牙舟小學開展勞動教育宣傳活動

東子

勞動，作為一種多功能的教育手段，是促進孩子全面發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力的條件。也是小學生德、智、體、美發(fā)展及學習勞動技能的條件。小學生參與家務勞動的重要性如下： （1）勞動，有利于學生開發(fā)思維、啟迪智慧，體現(xiàn)在技巧的形成上，能使小學生健康全面地發(fā)展。 （2）小學生只有在直接參加勞動時，才能學會勞動。小學生參加勞動愈早，對他進行勞動教育愈有成效。 （3）兒童生來就有從事某種活動的心理傾向，如果不從幼年起就開始習慣于從事必要和有益的家務勞動，那么這種心理傾向就得不到應有的發(fā)展。小學階段不讓學生參與家務勞動，就會錯失良機。增加了成年后成為一個熟練而勤勉的富有創(chuàng)新能力勞動者的難度。 （4）家務勞動，可以讓孩子憑著責任感，付出氣力，克服困難，取得成功，受到贊揚，引起快感，勞動后的快感又促使兒童更加熱愛勞動。 （5）小學生參與必要的家務勞動，能切身體會到勞動是生活的必需，是對家庭應盡的義務。家長委托孩子澆澆花，洗洗手帕、鞋襪及衣物，收拾玩具，抹抹桌椅等，有利于培養(yǎng)小學生關(guān)心他人、富有同情心、義務感等高尚的道德情感，養(yǎng)成有條有理的生活習慣。 （6）小學生與父母共同勞動，分工合作，各自完成指定任務，有利于培養(yǎng)小學生與人協(xié)同工作的合作精神，培養(yǎng)參加集體勞動的心理素質(zhì)。 總之，家務勞動也是素質(zhì)教育的一種多功能手段。勞動創(chuàng)造美好未來。 勞動是人類生活的基礎 我勞動，我快樂；我勞動，我光榮 勞動最光榮，勤奮出智慧 勞動是快樂的源泉 春種一粒粟，秋收萬顆籽 勞動創(chuàng)造幸福 勞作與智慧是取得成功的兩把鑰匙； 說得好，不如做得好 勞動的果實是所有果實中最甜美的 我們辛勤勞動，我們都覺得很愉快，通過勞動，我們不僅僅體會到了父母的辛苦，更體會到了勞動能創(chuàng)造幸福的生活！ 勞動創(chuàng)造世界勞動是一切成功的必經(jīng)之路 精彩人生始于勞動 勞動是一種鍛煉；勞動是一種美德；勞動是一種修養(yǎng)。 真理從辯論中來，幸福從勞動中來 盧梭說：“勞動是社會中每個人不可避免的義務?！币蚨藗兊纳铍x不開勞動，沒有勞動就沒有正常人的生活。 帶領學生參觀到學校校外實踐基礎地參觀陶瓷藝術(shù)制作 帶領學生參觀到學校校外實踐基礎地參觀陶瓷藝術(shù)制作（圖2） 學校勞動實踐基礎工藝室 少年宮勞動實踐課上老師指導學生制作陶瓷作品 少年宮勞動實踐課上學生陶瓷創(chuàng)意制作 少年宮勞動實踐課上學生陶瓷創(chuàng)意制作（圖2） 學生陶瓷作品展（圖1） 學生陶瓷作品展（圖2） 學生陶瓷作品創(chuàng)意 勞動實踐植樹活動（圖1） 勞動實踐植樹活動（圖2） 勞動實踐手工制作 勞動校外實踐活動 勞動校外實踐活動 勞動實踐敬老愛老走訪慰問退休老教師 勞動實踐敬老愛老為老人整理床鋪 勞動實踐敬老愛老為老人梳頭 ——愛勞動的孩子最快樂！ 愛勞動的孩子最美麗！ 愿每個孩子都能幸福成長！ 我們一起感受勞動帶來的快樂吧！ 編輯:孔令東校審:謝磊林先倫2022年5月