群策群力謀發(fā)展集思廣益劃未來(lái)

田海濤

---臥龍區(qū)石橋鎮(zhèn)中心校李清云書記撰稿石橋鎮(zhèn)是“科圣”張衡故里，中國(guó)月季之鄉(xiāng)。石橋鎮(zhèn)位于中心城區(qū)東北部，是明清南陽(yáng)四大古鎮(zhèn)之一，素有“銀石橋”之稱。這里物華天寶、人杰地靈、人才輩出、薪火相傳、歷史悠久、文化底蘊(yùn)濃厚，形成尊重知識(shí)、尊重人才、尊師重教優(yōu)良傳統(tǒng)。 5月21日全鎮(zhèn)12村支書歡聚石橋一小，教育發(fā)展座談會(huì)，聽取書記意見和建議，為石橋教育發(fā)展把脈問(wèn)診、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、指導(dǎo)工作；并對(duì)一、二中進(jìn)行觀摩，支書們對(duì)學(xué)校幽靜的環(huán)境、辦學(xué)質(zhì)量和效益、改善辦學(xué)條件、寢室安裝空調(diào)等贊口不絕，各位支部書記表示一如既往地支持石橋教育事業(yè)發(fā)展。 石橋鎮(zhèn)中心校李清云書記講話...... 中心校汪世東副主任講話 石橋鎮(zhèn)現(xiàn)有兩所中學(xué)，即石橋鎮(zhèn)一中和石橋二中。石橋鎮(zhèn)一中（南陽(yáng)市張衡學(xué)校，原十一中北校區(qū),建校70年），從這里走出去的有原國(guó)務(wù)委員、國(guó)防部長(zhǎng)常萬(wàn)全上將，原中國(guó)人民革命軍事博物館館長(zhǎng)郭德河少將，十九屆中央候補(bǔ)委員、中國(guó)科學(xué)院院士、國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局局長(zhǎng)申長(zhǎng)雨，西亞斯學(xué)院黨委書記馬建生，中央黨校博士畢業(yè)的段平方，鄭大三附院黨辦主任周文平博士，吉林大學(xué)黃廷哲博士（吉林發(fā)改委），哈爾濱工業(yè)大李曉東博士（南京研究所），網(wǎng)絡(luò)工程師丁蒙，上海交通大學(xué)陳云碩，西南政法大學(xué)碩士王建等優(yōu)秀學(xué)子。 村支書一行人在一中實(shí)地調(diào)研，一中校長(zhǎng)徐連喜陪同解說(shuō)...... 村支書一行人在一中實(shí)地調(diào)研 石橋鎮(zhèn)第二中學(xué)（坐落于于和寨村，建校近50年辦學(xué)歷史），培養(yǎng)出澳大利亞奧克蘭大學(xué)王文霞教授，北京軟件專家趙永東，北京大學(xué)碩士畢業(yè)楊元帥（廣州市組織部），國(guó)家衛(wèi)健委王旭丹（中山大學(xué)碩士），南陽(yáng)日?qǐng)?bào)總編梁玉震，宛城區(qū)人大副主任周任明，海南育種專家范海闊博士，河海大學(xué)教授呂升旗，西安交通大學(xué)貝里京博士，西北工業(yè)大學(xué)碩士范海礁（美國(guó)）、吳延昌（博士），上海交通大學(xué)徐玉舒碩士，浙江大學(xué)王河鑄，清華大學(xué)研究生趙文金和郭軍煒，中國(guó)科學(xué)院研究生田雪寧等等為代表一大批優(yōu)秀人才。他們中有留學(xué)海外、有商界精英、有專家學(xué)者、有大學(xué)教授、有政界新秀、有致富能手、有醫(yī)學(xué)高手、有教學(xué)內(nèi)行、有法學(xué)明人、有技改行家等等，他們經(jīng)過(guò)打拼占有一席之地，在自己的工作崗位上為社會(huì)做出一定貢獻(xiàn)，他們?yōu)槭瘶驙?zhēng)了光，為父母爭(zhēng)了氣，他們是石橋的自豪和驕傲。 嶄新氣派的石橋鎮(zhèn)第二中學(xué)大門 二中常斌校長(zhǎng)正在為村支書解說(shuō)...... 這兩所學(xué)校遠(yuǎn)離城鎮(zhèn)喧囂，校園綠樹繁花、清風(fēng)送爽、瑯瑯書聲。交通便利，環(huán)境清靜優(yōu)雅，曲徑通幽，是理想的求學(xué)場(chǎng)所，是學(xué)習(xí)的風(fēng)水寶地，神奇土地培養(yǎng)出數(shù)以萬(wàn)計(jì)的優(yōu)秀人才。無(wú)論是辦學(xué)條件（軟硬件），還是師資力量、教學(xué)質(zhì)量都是一流，連續(xù)六年中招評(píng)估位于臥龍區(qū)前列，榮獲區(qū)政府基礎(chǔ)教育工作一等獎(jiǎng)。 我們秉承辦人民滿意的教育為宗旨，讓社會(huì)滿意，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生成才。