教育不是滿灌，而是溫暖與點燃。砥礪前行十年間，無論遇到多少坎坷與困難，“拋灑青春為桃李，嘔心瀝血育后人”一直是她的初心和堅守。雖沒有驚天動地的壯舉，但她卻用平凡而崇高的師德之光，為學生撐起了一片愛的藍天，她就是靈潭小學的語文教師劉艷。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">不忘夢想，尋找初心</font></b></h1><h5> 小時候的她總是被大人寄予厚厚的期望，父親希望她成為一名保家衛(wèi)國的軍人，爺爺希望她成為一名救死扶傷的醫(yī)生，而她自己卻毅然決然地選擇了教師這一職業(yè)，因為她深知她最初的夢想就是成為一名教師！這是她最初的夢想，也是她一直堅守并為之努力的夢想。2012年大學畢業(yè)那年，她順利地考上了教師，從踏上講臺的這一天，她便有了一個執(zhí)著的信念：我要做一個播撒陽光的人！</h5> <h1 style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">心靈碰撞，春風化雨</b></h1><p class="ql-block ql-indent-1"><b> </b>教育不是疾風暴雨的蕩滌，而是一種潤物無聲的漸染；教育不是厲風嚴霜的摧殘，而是一種春風化雨的感化；教育不是千人一面的雕琢，而是一種尊重規(guī)律和個性化的發(fā)展。這是劉艷老師在教完她所帶的第一批畢業(yè)班之后深入心靈的感悟。</p><p class="ql-block"> 2013年，劉老師分配下鄉(xiāng)，接手的是一批畢業(yè)班，教語文的同時且兼任英語老師和班主任，從校長口中得知，這批畢業(yè)班調(diào)皮、散漫、厭學、不服管教。從教第二年就教這樣一批特殊的畢業(yè)班，帶班經(jīng)驗尚還不足的劉老師心里充滿了惶恐與不安。 </p><p class="ql-block"> 開學第一天，當劉老師走進教室的那一刻，同學們的眼神里有疑惑，有不屑，甚至還在竊竊私語討論老師的個子，他們也許疑惑這么一個嬌小的老師怎么會走進他們的教室，他們也許在得意以后可以為所欲為，因為他們覺得這個柔弱的老師一定管不住他們。劉老師介紹完自己后并沒有馬上進行她的教學，沒有嚴厲批評他們的課堂紀律差，也沒有以教師的威嚴給他們一個下馬威，而是讓他們在一張紙上以文字的形式介紹自己，介紹家庭，說說自己的理想，而且一定要寫自己的真情實感。課后劉老師把學生寫的紙張細細地看了一遍，才發(fā)現(xiàn)這個班有很多學生都是留守孩，他們的理想也沒有多偉大，就是希望得到關(guān)注，這一刻劉老師才知道原來孩子們在紙上的真情流露才是一個孩子最純真的心。</p><p class="ql-block"> 三尺講臺所承載的價值，絕不僅僅是教人算數(shù)識字，更有心靈的塑造，于是劉老師把重心首先放在關(guān)愛學生的身上，扭轉(zhuǎn)他們散漫的心，她堅信，不信東風喚不回，有愛就會有收獲。她經(jīng)常會找學生聊天，說心里話，這心里話要么在紙條上，要么在試卷里，要么在作文里。孩子們曾經(jīng)的生活或許總是充滿呵斥和不解、批評和失望。劉老師卻經(jīng)常去發(fā)掘他們身上的優(yōu)點，誰的字好，誰不怕臟活累活，誰成績進步了......慢慢地，孩子們喜歡上了劉老師，進而喜歡上了劉老師的課，他們不想讓劉老師難過，所以他們在改變自己，他們不想讓劉老師挨批，所以他們都盡力做最好的自己。甚至曾經(jīng)厭學的他們還提出和劉老師來一個早讀比賽，看誰先到教室，當時劉老師還在住校，經(jīng)常劉老師還沒起床的時候就能聽到教室里傳出瑯瑯的讀書聲。在劉老師的帶領(lǐng)下，這個班班風正了，學風好了。孩子們和劉老師亦是師生，亦是朋友，劉老師也像一個貼心的大姐姐一樣陪伴他們一同成長，以至于后來畢業(yè)后，很多學生都親切地稱劉老師為“艷姐”。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> </p> 轉(zhuǎn)眼孩子們畢業(yè)了，那個曾經(jīng)讓他們最看不起的老師現(xiàn)在成了他們最舍不得的老師，畢業(yè)后直至現(xiàn)在的這幾年，無論是教師節(jié)還是劉老師的生日孩子們都會送來祝福。他們很多學生從小學的差生到初中的好班再到高中的提前班再到現(xiàn)在的重點大學，有的學生知道高考成績之后第一個告訴的不是父母，而是曾經(jīng)教過他們的劉老師，劉老師看著他們一路的成長和收獲，喜在心頭，傲在心頭。 <h1><br></h1><h1 style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">勇?lián)姑?，模范潛?lt;/b></h1><p class="ql-block ql-indent-1"><b> </b>劉老師看起來嬌小柔弱，卻從不怕苦不怕累，從教以來，幾乎每年都擔任班主任， 繁雜瑣事每天充斥著她的生活，但是她依然無怨無悔。