策略融合，提亮課堂——橫州鎮(zhèn)龍首村委小學(xué)2022年春季學(xué)期第二次語文返崗研修活動(dòng)?? <p class="ql-block ql-indent-1">為促進(jìn)教師專業(yè)成長，充分發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)集體力量，我校組織開展了本學(xué)期第二次“返崗研修”活動(dòng)，以團(tuán)隊(duì)教研活動(dòng)，促進(jìn)教師個(gè)人以及團(tuán)隊(duì)整體的發(fā)展。</p> 備課 <p class="ql-block ql-indent-1">確定教學(xué)內(nèi)容后，語文3組立即組織小組成員會(huì)議，開展《楊氏之子》的小組備課活動(dòng)。</p> 磨課 <p class="ql-block ql-indent-1">打磨好第一版教學(xué)設(shè)計(jì)后，小組立即安排了教學(xué)試課。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小組成員認(rèn)真聽課，記錄課堂中發(fā)現(xiàn)的問題。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">針對(duì)第一次試課出現(xiàn)的問題，小組內(nèi)進(jìn)行了激烈的討論，并對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了一定的修改和完善，確定了最終的教學(xué)方案。</p> 活動(dòng)展示 <p class="ql-block" style="text-align:center;">一、課標(biāo)解讀</p> <p class="ql-block ql-indent-1">團(tuán)隊(duì)成員黃解老師對(duì)課標(biāo)進(jìn)行了精準(zhǔn)解讀，老師們對(duì)本課的目標(biāo)制定依據(jù)有了初步了解。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">二、課例展示</p> <p class="ql-block ql-indent-1">莫老師將作業(yè)單融入課堂，舉手投足間盡顯教師風(fēng)采，為我們帶來了一堂精彩的課例展示。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)生們根據(jù)作業(yè)單任務(wù)進(jìn)行合作討論，課堂氛圍融洽。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">三、課后反思</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">巴爾扎克曾說過：“</span>反躬自省和沉思默想只會(huì)充實(shí)我們的頭腦?！贬槍?duì)于這節(jié)課的表現(xiàn)，莫老師進(jìn)行了全面的教學(xué)反思。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">四、組內(nèi)評(píng)課</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小組成員也針對(duì)這節(jié)課就教師行為、學(xué)生行為、目標(biāo)落實(shí)情況及課堂信息技術(shù)融合情況提出了自己的看法。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">五、名師課例</p> <p class="ql-block ql-indent-1">黃兆莎老師從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)等方面分享了平臺(tái)名師《楊氏之子》的教學(xué)課例。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">六、研修策略</p> <p class="ql-block ql-indent-1">對(duì)本課的策略應(yīng)用，溫老師進(jìn)行了深層次的解讀，將策略方法一一道來，清晰明了，聽者受益匪淺。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">七、信息技術(shù)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">藍(lán)老師為大家介紹了本課課堂信息技術(shù)的融合，為大家的課件制作提供了一個(gè)新的選擇——系沃。</p> 評(píng)課 <p class="ql-block ql-indent-1">評(píng)課階段，每位來聽課的老師都暢所欲言，針對(duì)本堂課提出了自己的見解。在評(píng)課中，教師之間互相學(xué)習(xí)，研究教學(xué)，氛圍融洽！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。作為這個(gè)火引子，教師只有不斷發(fā)展提升，將各種教學(xué)策略融合于課堂中，才能點(diǎn)燃不同的火種。而我們——正在努力！</p> 課堂教學(xué)老師教師小組本課課例評(píng)課研修融合