幼小銜接是幼兒園和小學(xué)相互呼應(yīng)的過程。做好幼小銜接，是實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵之一。為加強(qiáng)教師和家長(zhǎng)在兒童發(fā)展、課程、教學(xué)、管理等方面的研究交流，及時(shí)解決入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)實(shí)踐中的突出問題。2022年5月10日，銀川市第五幼兒園與回民三小根據(jù)幼小銜接結(jié)對(duì)備忘錄日程安排，協(xié)同中大班幼兒家長(zhǎng)代表組織了“科學(xué)幼小銜接”教研活動(dòng)。 活動(dòng)觀摩 <br data-filtered="filtered"> 銀川五幼教研組林靜老師展示了大班語言活動(dòng)《換弟弟》；李娜老師展示了大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》。 自評(píng)互評(píng) 執(zhí)教老師分別從教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖、教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度等方面進(jìn)行了自評(píng)。<br data-filtered="filtered"><br data-filtered="filtered"> 小學(xué)教師代表對(duì)五幼教研組的兩節(jié)活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定了我園的幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)工作以及教師的教學(xué)行為：認(rèn)為語言活動(dòng)中，教師結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)選擇教材、教法，在語言活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒想說、敢說、喜歡說；在數(shù)學(xué)活動(dòng)中將時(shí)間與一日生活作息相結(jié)合并以游戲形式引導(dǎo)幼兒理解和鞏固，珍視了生活和游戲?qū)τ谟變簲?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。注重操作材料投放，讓幼兒在擺弄鐘表實(shí)物中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，從而獲得數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 家校交流 教研共同體中的家長(zhǎng)代表在活動(dòng)觀摩研討后就“入學(xué)準(zhǔn)備”和“入學(xué)適應(yīng)”中的困惑進(jìn)行提問:“我們沒有報(bào)學(xué)前班會(huì)不會(huì)導(dǎo)致一年級(jí)跟不上？”“沒有超前學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí)的學(xué)生來說會(huì)不會(huì)有挫敗感？”“孩子注意力不集中應(yīng)該怎么解決？”…… 在交流互動(dòng)中，小學(xué)教師代表明確提出，小學(xué)要求“零起點(diǎn)”教學(xué)，不提倡部分家長(zhǎng)提前帶孩子學(xué)習(xí)小學(xué)內(nèi)容。家長(zhǎng)要走出“過度重視知識(shí)準(zhǔn)備”的誤區(qū)，更加注重幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，諸如傾聽、觀察、閱讀習(xí)慣等，同時(shí)不要忽視計(jì)劃、自理、安全自救等生活能力的培養(yǎng)。 幼兒園教師代表在回復(fù)中指出幼小銜接是幼兒園課程的一部分，幼兒園的入學(xué)準(zhǔn)備工作貫穿于三年的保育教育中。入學(xué)準(zhǔn)備是全面準(zhǔn)備，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展是最好的入學(xué)準(zhǔn)備，重點(diǎn)是做好生活、社會(huì)和學(xué)習(xí)等多方面的準(zhǔn)備，建立對(duì)小學(xué)生活的積極期待和向往。家長(zhǎng)應(yīng)該在良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)及上學(xué)意愿等方面積極配合幼兒園和小學(xué)的要求，做好充分準(zhǔn)備。 <p class="ql-block"> 通過此次幼小銜接聯(lián)合教研活動(dòng)，小學(xué)教師進(jìn)一步了解幼兒園活動(dòng)組織形式與內(nèi)容，根據(jù)小學(xué)入學(xué)適應(yīng)要求提出合理化建議。幼兒園教師就入學(xué)準(zhǔn)備工作與家長(zhǎng)和小學(xué)教師展開交流，達(dá)成了“幼小銜接不僅僅是知識(shí)層面的銜接，更重要的是良好行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)品質(zhì)、個(gè)性培養(yǎng)等素質(zhì)能力的銜接”的共識(shí)。宣傳展示了幼小雙向銜接的科學(xué)理念和做法，引導(dǎo)家長(zhǎng)理解和并配合入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)。</p>