<p class="ql-block"> 復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的重要一環(huán)，復(fù)習(xí)不僅使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，而且加強(qiáng)了學(xué)生對知識(shí)的理解、鞏固與提高，也可彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)的缺陷，使其掌握的基本技能進(jìn)一步熟練。積極響應(yīng)“雙減”政策，為提高期末復(fù)習(xí)效率，助力學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的提升，2022年5月30日下午，越秀區(qū)小學(xué)語文四年級(jí)期末復(fù)習(xí)教研活動(dòng)以線上研討的方式如期舉行。教研員劉成通老師帶領(lǐng)中心組成員以及全區(qū)四年級(jí)語文老師參與了本次教研活動(dòng)。</p> 教研活動(dòng)流程 <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)由建設(shè)六馬路小學(xué)的嚴(yán)兆寧老主持。教研活動(dòng)流程如下：首先是舊部前小學(xué)的郭紅老師與大家分享聽力和日積月累板塊復(fù)習(xí)建議，然后由文德路小學(xué)的歐列娜老師為大家?guī)砦⒅v座《積累運(yùn)用詞句段模塊復(fù)習(xí)建議》以及微課例《如何把事物寫清楚》，緊接著，來自建設(shè)大馬路小學(xué)的鄭龍珊老師以及中星小學(xué)的胡夏莉老師分別分享了課內(nèi)外閱讀模塊以及習(xí)作模塊的期末復(fù)習(xí)建議。最后，教研員劉成通老師為本次教研活動(dòng)作總結(jié)發(fā)言。</p> <p class="ql-block"> 嚴(yán)兆寧老師主持教研活動(dòng)。</p> 復(fù)習(xí)建議微講座一 <p class="ql-block"> 郭老師所負(fù)責(zé)的聽力與日積月累板塊的復(fù)習(xí)建議，注重理論聯(lián)系實(shí)際，直觀性、操作性強(qiáng)，便于教師期末指導(dǎo)學(xué)生開展有針對性、高效的復(fù)習(xí)。郭老師結(jié)合平時(shí)的單元綜合練習(xí)卷以及期末復(fù)習(xí)評價(jià)卷幫助學(xué)生梳理聽力以及日積月累常見題型，通過給予學(xué)生小錦囊的方式，將解題策略滲透給學(xué)生，同時(shí)對教師日常教學(xué)中如何有針對性地對學(xué)生開展有效指導(dǎo)，提高學(xué)生對語言文字的敏感度以及增加其語言素材的積累，進(jìn)行了詳盡的策略分享：花式聽寫、進(jìn)行單元整合練習(xí)、設(shè)計(jì)多種練習(xí)形式變“枯燥背誦”為生動(dòng)習(xí)得——表演情景、開展背誦比賽等等，帶給參與教研的老師們不少啟發(fā)。</p> <p class="ql-block">郭紅老師分享聽力與日積月累復(fù)習(xí)建議。</p> <p class="ql-block">學(xué)生做聽力題目常見錯(cuò)誤分析與指導(dǎo)策略分享。</p> <p class="ql-block"> 日積月累復(fù)習(xí)建議分享。</p> <p class="ql-block"> 郭老師復(fù)習(xí)建議小結(jié)。</p> 微講座與微課 <p class="ql-block"> 歐老師的詞句段運(yùn)用復(fù)習(xí)策略指導(dǎo)，高屋建瓴，首先帶著老師們了解課標(biāo)，了解教材詞句段運(yùn)用板塊的編排特點(diǎn)，以及詞句段運(yùn)用訓(xùn)練與單元語文要素和單元習(xí)作的關(guān)系，從而引導(dǎo)教師精準(zhǔn)定位“詞句段運(yùn)用”的復(fù)習(xí)目標(biāo)，然后再給予教師復(fù)習(xí)策略指導(dǎo)。對作比較這種說明方法的復(fù)習(xí)，也能緊貼教材，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，以習(xí)作《我的奇思妙想》為引，領(lǐng)著學(xué)生重新回顧作比較這種說明方法的特點(diǎn)及其在單元作文中的運(yùn)用，通過比較朗讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)運(yùn)用作比較這種說明方法的表達(dá)效果，然后結(jié)合情境設(shè)置習(xí)題，布置作業(yè)，加強(qiáng)學(xué)生的訓(xùn)練，鞏固課堂所學(xué)。歐老師對教材的深入解讀，對教學(xué)內(nèi)容的重整，也必將使全區(qū)的語文老師受益匪淺。</p> <p class="ql-block">歐老師創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，讓課堂貼近生活。</p> <p class="ql-block">以對比朗讀的方式引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作比較這一說明方法的表達(dá)效果。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生積極開動(dòng)腦筋，踴躍發(fā)言。