<p class="ql-block"> 讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師指路。5月16—5月20 日，來自第二師各團場學校、且末各學校的初中數(shù)學老師又一次相聚第二師華山中學，開啟新一輪的跟崗培訓。</p> <p class="ql-block"> 領略名師風范，碰撞智慧火花。本次跟崗學習，我們在華山中學教師發(fā)展中心唐麗麗主任的主持和安排下，仍然采取一對一培訓形式，我們都找到了自己的導師，我們的導師都是華山中學精心挑選，都是二師名師、骨干教師、優(yōu)秀教師等，他們具有獨特的個人魅力、廣博的知識積累、深厚的文化底蘊。我們在導師的指導下，進入課堂進行常態(tài)課觀摩學習，在真實的現(xiàn)場環(huán)境中，細致觀察優(yōu)秀教師的日常課堂教學。我們不僅聽了導師的課，同時也聽了其他老師的課程，觀摩同課異構，對比教師的不同教學風格。導師們還細致入微、毫無保留地向我們分享了班主任工作中的經(jīng)驗，在導師指導下我們了解了班主任應該怎樣做好，怎么才能更快地勝任班主任工作。</p> <p class="ql-block"> 觀摩教研活動，更新教育理念。星期二下午，我們跟隨導師、初中數(shù)學教研組長的安排，參與了華山中學與三建中學融合教研活動，并詳細了解了教研組活動開展情況及開展形式。三建中學的環(huán)宇老師詳細介紹了教研開展情況，他從“雙減”背景下作業(yè)設計情況、單元整合教學設計的微專題講座、六月份教研活動安排三個方面主持了本次教研活動?；顒又校蠋焸冋J真講座，研究教學策略，各抒己見，群策群力，氣氛熱烈。豐富的教研形式，充實的教研內(nèi)容，拓展了我們的教研思路和方式。《學記》有云：“教學相長”，教師的教與研也是相生相長的。教而不研則罔，研而不教則怠，可以說，教師成為研究者，已經(jīng)是教師們?nèi)粘＝虒W工作的常態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 耳聞不如目見,目見不如實踐。在觀摩了幾天的常態(tài)課之后，我們初中數(shù)學組的教師們都準備了一堂實踐課，紛紛申請在導師的指導下進行教學實踐，我們的導師們都給了我們實踐的機會，星期四我們的導師和本學科的其他教師都放下手中的工作，互相聽課；課后，我們認真聆聽了導師及其他教師的改進建議，并對教學設計進行二次修改，大家準備回自己的學校在進行一次跟崗匯報課。</p> <p class="ql-block"> 反思使人進步，總結促進成長。進行了一周的學習，我們初中數(shù)學組的伙伴們認真梳理反思了個人收獲，仍然在唐麗麗老師的主持下召開了本周跟崗交流總結會，在會上，各位學員整合匯報了自己所學的教育教學技能和所思所悟。</p> <p class="ql-block"> 一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。我們來自不同地區(qū)的學員在本周成為一個親密和諧的學習大家庭，在跟崗學習中，大家認真聽課，坦誠評課，互相切磋教學技藝，認真準備匯報課，互相交流聽課心得、書寫教學反思，碰撞智慧火花，大家在緊張忙碌的學習生活中，建立了一種坦誠互助、共同提高的良好氛圍。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">相聚的時光是美好的，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">交流的記憶是深刻的。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">懷揣著教育夢的我們，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">用自己的深情在這條路上耕耘著。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">“遇見你們，遇見幸?！保诖麓蔚南嘤鱿嗑?！</p> <p class="ql-block">【作者】李 艷</p><p class="ql-block">【供圖】全體跟崗教師</p><p class="ql-block">【責編】賴文娟</p><p class="ql-block">【審核】唐麗麗</p>