<p class="ql-block"> 萬物向陽處，</p><p class="ql-block"> 小得盈滿時(shí)。</p><p class="ql-block"> 世間萬物向陽生長(zhǎng)，</p><p class="ql-block"> 班主任老師也逐光前行。</p><p class="ql-block"> —題記</p> <p class="ql-block"> 為有效落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)平邑縣中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮名班主任工作室的示范引領(lǐng)作用，2022年5月21日，任紅蕾省級(jí)中小學(xué)優(yōu)秀班主任工作室揭牌儀式在平邑縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)隆重舉行?？h委教育工委常務(wù)副書記，縣教體局黨組書記、局長(zhǎng)曹兆清，教體局副局長(zhǎng)史現(xiàn)柱，基教科科長(zhǎng)高振，平邑縣中小學(xué)各學(xué)校校長(zhǎng)及優(yōu)秀班主任代表，平邑縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)、任紅蕾省級(jí)中小學(xué)優(yōu)秀班主任工作室負(fù)責(zé)人張守濤及工作室全體成員參加了會(huì)議。會(huì)議由縣教體局副局長(zhǎng)史現(xiàn)柱主持。</p> 會(huì)議首先由曹兆清和張守濤為任紅蕾省級(jí)中小學(xué)優(yōu)秀班主任工作室進(jìn)行揭牌。熠熠生輝的牌匾，照亮了一群人協(xié)同發(fā)展，共同進(jìn)步的道路，也成為了促進(jìn)班主任專業(yè)成長(zhǎng)的“加速器”和造就名師的大學(xué)堂，引領(lǐng)全縣更多的中青年班主任快速成長(zhǎng)。 接著工作室負(fù)責(zé)人、平邑縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)張守濤同志介紹工作室情況。張校長(zhǎng)從工作室的組成、職責(zé)、和發(fā)展三個(gè)方面做了整體介紹。他表示工作室將在立足學(xué)生成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上打造名師團(tuán)隊(duì)、提升育人品質(zhì)、發(fā)揮名班主任“示范引領(lǐng)、帶動(dòng)輻射”的作用，推動(dòng)德育教育工作高質(zhì)量發(fā)展。<br><br> 然后山東省中小學(xué)優(yōu)秀班主任工作室主持人任紅蕾老師進(jìn)行表態(tài)發(fā)言。任老師首先代表工作室全體成員對(duì)縣教體局和學(xué)校的支持表達(dá)了誠摯的感謝，并表示工作室將以教育科研為先導(dǎo)，以班級(jí)建設(shè)為陣地，發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射作用，提升全縣班主任隊(duì)伍建設(shè)總體水平，引領(lǐng)中小學(xué)學(xué)校班主任工作開創(chuàng)新局面。 縣教體局基教科長(zhǎng)高振對(duì)工作室的工作做了具體部署安排，他表示工作室的建設(shè)是我們共同的責(zé)任，要通過制度化規(guī)范化運(yùn)作，把工作室打造成全縣優(yōu)秀班主任成長(zhǎng)的搖籃，把加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展中重要的基礎(chǔ)工作來抓，并對(duì)提高班主任工作實(shí)效提出懇切建議。 最后，曹兆清發(fā)表講話。他首先對(duì)工作室的正式掛牌表示熱烈祝賀，接著闡述了班主任工作的極端重要性。為更好地開展工作室工作和全縣班主任工作，曹局長(zhǎng)提出三點(diǎn)建議：一是要領(lǐng)好銜負(fù)好責(zé)，切實(shí)提高實(shí)踐能力、研究能力、輻射能力；二是要抓隊(duì)伍出實(shí)效，切實(shí)做好抓團(tuán)體、抓課題、抓培養(yǎng)三項(xiàng)工作；三是要樹信念強(qiáng)本領(lǐng)，切實(shí)提升五個(gè)核心素養(yǎng)—要有堅(jiān)定執(zhí)著的教育情懷，要有扎實(shí)過硬的專業(yè)能力，要有精湛高超的管理藝術(shù)，要有符合實(shí)際的科學(xué)思維，要有與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神。<br><br> 會(huì)議結(jié)束后，參會(huì)的教體局領(lǐng)導(dǎo)來到班主任工作室參觀指導(dǎo)。曹局長(zhǎng)和工作室的成員們暢談班級(jí)管理工作，并對(duì)下一步工作室的建設(shè)提出建設(shè)性建議，最后合影留念。<br><br> 凝心聚力行致遠(yuǎn)，專業(yè)引領(lǐng)賦成長(zhǎng)。班主任工作室的全體成員將懷著神圣的教育使命與擔(dān)當(dāng)在未來的德育之路上，注重班主任專業(yè)發(fā)展和工作室的示范引領(lǐng)輻射作用，同舟共濟(jì)、不斷勇攀高峰，為全縣教育事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)!<br><br>