<p class="ql-block"> 本班班徽由數(shù)字“9”設(shè)計(jì)而成，代表了八年級(jí)9班，變形的數(shù)字“9”猶如飛翔的鳥(niǎo),象征了此鳥(niǎo)不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人的含義，也正寓意了班級(jí)的名字弈鳴班 。這個(gè)“9”字也猶如奔跑的人，代表了以人為本的教育理念，學(xué)子努力拼搏奔向未來(lái)； 班徽中星星圖案，寓意了學(xué)子熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)，為“強(qiáng)國(guó)有我”的誓言而努力讀書；班徽下方猶如打開(kāi)的書本，代表了班級(jí)是知識(shí)的沃土，9班每個(gè)學(xué)子都熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)在其中； 橄欖枝圖案代表了幸運(yùn)和祝福，寓意了每個(gè)學(xué)子都能取得佳績(jī)，創(chuàng)造輝煌！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">在最美的二中校園里，打造最美的八9班教室，在最美的教室里有這么幾位樂(lè)業(yè)奉獻(xiàn)的最美教師，教著一群最美的學(xué)生！</p> <p class="ql-block">這就是在最美的二中校園里一群最美的孩子們</p> <p class="ql-block">班級(jí)管理有四種境界，第一種境界是威權(quán)管理，第二種境界是權(quán)威管理，第三種境界是制度管理，第四種境界是文化管理。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">第一篇章：特色活動(dòng)中漸長(zhǎng)漸成</b></p> <p class="ql-block"> 親愛(ài)的孩子們，在這個(gè)青春的校園里，你可以去編織自己的遠(yuǎn)大夢(mèng)想，也可以描繪自己的理想天空。你付出多少，也必定會(huì)收獲多少。而老師，就在你的身后，為你的夢(mèng)想添磚加瓦，為你的夢(mèng)想染上色彩繽紛，默默地守護(hù)著你們！</p> <p class="ql-block">沉浸在墨香的世界中，“咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。相信9班的孩子們，一定可以轉(zhuǎn)換好身份，實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)的平穩(wěn)過(guò)渡，在中學(xué)生活中展現(xiàn)最棒的自己。</p> <p class="ql-block">別樣的獎(jiǎng)勵(lì)</p> <p class="ql-block">歲末年初給孩子們一次抽獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)！獎(jiǎng)品豐富多彩！</p> <p class="ql-block"> 菊色斑斕畫染秋心，木樨香如故。只是，在時(shí)間的河流里，我們已不是小學(xué)生了！孩子們，我愿你們，學(xué)而明心、習(xí)以致用，以一顆勇敢而明亮的心，做一個(gè)有根有魂的人，在秋天金色的鍵盤上奏出動(dòng)人的旋律。</p> <p class="ql-block">抽到“獎(jiǎng)勵(lì)一套試卷”的孩子心里是說(shuō)不出的酸爽??！</p> <p class="ql-block">義務(wù)參加志愿者活動(dòng)，清洗校園里所有的垃圾桶！</p> <p class="ql-block">鮮紅的黨旗、南湖的紅船、井崗的毛竹、遵義會(huì)議會(huì)址、延安寶塔山、全民族抗戰(zhàn)的中流砥柱、開(kāi)國(guó)大典、抗美援朝、“兩彈一星”、中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代……，一幅幅光彩奪目的畫圖，映印著中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷程；我與祖國(guó)共奮進(jìn)、光榮與夢(mèng)想、為人民服務(wù)、人民至上、脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、眾志成城、共圓中國(guó)夢(mèng)……一條條振奮精神的短句，飽含著對(duì)黨的無(wú)比熱愛(ài)，對(duì)革命先烈的深情緬懷，對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的無(wú)限向往。</p> <p class="ql-block">孩子們沉浸在做書簽中，樂(lè)此不疲！</p> <p class="ql-block"> 一張張燦爛的笑臉，一枚枚精美的書簽，一聲聲由衷的祝愿</p> <p class="ql-block"> 自古英才多奇志，青春無(wú)悔少年郞</p> <p class="ql-block"> 瞧瞧我們班的丫頭們，個(gè)個(gè)巾幗不讓須眉，老師真心愛(ài)你們教室學(xué)習(xí)時(shí)的靜若才女，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的動(dòng)如脫兔！