教師隊(duì)伍，團(tuán)隊(duì)精神，合作意識(shí)，結(jié)構(gòu)合理，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)，責(zé)任心強(qiáng)，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，知識(shí)豐富，經(jīng)驗(yàn)豐富，思維活躍，個(gè)個(gè)都是行家里手。根據(jù)劃片招生、就近入學(xué)的原則。南陽(yáng)市張衡學(xué)校（石橋鎮(zhèn)一中）招收二村、夏村、小石橋、賈寨四個(gè)村的學(xué)生，石橋鎮(zhèn)二中招收和寨、聞莊、郭莊、朱村、施莊、龍窩、蔡官屯、一村的學(xué)生。 開拓與創(chuàng)新同行，滄桑與凱歌合奏。攜帶著深厚的文化底蘊(yùn)，伴隨著深邃的科圣精神，石橋師生無(wú)不秉承科圣精神，以“不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不伙，而恥智之不博”的信念和勇氣為祖國(guó)的發(fā)展努力奮斗著！ 傳承文明，啟智未來(lái)。石橋教育有著輝煌的過(guò)去，也必將有燦爛的未來(lái)。我們將傳承張衡文化，弘揚(yáng)科圣精神。深思力行，啟智鑄魂。堅(jiān)持走“文化立校，質(zhì)量興校，科研強(qiáng)校，特色名校，改革活校”的路子。嚴(yán)管厚愛，強(qiáng)化責(zé)任。以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求生存，以改革促發(fā)展。打造校風(fēng)正、教風(fēng)純、學(xué)風(fēng)濃、考風(fēng)真的風(fēng)氣。朝著“理念先進(jìn)，師德高尚，技藝精湛，管理規(guī)范，創(chuàng)新領(lǐng)先”目標(biāo)，讓學(xué)生體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，讓教師享受教育的幸福，讓學(xué)校綻放出更加絢麗的生命之花，始終充滿生機(jī)與活力。 只有干出來(lái)的精彩，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌。深入一線，走進(jìn)課堂。不斷推進(jìn)課改，提高效率。積極嘗試“導(dǎo)、學(xué)、展、評(píng)、練”五步教學(xué)方法，目標(biāo)，是“方向”；導(dǎo)，是學(xué)習(xí)“地圖”，是關(guān)鍵；學(xué)，是行為方式，是重點(diǎn)；練，是體驗(yàn)，是抓手；展，是交流，是手段；評(píng)，反饋，評(píng)價(jià)，是催化。 只有付出，才有收獲。逢一必爭(zhēng)，逢冠必奪。樹立全鎮(zhèn)一盤棋思想，人心齊，泰山移。兄弟同心，其利斷金。心往一處想，勁往一處使，形成凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力、影響力。 金杯銀杯不如老百姓口碑，千獎(jiǎng)萬(wàn)獎(jiǎng)不如老百姓夸獎(jiǎng)。實(shí)行家長(zhǎng)參與監(jiān)考陪餐，參與學(xué)校管理。樹立生命至上理念，堅(jiān)守安全底線，確保師生全安，杜絕校園欺凌，注重心理健康教育，關(guān)心關(guān)愛留守兒童和特殊家庭學(xué)生，積極為他們排憂解難，為學(xué)生的生命健康保駕護(hù)航。 致天下之治在人才，成天下之才在教化，行教化之業(yè)在教師。用激情和熱情投入教育教學(xué)之中，有高度突出一個(gè)新字，有深度突出一個(gè)悟字，有厚度突出一個(gè)博字，有溫度突出一個(gè)愛字。用“細(xì)心”觀察孩子的表現(xiàn)，用“愛心”疏導(dǎo)孩子的心理，用“恒心”陪伴孩子的心理脆弱期，用“耐心”關(guān)注每一個(gè)孩子，用“信心”激勵(lì)孩子走向成功。 鎮(zhèn)政府李主任、各村支書、中心校、各校校長(zhǎng)合影留念 仰望天空，腳踏實(shí)地。堅(jiān)持“咬定青山不放松”的韌勁，擁有“直掛云帆濟(jì)滄海”的魄力，秉持“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”的恒心。始終保持蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣。我們將嚴(yán)格要求自己、執(zhí)著于教書育人、熱愛教育的定力和淡泊名利的堅(jiān)守。內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象。讓每個(gè)孩子都受到優(yōu)質(zhì)教育，努力打造高品質(zhì)、高品位、高質(zhì)量的教育品牌。辦成有吸引力、輻射力、競(jìng)爭(zhēng)力、影響力的教育，我們堅(jiān)信有各界支持和師生共同拼搏，石橋教育有輝煌的過(guò)去，也必將有燦爛的未來(lái)，石橋教育的明天會(huì)更美好。