尹集鎮(zhèn)中心幼兒園雙廟園小班戶外沙池區(qū)觀察記錄

Thanos

觀察時間：5.16、5.19、5.24觀察地點：戶外觀察對象：雙廟小班部分幼兒觀察教師：孫瑤 5.16 　　今天是沙池建好后孩子們第一次玩沙，自主選擇工具時，孩子都對大大的工具—沙漏車最感興趣，孩子們自由組合，幾乎每個孩子都玩起了沙漏車。 　　柯柯小心翼翼用小鏟子鏟起沙子放進沙漏車，潼潼把沙子撞到灑水壺里，把灑水壺當(dāng)成小桶用。 　　兩個小家伙不停往沙漏車?yán)镅b沙子，感受沙子力量的推動下，齒輪轉(zhuǎn)動的快樂。 　　一會兒，凱琪也加入了游戲，他把沙漏車倒了過來，有網(wǎng)篩的一面朝上了，沙子漏下的速度變得緩慢，潼潼說：“我接到的沙子都沒有大石子了?！?lt;/p> 　　其他組孩子們也都進行著同樣的游戲——鏟沙，往沙漏車?yán)锏股?，不斷的重?fù)游戲，孩子們沉浸在新鮮感與游戲的快樂中。 5.19 　　柯柯來到沙池區(qū)，取來小水桶和鏟子，只見他把小桶里裝滿沙子，用手壓實再拍一拍，再用小鏟子拍一拍。 　　突然，他用很快的速度把小桶倒扣過來，又用力拍了幾下。 　　小心翼翼的拿開小桶，一個倒塌了一半的小沙堆出現(xiàn)在眼前，柯柯說：“我的城堡倒了一半。” 　　柯柯繼續(xù)往小桶里裝沙子，看來是要繼續(xù)他的工程。 　　裝滿沙子，用手壓實再拍一拍，這次柯柯拍打的比之前更用力了。 　　柯柯突然把小桶倒扣過來，用更大的力氣拍打桶底。這時，柯柯對著一邊的陽陽隊伍喊到：“你們那里的沙土不行，這里的沙土行?！?lt;/p> 　　循聲望過去，原來一邊的陽陽幾個小朋友也在進行著和柯柯一樣的游戲，她們那邊的沙土是很干的。 喊完話，柯柯繼續(xù)他的城堡制造，不停拍小桶的桶底，足足拍了好久好久。 　　再次小心翼翼的拿開小桶，這次一個完整的小沙堆出現(xiàn)了，柯柯興奮大喊：“快看，我的城堡好了?！?lt;/p> 　　陽陽隊伍里的小朋友們投來羨慕的目光，與此同時，陽陽的沙堆又制造失敗了?？驴抡f：“你們過來吧，這邊的沙土好好玩的！” 　　陽陽和宇宸幾個小朋友也來到有濕土沙的地方，陽陽和宸宸繼續(xù)往小桶里填沙子，制作“城堡”。我注意到，陽陽倒扣小桶的時候速度很慢所以導(dǎo)致失敗。沒想到再次失敗，陽陽很失落，但并沒有放棄。 　　陽陽繼續(xù)她的工程，這個時候柯柯過來說：“我來幫你吧，我們一起玩?！?lt;/p> 　　柯柯幫陽陽拍打沙土，他拍打了好一會，然后非?？焖侔研⊥暗箍圻^來。 　　陽陽自己拿點小桶，一個完整的沙堆出現(xiàn)在眼前，陽陽非常開心：“哇，太好了，我也有城堡了?！?lt;/p> 　　柯柯一邊盛沙子一邊說：“我可以多幫你做幾個城堡。” 　　陽陽：“好像蛋糕呀，這個不是城堡了，它現(xiàn)在是我的生日蛋糕！”說完陽陽就要“切蛋糕”，小鏟子一碰到沙堆，沙堆就倒了，但是孩子們都很開心，繼續(xù)著他們的城堡、蛋糕制作游戲… 5.24 　　陽陽來到沙池區(qū)，拿著小兔子模具想要制作“小兔子”，可她一連試了幾次都沒有成功，一旁的晨晨說：“隋紫陽，你的沙子不行，是干的，你要用濕的沙子?！?lt;/p> 　　陽陽馬上提著小桶，拿著鏟子來到濕沙區(qū)挖沙子，挖完一桶沙子回到自己原來的位置。 　　陽陽繼續(xù)她的“小兔子”制作，只見她小心翼翼把濕沙用小鏟子鏟到兔子模具里，再用去掉多余的沙子，把沙面盡量抹平。 　　她把模具倒扣過來，使勁按壓幾下，拿開模具，果然“小兔子”制作成功了，陽陽高興的喊道：“我的小兔子成功了?！?lt;/p> 　　接下來，陽陽重復(fù)游戲，繼續(xù)制作更多的“小兔子”。 　　一邊的潼潼、浩然、佳宇三個小家伙在用塑料盒子裝沙子，一邊裝沙子，一邊用小鏟子拍打，從孩子們的對話中我聽出，小家伙們在制作“蛋糕”呢！ 　　佳宇：“我的蛋糕制作好了，我要送給劉浩然”，說完他端著“蛋糕”小心翼翼去找浩然。 　　浩然：“謝謝你的蛋糕！” 　　這邊凱琪和潼潼的“蛋糕”也做好了，他喊道“誰來買蛋糕呀，好吃的蛋糕！” 佳宇把“蛋糕”送給浩然，自己沒有“蛋糕”了，他對凱琪說“我買兩個蛋糕！”凱琪說“兩個貴，五塊錢！”佳宇：“給你錢”。說完，他就要抱起潼潼面前的“蛋糕”，潼潼“我沒有賣蛋糕，你拿吳凱琪的?！?lt;/p> 　　佳宇抱著從吳凱琪那里買來的“蛋糕”，來和陽陽、浩然一起玩，孩子們在原來“蛋糕”的基礎(chǔ)上繼續(xù)增加沙子，把“蛋糕”堆的高高的。 　　“蛋糕”很高了，陽陽拿著小兔子模具在“蛋糕”上制作了一只“小兔子”，佳宇也加入了小兔子制作，很快蛋糕上有了很多只“小兔子”，孩子們高興地大聲喊道：“有了小兔子，蛋糕更漂亮啦！” 我的反思 　　初玩沙的時候，幾乎所有的孩子都在進行同樣的游戲—用鏟子將沙子鏟起，再裝進沙漏里進行篩沙，這個動作可以發(fā)展孩子的手腕精細動作，熟練肢體協(xié)調(diào)，也可以控制手部肌肉的動作。同時可以看出，孩子們對于不熟悉的游戲最初主要是依據(jù)已有的游戲工具，而游戲能力強的幼兒會逐漸拓展出多種游戲玩法。 多次接觸沙池后，孩子們能夠逐漸發(fā)現(xiàn)沙子的特性，以物代物進行游戲，拓展出多種玩法，幼兒之間能夠與同伴合作、互相幫助，自主選擇玩伴，還能主動提醒同伴的游戲。玩沙子給幼兒提供了自主、想象、創(chuàng)造、合作、體驗的廣闊空間，教師應(yīng)繼續(xù)以支持者、觀察者的身份，相信幼兒的思維創(chuàng)造能力，發(fā)現(xiàn)幼兒的內(nèi)在潛力。 編輯：孫瑤審核：杜麗麗平慶慧單位：尹集鎮(zhèn)中心幼兒園雙廟分園