首夏猶清和，芳草亦未歇。在這個綠意盎然，詩意漸濃的五月，我們迎來了本學(xué)期第三次語文教研活動。河北區(qū)小學(xué)六年級語文第三次教研活動在河北區(qū)教師發(fā)展中心慈樹梅老師的精心組織安排下于5月5日如期舉行。由于疫情防控，本次教研仍然以網(wǎng)絡(luò)形式進行。<div> 河北區(qū)光明小學(xué)的張媛老師、天津外國語學(xué)校南普小學(xué)的石杉杉老師，在慈老師的指導(dǎo)下承擔(dān)了六年級下冊第五、六單元的教材分析任務(wù)。她們在完成下沉社區(qū)志愿服務(wù)的情況下，利用僅有的休息時間，認(rèn)真解讀教材，撰寫文稿并制作PPT。為本次教研會的順利召開，做充分的準(zhǔn)備。<br></div><div> 5月5日下午14:00，教研活動準(zhǔn)時開始。首先，慈老師介紹了本次教研活動的形式、內(nèi)容及需要注意的地方。本次教研和以往有所不同，考慮到老師們每天還需要組織學(xué)生做核酸，所以本次教研會將所有的內(nèi)容一次性發(fā)送給老師們，以便大家在自己時間允許的情況下學(xué)習(xí)，本次研討時間也相應(yīng)延長，為時一周，截止時間到5月11日。</div> 本次教研共分為四方面內(nèi)容，第一個內(nèi)容是慈老師分享了《統(tǒng)編小學(xué)語文教科書中語文要素的內(nèi)涵及其特點》這一文章。慈老師強調(diào)統(tǒng)編教材已經(jīng)使用第六年，這套教材較之以往的教材最大的變化是雙線組織單元結(jié)構(gòu)，每個單元除了人文主題外，都有明確的語文要素。為了讓老師們在教學(xué)實踐時，能較好的落實語文要素，慈老師特意分享這一文章供老師們學(xué)習(xí)。 第二個內(nèi)容是第五單元教材簡析及教學(xué)建議，研討交流。慈老師分享了河北區(qū)光明小學(xué)張媛老師撰寫的《浸潤科學(xué)精神 訓(xùn)練有邏輯地表達——統(tǒng)編教材小學(xué)語文六年級下冊第五單元教材簡析及教學(xué)建議》，供老師們進行自學(xué)。 第三個內(nèi)容是第六單元教材簡析及教學(xué)建議，研討交流。慈老師分享了河北區(qū)天津外國語學(xué)校南普小學(xué)石杉杉老師撰寫的《有效連接，激活體驗 培養(yǎng)搜集處理信息能力——統(tǒng)編教材小學(xué)語文六年級下冊第六單元教材簡析及教學(xué)建議》供大家學(xué)習(xí)。 兩個單元的教材分析和教學(xué)建議都從單元主題及語文要素入手，力求把單元中各個板塊內(nèi)容整合起來，通過有梯度的訓(xùn)練，達成單元語文要素的培養(yǎng)目標(biāo)。<br> 第四個內(nèi)容是觀摩第三屆全國優(yōu)質(zhì)課《綜合性學(xué)習(xí)：畢業(yè)聯(lián)歡會》，慈老師在群內(nèi)分享了優(yōu)質(zhì)課資源，為沒有及時觀看的老師們提供了學(xué)習(xí)資源。 慈老師結(jié)合每一部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容還提出了相應(yīng)的問題，供大家思考討論，整整一周的時間，大家研討氣氛都十分活躍，大家積極思考，熱烈討論，累計有25所學(xué)校的82位教師留下了97條精彩發(fā)言。 水本無華，相撞而生漣漪；石本無火，相擊而生靈光。心靈的碰撞，靈感的生發(fā)，即是教研的意義所在。相信在慈老師的帶領(lǐng)下，今后的語文教研活動會激起更多智慧的火花。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。本次教研活動雖已落下帷幕，可我們?yōu)檎Z文教學(xué)探索的腳步從未停駐、求真的熱情從未退減。路漫漫，我們將永葆熱忱，砥礪前行。<br><br> 撰稿：石杉杉 張媛 <br>資料整理： 石杉杉 李愛華 李嬌 張媛<br>審核：慈樹梅