自己，其勵志的精神也在悄悄改變著你、我、我們！</p> <p class="ql-block"> 縣教科所小學數(shù)學首席專家劉明揚主任做《新時代農(nóng)村小學數(shù)學教研工作思考》講座。</p><p class="ql-block"> 劉明揚主任首先肯定了集團各校領(lǐng)導(dǎo)務(wù)實求真、不走過場的工作作風，然后結(jié)合酉陽縣小學數(shù)學2022年教研工作的指導(dǎo)方針政策，對教研具體內(nèi)容做了安排部署，還分享了本期其他集團賽課中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀課例，并從專業(yè)的視角指出“雙減”背景下小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計中存在的問題。最后，劉明揚主任情真意切地對老師們提出殷殷希望:希望老師們永葆向上之心，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)由教書型教師向研究型教師的華麗轉(zhuǎn)變！</p> 總結(jié)提升? ?銖累寸積 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 千里之行始足下，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 不積跬步無致遠！</b></p> <p class="ql-block"> 下午的總結(jié)交流活動，由桃花源街道中心校陳飛副校長主持。</p> <p class="ql-block"> 桃花源街道中心校田露玲老師對五節(jié)課做了詳盡的點評:</p><p class="ql-block">（一）呈現(xiàn)的亮點:1·目標定位準確，基本落實了“四基”“四能”要求；2·注重學生操作實踐，充分經(jīng)歷知識形成的過程；3·精心選擇學習素材，創(chuàng)設(shè)有效問題情境；4·提出有效數(shù)學問題，啟發(fā)學生深度思考；5·關(guān)注學生差異，不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。6·滲透數(shù)學文化，挖掘德育元素，體現(xiàn)學科育人功能。</p><p class="ql-block"> （二）引發(fā)的思考:1·提高教師課堂追問的有效性；2·順應(yīng)學生的學情，深入研究教材；3·巧妙處理課堂的預(yù)設(shè)與生成；4·關(guān)注數(shù)學本質(zhì)，讓核心素養(yǎng)落地生根。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過激烈角逐，桃花源街道中心校中心校張曉娟老師榮獲一等獎，黑水小學黃桂瓊老師、花田小學張紹娟老師榮獲二等獎，小河小學何平老師、雙泉小學馬嘉老師榮獲三等獎。</p> <p class="ql-block"> 桃花源街道教管中心白興江主任對本次賽課做總結(jié)發(fā)言。</p><p class="ql-block"> 白主任用“感謝、收獲、倡議、希望”言簡意賅地分享了自己的感受。首先感謝教科所兩位專家蒞臨我校指導(dǎo)工作、感謝賽課選手和團隊的用心參與，然后肯定了每一節(jié)課例中教師的閃光點，并發(fā)出倡議，倡議老師們向教科所王應(yīng)福老師學習，從教書型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。最后，白主任提出殷切希望，希望老師們以本次賽課為契機，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，做更好的自己！</p> 寫在最后 <p class="ql-block"> 《學記·禮記》有云:“相觀而善之謂摩”。其意為要相互觀摩，學習他人的長處，在互動觀摩中相互成長。此次數(shù)學賽課，不僅僅是教師展示自我的教學平臺，更是相互觀摩、學習、借鑒、提升的舞臺。通過此次賽課活動，真正做到了“在賽中學、在學中悟、在悟中行”！</p><p class="ql-block"> 賽課雖已結(jié)束，教研永不停止。桃花源街道小學集團全體數(shù)學教師仍將在一起、在路上、在追逐夢想的道路上，手執(zhí)粉筆、胸懷壯志、眼含詩意、心有遠方.....莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯:田露玲</p><p class="ql-block">審核:白興江</p> 數(shù)學學生老師賽課小學桃花源中心校教研街道教師