</p> <p class="ql-block">歐老師從理論上分析教材詞句段運(yùn)用模塊編排特點(diǎn)。</p> 復(fù)習(xí)建議微講座三 <p class="ql-block"> 如何精準(zhǔn)把握課內(nèi)外閱讀的考察要點(diǎn)？建設(shè)大馬路小學(xué)的鄭龍珊老師對期末課內(nèi)外閱讀這一板塊做了很充分的研究和真題解讀，特別是課外閱讀，從閱讀理解、分析概括、領(lǐng)悟體會(huì)、欣賞評價(jià)、創(chuàng)意表達(dá)五個(gè)板塊進(jìn)行詳細(xì)闡述，從單元復(fù)習(xí)卷、期末復(fù)習(xí)卷、課內(nèi)知識(shí)以及課外選文的類型題都做了研究，并對相關(guān)題型進(jìn)行整理分類，非常全面和具體，也提供了答案和解題策略，給老師們提供了很好的復(fù)習(xí)指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 鄭老師做課內(nèi)外閱讀復(fù)習(xí)策略分享。</p> <p class="ql-block"> 鄭老師對閱讀題型進(jìn)行歸類梳理。</p> <p class="ql-block"> 課內(nèi)閱讀復(fù)習(xí)策略分享。</p> <p class="ql-block">鄭老師分享分析概括類閱讀題目的解題策略。</p> <p class="ql-block"> 課外閱讀常見題型分析。</p> 復(fù)習(xí)建議微講座四 <p class="ql-block"> 中星小學(xué)的胡夏莉老師從活力、定力、潛力、魅力四大方面進(jìn)行習(xí)作復(fù)習(xí)建議分享。習(xí)作是很大部分學(xué)生畏懼的大題，胡老師認(rèn)為，復(fù)習(xí)過程中教師可以設(shè)計(jì)趣味競賽，有效減輕學(xué)生的畏難心理，在游戲中復(fù)習(xí)；并緊緊依托八個(gè)單元，歸類整理進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)。胡老師認(rèn)為：語文教材就是很好的例子，學(xué)生結(jié)合本冊教材中有新鮮感的語句能夠舉一反三，練就閱讀和作文的熟練技能。最后胡老師通過“魅力”二字指出讓學(xué)生能在生活中找素材、小組合作學(xué)習(xí)、結(jié)合其他學(xué)科等方法使作文更出彩。胡老師梳理的習(xí)作復(fù)習(xí)方法，非常具體，相信會(huì)給老師們很多啟發(fā)。</p> <p class="ql-block">胡夏莉老師為大家?guī)砥谀┝?xí)作復(fù)習(xí)策略分享。</p> <p class="ql-block">胡老師提倡教師當(dāng)以興趣點(diǎn)燃學(xué)生的復(fù)習(xí)活力。</p> <p class="ql-block"> 胡老師為習(xí)作復(fù)習(xí)支招。</p> 教研員總結(jié)性發(fā)言 <p class="ql-block"> 教研的最后，教研員劉成通老師對期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)做了總結(jié)。在講話中，他根據(jù)最后診斷性調(diào)研中考察的重難點(diǎn)與老師們進(jìn)行交流，從能力維度再細(xì)致到字詞句段篇，劉老師針對不同題型通過統(tǒng)計(jì)圖給老師們做了細(xì)致的分析。劉老師的專業(yè)指導(dǎo)，不僅給每一位四年級(jí)小語教師帶來了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法指引，更給我區(qū)四年級(jí)小語期末學(xué)業(yè)水平質(zhì)量的提升注入了堅(jiān)實(shí)力量。</p> <p class="ql-block">劉老師以扇形圖總結(jié)本學(xué)期學(xué)生應(yīng)當(dāng)著重訓(xùn)練的能力點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">劉老師以條形圖展示本冊書常見的考察題型。</p> 老師們教研情況 <p class="ql-block">全區(qū)語文老師通過騰訊會(huì)議線上參與教研。</p> 結(jié)語 <p class="ql-block"> 越秀小語四年級(jí)中心組智慧有愛，陽光美好，不懼期末復(fù)習(xí)繁忙，只因眾人拾柴火焰高。加上劉成通教研員引領(lǐng)，骨干教師毫無保留地分享，給全區(qū)的四年級(jí)語文老師帶來滿滿的收獲，這是一份沉甸甸的碩果。腳踏星空，仰望星空，越秀四年級(jí)小語人的追夢和執(zhí)著，一切盡在教研中......</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿、美篇編輯：</p><p class="ql-block">建設(shè)大馬路小學(xué) 廖彩珊老師</p><p class="ql-block">清水濠小學(xué) 謝燕芳老師</p><p class="ql-block">審稿：</p><p class="ql-block">越秀區(qū)教育發(fā)展研究院 劉成通老師</p><p class="ql-block">舊部前小學(xué) 郭紅老師</p><p class="ql-block"><br></p>