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六(二)風采

王路平

<p class="ql-block">　　班級文化的創(chuàng)建是學生心靈的粘合劑，它使班集體成員緊緊地團結在班級文化周圍，使學生產(chǎn)生認同感。班級文化寄托著班集全體成員共同的理想和追求。</p><p class="ql-block"> 學生們積極主動，發(fā)揮自己豐富的想象力，用自己的智慧與雙手繪出心中所想。三個背影描繪出她們心目中敬愛的老師形象，27名學生的名字緊緊圍繞在老師身邊，可見學生對老師的親近與愛戴。這一幅畫蘊含著滿滿的師生情，生生情!</p> <p class="ql-block">　　營造一個優(yōu)良的學習環(huán)境對于學生，老師以及整個學校都是十分重要的。進入教室，入目的是整潔、清幽的環(huán)境，這些都是孩子們用勤勞的雙手換來的，為我們的學生感到自豪。</p> <p class="ql-block">　　我們要做一個優(yōu)雅溫暖有擔當有勇氣有夢想的人，辛勤讀書，我型我秀秀出自己的風采，做蕓蕓眾生中的發(fā)光者!</p> <p class="ql-block">　　還有一個月左右的時間就要結束這開心快樂的小學生活，這短短的時間，學生們下定決心，為自己而戰(zhàn)!</p>

學生

班級

老師

風采

文化

自己

雙手

班集體

班集

情生