<p class="ql-block">數(shù)學(xué)課的不規(guī)范行為</p><p class="ql-block">1.“拿來主義”式的教學(xué)設(shè)計(jì)</p><p class="ql-block">2.課堂引入缺少“數(shù)學(xué)味”</p><p class="ql-block">3.重結(jié)果，輕過程</p><p class="ql-block">4.例題教學(xué)缺少示范性</p><p class="ql-block">5.忽視課堂小結(jié)</p><p class="ql-block">6.以課件代替板書</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)課的“興趣”之源</p><p class="ql-block">1.獲得“聽懂學(xué)會(huì)”之足</p><p class="ql-block">（1.規(guī)范教學(xué)2.突出重點(diǎn)3.自然而然）</p><p class="ql-block">2.感受“數(shù)學(xué)思維”之樂</p><p class="ql-block">3.享受“數(shù)學(xué)文化”之美</p> <p class="ql-block">課堂教學(xué)基本要求 教學(xué)反思</p><p class="ql-block">教學(xué)計(jì)劃</p><p class="ql-block"> 課前預(yù)設(shè)基本上達(dá)到了預(yù)期的效果，也有一些細(xì)節(jié)需要反思與改進(jìn)</p><p class="ql-block">(一)數(shù)師的組織教學(xué)能力及課堂應(yīng)變能力有待提高</p><p class="ql-block"> 小組代表展示菱形性質(zhì)教學(xué)環(huán)節(jié)</p><p class="ql-block"> 兩個(gè)小組代表說的結(jié)論部比較多，且沒有按照邊、角、對角線的順序進(jìn)行分類，臺下的學(xué)生并不能很清晰地總結(jié)出兩位學(xué)生都說了菱形有哪些特殊的性質(zhì)，此時(shí)教師應(yīng)及時(shí)的追問：“你歸納一下你們小組都有哪些情想嗎？”，以此“逼”學(xué)生用自己的語言來整理菱形的特殊性質(zhì).面對學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的復(fù)雜情況，教師若能及時(shí)處理，則體現(xiàn)的是教師的教學(xué)智慧這將是接下來我需要提升的方面.</p><p class="ql-block">(二)教師恰適時(shí)恰點(diǎn)的追問能力有待提高，求菱形的面積環(huán)節(jié)節(jié)</p><p class="ql-block"> 學(xué)生說菱形被對角線分成了四個(gè)全等的三角形時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)追問“為什么是四個(gè)全等三角形呢？”，以此促使學(xué)生利用菱形性質(zhì)進(jìn)行理性思考.教師恰時(shí)恰點(diǎn)的追問，起到到的是鞏固知識、突出重點(diǎn)的作用教師恰時(shí)恰點(diǎn)追問能力的提升，將是我下一階段努力的方向.</p><p class="ql-block">課堂教學(xué)基本要求 教學(xué)反思一對學(xué)生的評價(jià)</p><p class="ql-block"> 課堂中，教師對學(xué)生的評價(jià)基本上起到了激動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的作用.然而，教師的課堂評價(jià)能力有待提高.</p><p class="ql-block"> 學(xué)生口述證明菱形四條邊相等環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block"> 這位同學(xué)錯(cuò)誤的使用了菱形的定義（四組鄰邊相等），此時(shí)教師給出的評價(jià)是“這位同學(xué)的證明過程有漏洞嗎”？這樣的評價(jià)顯然存在不足，若改為“同學(xué)們，你們同意她的觀點(diǎn)嗎？”會(huì)更好.這樣的評價(jià)不僅保護(hù)了學(xué)生的求知欲，也能讓其他同學(xué)勇于提出質(zhì)疑，有效提升學(xué)生的思辯能力。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 每一次的課堂都有不一樣的精彩，不同的學(xué)生也給這節(jié)課帶來了不同的挑戰(zhàn)與思考.一遍遍磨課的過程，是我對這節(jié)課不斷深入認(rèn)識的過程，更是追求精彩生成的過程。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)然，現(xiàn)在的我距離呈觀一節(jié)優(yōu)秀的課堂還有一段路要走，所以在接下來的教學(xué)中，我將嚴(yán)嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)的基本要求，扎扎實(shí)實(shí)錘煉個(gè)人基本功，提升個(gè)人教學(xué)素養(yǎng)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。</p>