</p> <p class="ql-block"> 心往一處想，勁往一處使，大家一條心，遇到勢(shì)均力敵的對(duì)手時(shí)，雙方都使出了九牛二虎之力，紅色標(biāo)志在兩隊(duì)之間來(lái)回移動(dòng)，同學(xué)們紛紛為自己喜歡的隊(duì)吶喊助威，把比賽推向了一個(gè)又一個(gè)高潮。 </p> <p class="ql-block">動(dòng)動(dòng)會(huì)上盡顯風(fēng)采！</p> <p class="ql-block">藝術(shù)節(jié)上獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">第二篇章：師生交流中盡顯真情</b></p> <p class="ql-block">班級(jí)夸夸墻，讓學(xué)生樂(lè)開(kāi)花。每周班主任帶頭組織班干部寫一次給班里同學(xué)的夸獎(jiǎng)，一個(gè)月之內(nèi)不能重復(fù)寫同一個(gè)人，每周都會(huì)大更新一次，其他同學(xué)也可以寫。</p> <p class="ql-block">制度完善是保障</p> <p class="ql-block">師生心語(yǔ)錄的真情交流！</p> <p class="ql-block">給孩子們建了一個(gè)成長(zhǎng)記錄手冊(cè)，記錄下孩子們每天每月每學(xué)期的成長(zhǎng)點(diǎn)滴，班主任為每個(gè)孩子的名字寫下一首藏頭詩(shī)！</p> <p class="ql-block">尋找最美桌面人物，我是最美9班人——把每天表現(xiàn)最好的同學(xué)選為最美9班人，做當(dāng)天的電子黑板屏保！</p> <p class="ql-block">夏日里的冰涼——班主任請(qǐng)同學(xué)們酣暢淋漓吃西瓜！冰涼涼，甜蜜蜜！</p> <p class="ql-block">老師在教室外的走廊里默默的陪讀！上課陪讀，下課解惑，上課良師，下課益友！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">第三篇章：班級(jí)文化里潤(rùn)物無(wú)聲</b></p> <p class="ql-block">每一個(gè)角落都有故事，每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話！</p> <p class="ql-block">草木有情枝枝秀，墻壁育人面面新，“雙減”背景下，把班級(jí)文化變成有效的教育載體，以“潤(rùn)物無(wú)聲”的方式熏陶學(xué)生，切實(shí)提高立德樹(shù)人的實(shí)效！</p> <p class="ql-block">一草一木皆傳情，一墻一壁皆育人。班級(jí)文化作為一門潛在的課程，它有著“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育力量。窗明幾凈的教室讓人心情愉悅，班級(jí)文化墻成為班級(jí)文化精神及德育教育宣傳的有力載體，特色鮮明的班級(jí)文化建設(shè)在潛移默化中促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">書香教室，余韻悠長(zhǎng)！布置精美的圖書角展現(xiàn)眼前。書香教室，書香裊裊，二中學(xué)子，內(nèi)外兼修。</p> <p class="ql-block">讀書所得！孩子，我們?cè)诟兄獪嘏c偉大時(shí)，也要努力讓自己成為溫暖與偉大的人。我們今天的勤勉探索，不只是為了將來(lái)的稻粱之謀，而是為了成為心懷大愛(ài)、責(zé)任在心的人。少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。因此，厚植家國(guó)情懷、追慕美好未來(lái)，應(yīng)該是青少年永恒的追求。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">魅力文化墻，豐富多彩！讓每一面墻都說(shuō)話，讓德育內(nèi)容在潛移默化中滋潤(rùn)學(xué)生心田！</p> <p class="ql-block">阡陌稼穡園——《詩(shī)經(jīng)》曰“不稼不穡，胡取禾三百廛兮”，稼即種植，穡即收獲。學(xué)校班級(jí)里設(shè)立勞動(dòng)實(shí)踐基地——“稼穡園”，讓孩子們進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。“稼穡園”劃分有蔬菜區(qū)、瓜果區(qū)等，班級(jí)安排學(xué)生來(lái)種植及管理。一分耕耘，一分收獲，在“稼穡園”里，同學(xué)們了解農(nóng)業(yè)知識(shí)，體驗(yàn)種植的樂(lè)趣，體會(huì)耕種的辛苦與豐收的喜悅！</p> <p class="ql-block">榮譽(yù)勛章欄——迎面而來(lái)的榮譽(yù)墻上，如同掛滿了金色的榮譽(yù)勛章?！盁o(wú)瑕的名譽(yù)是世間最純粹的珍寶”。這是八年級(jí)9班每一個(gè)孩子的光榮和自豪，更是一份責(zé)任和鞭策。</p> <p class="ql-block">教室窗明幾凈，桌椅整齊，綠植生意盎然。</p> <p class="ql-block">我的教育理念：德智體美勞全面發(fā)展，為教育正道；教學(xué)做合一多元評(píng)價(jià)，乃成長(zhǎng)途徑。