</p><p class="ql-block"> 記得在從教第三年，劉老師擔任四年級的語文老師兼班主任，那個時候五年級中途走了一位語文老師，校長找來劉老師問愿不愿意一人教兩個年級的語文，劉老師知道跨年級教學對她來說是一種挑戰(zhàn)，教兩個年級就意味著要備兩門課，任務(wù)將會更繁重，而且她的婚期將近，但是她更知道不能耽誤任何一位學生的學業(yè)，于是她便毫不猶豫地答應(yīng)了下來，為此她決定把她的婚期延遲。這個決定后來也得到了家人的理解和支持。</p><p class="ql-block"> 2018年，劉老師以第一名的優(yōu)異成績考入了城郊，分配在靈潭小學，依然是教畢業(yè)班，一邊是嗷嗷待哺、不滿周歲、需要媽媽時刻陪伴的孩子，一邊是需要知識灌輸、汲取知識營養(yǎng)的學生，劉老師并沒有把重心傾斜在自己孩子身上，她提前給孩子斷奶，依然按時上班，不遲到，不早退，早讀她在教室里，午休她也在教室里。孩子生病了，她就把孩子匆匆托付給自己的家人就去上班了，因為她知道不能耽誤畢業(yè)班孩子的學習時間。學校離家近，中午本可以回家好好陪伴自己的孩子，但是劉老師還是選擇留在學校守著孩子們的午休，這段時間也是孩子們跟老師進行疑難問題探討的最充裕的時間，所以劉老師她不想浪費，這種如媽媽般時刻的陪伴，也拉近了劉老師和孩子們的距離。</p><p class="ql-block"> 城郊的孩子說來也是受寵，不愛干臟活累活，劉老師身為班主任，起著模范帶頭的作用，親自帶頭去拔草，在劉老師的帶動下，孩子們也加入隊伍，不喊苦，不喊累?，F(xiàn)如今教二年級的時候也是處處起模范帶頭作用，二年級的小朋友不會掃地，劉老師就手把手教他們?nèi)绾巫甙?，如何掃地。教室里地板臟了，劉老師親自彎腰撿起垃圾，黑板、桌椅臟了，劉老師親自擦拭，開始孩子們都會用疑惑的眼神看著劉老師：老師怎么會做這些事情呢？但劉老師教他們要做一個講衛(wèi)生的好孩子，每個人都有義務(wù)撿起地上的垃圾，擦拭桌椅的污穢。在劉老師的影響下，孩子們不僅學會了掃地，而且還愛上了勞動，變得更加愛護衛(wèi)生。</p> <h1 style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">虛心求教，夯實教學</b></h1><p class="ql-block ql-indent-1"><b> </b>劉艷老師從教以來，一直是從事高段教學，這一學年，劉老師接手的是二年級，對于低段教學，劉老師還是處于起始階段，她并不覺得低段教學很容易，可以信手拈來。剛知道自己教的是二年級的時候，劉老師就向原來一年級的老師打聽孩子的一個基本情況，并且要了他們期末考的試卷，對他們的成績做一個詳細的分析，這樣哪些成績較好，哪些成績需要老師多花時間進行輔導，在劉老師心里就有了一個大概的了解。低段的教學主要以識字寫字教學為主，而高段的教學以課文教學為主，這對于常年教高段的劉老師來說，非常不適應(yīng)，所以一遇到不懂的問題，劉老師就去請教經(jīng)驗豐富的低段教學的老師。低段的課堂教學語言要富有童趣，孩子才有興趣，教慣了高段的劉老師為了提升這一點，她經(jīng)常去搜集一些低段公開課的視頻，去練習，去模仿。慢慢的對低段的教學摸索出了一些教學方法和規(guī)律。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b> </b></p> <h1 style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">真愛無痕，積于細微</b></h1><p class="ql-block ql-indent-1"><b> </b>劉艷老師特別關(guān)注班上的留守兒童，留守兒童長時間缺乏父母的陪伴，多少會有心理上的失落和孤獨，劉老師就會跟他們談心，了解他們的想法，及時給他們進行心理疏導。</p> 隨著“雙減”政策而來，一二年級的孩子不用參加考試，但劉艷老師并未對孩子們的學業(yè)有所放松，有的孩子因為請假沒有來學校，劉艷老師就利用休息的時間幫他們補上落下的課程。晚上沒有作業(yè)，孩子們都很自覺地自己給自己布置作業(yè)，然后發(fā)出來給老師看，劉老師也不會因為是下班時間或者說不是老師自己布置的作業(yè)而不管不顧，她會抽時間細心地去批改。成績有所退步和不是很跟得上的孩子，劉老師就一邊在學校督促輔導，一邊跟家長協(xié)商配合，幫助孩子提高成績。劉老師的盡心盡責，贏得了孩子們的愛戴，換來了家長的信任和稱贊。 <h1 style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">收獲榮譽，堅守初心</b></h1><p class="ql-block ql-indent-1"><b> </b>劉艷老師自2012年走上工作崗位起，她以飽滿的熱情、勤勉的態(tài)度，踐行著自己的初心，用心做好每一件事情，真正做到靜心教書，潛心育人，她還多次獲得“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“最受歡迎班主任”等榮譽稱號。</p> 雖收獲榮譽，但她知道自己做的依然不夠，教育路上依然要堅守初心。不忘初心，常懷對職業(yè)的敬畏之心；不忘初心，常懷對事業(yè)的追求之心；不忘初心，常懷對浮華的淡泊之心。拋灑青春為桃李，嘔心瀝血育后人！癡心一片終不悔，只為桃李競相開！