<p class="ql-block"> 為全面落實“雙減”政策，讓課堂提質增效，為師生減輕負擔，促進教師不斷優(yōu)化課堂教學方法，提升教學能力。在侯校長統(tǒng)籌部署，趙校長的精心安排下，一如既往的開展公開課活動。</p> <p class="ql-block"> ??語文課堂??</p><p class="ql-block"> 5月18日第三節(jié)課，二年級的語文老師一馬雪琴老師為我們帶來《大象的耳朵》一課。</p><p class="ql-block"> 馬老師在課堂開始以大象圖片導入，迅速激起了學生的學習興趣。讓學生觀察大象的耳朵，并說一說大象的耳朵有什么特點。談話交流的教學方式充分發(fā)揮了學生的學習主動性，培養(yǎng)了學生獨立思考的能力。</p> 通過分角色朗讀，讓學生讀出大象“我生來就是這樣”的不以為然:通過體驗式朗讀，品詞析句，想象補白大象和小動物們的對話，體驗大象的心理變化，連大象也“懷疑自己是不是有病”:又采用了對比朗讀，反復誦讀，讓學生體會“大象豎起耳朵后的痛苦”和“最后還是耷拉著的幸?！?。最后孩子們水到渠成地悟出一個道理:“別人是別人，我是我?！薄斑m合自己的才是最好的?！?lt;br><br> 學生們在“讀”中“悟”，在“悟”中“讀”，在“悟”中加深對課文內容的理解。整節(jié)課下來，學生們在各種形式的朗讀中不僅朗讀能力提高了，閱讀理解能力也增強了。<br><br> <p class="ql-block"> ??數(shù)學課堂??</p><p class="ql-block"> 全體數(shù)學教師齊聚二（7）班，跟隨王麗霞老師的腳步一起開啟歡樂的時間之旅。王麗霞老師首先通過富有童趣的鐘表兒歌為本節(jié)復習課拉開序幕，然后以小組為單位，用理論指導實踐，讓學生動手操作，自主探索。教學中，王老師給學生充分討論和探索的時間和空間，使學生充分感受到時間就在身邊，以及認識時間的重要必要性，從而提高學生學習時間的興趣。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課王麗霞老師教學環(huán)節(jié)安排合理，知識講解條理清楚，老師的講和學生的活動相得益彰，既顯現(xiàn)了教師的引導作用，又突出了學生的主體地位</p> <p class="ql-block"> 講臺上是認真教學的教師，講臺之下，除了認真聽課的孩子們，還有積極參與聽課的老師們，他們帶著謙虛謹慎的學習態(tài)度走進教室，記錄并思索著課堂的精彩瞬間！</p> <p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空?！睘榇_保此次活動達到真正目的，取得實效。 聽課結束后，老師們及時開展評課活動，總結課堂中的亮點和有待改善的地方，從目標制定、內容選擇、教學程序、教師基本功等方面進行深入探討，充分表達自己的想法，敢于承認自己的不足，取長補短，形成了你追我趕、精益求精的良好風氣，極大地促進了本年級教師之間教育教學成果的交流。</p>