生活即教育，以課程綜合而融會(huì)貫通；體驗(yàn)即成長(zhǎng)，以活動(dòng)實(shí)踐而始成行知。教學(xué)相長(zhǎng)學(xué)為人師，言傳身教行為世范。尊重關(guān)愛(ài)喚醒激勵(lì)鼓舞，自主合作探究終身學(xué)習(xí)。情境教學(xué)妙趣橫生，因材施教靜待花開(kāi)。不嫌棄不拋棄不放棄，愛(ài)在左責(zé)任在右；大智慧大情懷大格局，秀于外而慧于中。</p> <p class="ql-block">蘇霍姆林斯基說(shuō)：“用環(huán)境，用學(xué)生自己創(chuàng)造的情境，用豐富集體生活的一切東西進(jìn)行教育，這是教育過(guò)程中最微妙的領(lǐng)域之一?！?lt;/p> <p class="ql-block">以境育人，讓一草一木都有內(nèi)涵。</p> <p class="ql-block">無(wú)論是種植花草樹(shù)木，還是懸掛圖片標(biāo)語(yǔ)，或是利用墻報(bào)，我們都將從審美的高度深入規(guī)則，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說(shuō)話?！K霍姆林斯基</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">全體師生一起動(dòng)手，自主設(shè)計(jì)，將巧思呈現(xiàn)在班級(jí)文化墻上，一花一草一扇窗，一字一圖一面墻。這一面面熠熠生輝的班級(jí)文化墻，美化了的班級(jí)育人的環(huán)境，滋潤(rùn)的孩子們的心田。</p> <p class="ql-block">獨(dú)具匠心的班級(jí)文化布置，既顯示了學(xué)生審美情趣和藝術(shù)才華，也給學(xué)生提供了參與班級(jí)建設(shè)的機(jī)會(huì)，提高了班級(jí)認(rèn)同感，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。在這些富有生命力的教室里，相信每個(gè)孩子都能浸潤(rùn)其中，幸福成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block"> 班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地透過(guò)必須的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、生活等各個(gè)方面中，構(gòu)成一種良好行為習(xí)慣，潛移默化地影響著孩子們的行為。搞好班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有極其重要的作用。</p> <p class="ql-block">每一個(gè)孩子，都是一顆飽滿的種子；每一間教室，都是一片肥沃的土壤；每一種文化，都是滋養(yǎng)生命的力量。</p> <p class="ql-block">??隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。一花一草一扇窗，一字一圖一面墻，無(wú)不滋潤(rùn)著孩子們的心田，熏陶著孩子們的心靈。這樣濃濃的文化氣息和特色的班級(jí)氛圍，相信孩子們一定能茁壯成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block">加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。以班級(jí)文化具體體現(xiàn)學(xué)校文化。通過(guò)班級(jí)精神、班徽設(shè)計(jì)、班級(jí)文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)、班隊(duì)活動(dòng)等等，形成班級(jí)特色和良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，讓班級(jí)成為孩子的精神家園。</p> <p class="ql-block">墻體無(wú)聲，文化有痕</p> <p class="ql-block">總之，班級(jí)文化一旦形成，就會(huì)在全班形成一個(gè)共同的價(jià)值觀念、行為規(guī)范，從而形成我們所期望的班級(jí)文化。它反過(guò)來(lái)會(huì)對(duì)班主任的管理發(fā)揮著巨大的作用，成為一種無(wú)形的力量,使得全班同學(xué)在共同的價(jià)值觀念、行為規(guī)范和思想作風(fēng)的影響下，為實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)而共同奮斗。</p> <p class="ql-block"> 我要做學(xué)生生命中的貴人，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子去培養(yǎng)，去塑造。用淵博的知識(shí)點(diǎn)燃他們，用無(wú)私的愛(ài)心感化他們，用高尚的品格影響他們，學(xué)生把一切都寄托在我們老師身上，所以我們不能耽誤了他們的一生，要盡其所能，把學(xué)生們培養(yǎng)成材，讓他們實(shí)現(xiàn)人生的愿望，但愿我能做好學(xué)生生命中的貴人！</p>