<p class="ql-block"> 楊慧是新生小學一位普通教師，參加工作以來，一直擔任語文和班主任工作。懷揣著善良、真誠和責任，以情的付出贏得了情的回報，以愛的播種獲得了愛的豐收，是學校師生、社會及家長心目中的最美教師。這一路走來，她身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實……</p> <p class="ql-block">一、愛心澆灌花朵</p><p class="ql-block"> 愛學生是做好教育教學工作的前提，是教師職業(yè)道德的基本要求。教育好學生，首先要關(guān)心熱愛學生，做學生的知心人。馮宇坤，一個非常令人頭疼的問題學生，“敢惹我”成了他的口頭禪，經(jīng)常與任課教師發(fā)生沖突，老師們不喜歡他，同學們遠離他，但這個孩子歌唱得動聽，口令喊得鏗鏘有力。楊老師抓住他的這一閃光點，不斷引導他，并讓他參加學校組織的各項活動。體操比賽，楊老師對馮宇坤說：“宇坤，這是個難得的機會，展現(xiàn)自我，同學們會對你刮目相看的，有你喊口令，咱班準能拿第一！”在楊老師幫助下，宇坤帶領(lǐng)學生每天下午放學練操，宇坤喊得賣力，同學們學得認真。他們班的演出贏得了經(jīng)久不息的掌聲，獲得了第一名的好成績。經(jīng)過這件事，宇坤變了，變得有禮貌，與同學團結(jié)友愛，尊敬師長，并不斷為班里爭光添彩。</p><p class="ql-block"> 留守兒童劉森。父母長期在外打工，與爺爺生活在一起。臟兮兮的他，每天遲到，同學們瞧不起劉森。楊老師不嫌棄，學習上幫助、生活上照顧劉森。身教重于言教，同學們不笑話他了，學著楊老師幫助劉森。可有次，一位學生剛買的書丟了，說是劉森偷的，而劉森拒不承認，倆人爭得面紅耳赤。她感到了事情的嚴重性，不能讓這個可憐的孩子走下坡路。于是，她把劉森叫到?jīng)]人的地方，說：“劉森，老師一直為你驕傲，小小年紀就能承擔起家庭的重擔，真是窮人的孩子早當家呀，可咱人窮志不短，你說呢？”劉森低下頭，臉紅紅的，一陣沉默之后，劉森主動承認了錯誤，把書還給了人家。此后，劉森徹底轉(zhuǎn)變了，學習非常努力，進步很快，還經(jīng)常為班集體服務(wù)。楊老師相信，只要有一顆真正愛學生的心，再頑劣的孩子都會轉(zhuǎn)變的。愛心使得含苞欲放的花蕾得以綻放。中站區(qū)第三屆“知榮知恥好少年”評選活動中，楊老師被評為優(yōu)秀輔導教師。</p> <p class="ql-block">二、激情活力課堂</p><p class="ql-block"> 長期從事一線教學工作，楊老師用扎實的語文教學基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，精心上好每一節(jié)課，把自己對語文的情感和認識溶入課堂中，引導學生積極思維，以思促能，授課深入淺出，通俗易懂，富有激情的童話般語言，更讓枯燥的知識變得生動。她的每一節(jié)課，都是滿堂的活躍、滿堂的歡樂。因材施教，因人而異，對教學從細從嚴，向教學要質(zhì)量，向課堂要效益。無論大小教學檢測，她所擔任班級的成績總是遙遙領(lǐng)先。新課程展示《雷雨》獲區(qū)一等獎；撰寫的教案獲區(qū)一等獎；中站區(qū)小學語文優(yōu)質(zhì)課評選中，《她是我的朋友》獲區(qū)二等獎。小學語文論文《如何打造高效課堂》獲區(qū)二等獎。這些實實在在的教學成績，是她一堂堂扎實生動的語文課的凝結(jié)，更是她天長日久嘔心瀝血的回報。</p> <p class="ql-block">三、引領(lǐng)探索教研</p><p class="ql-block"> 教學實踐的成功并沒有讓她滿足于現(xiàn)狀，工作中她依舊不斷的探索學習，潛心于業(yè)務(wù)和學術(shù)的探討，撰寫發(fā)表論文多篇。小學語文口語交際論文評比撰寫的《口語交際教學要重視傾聽、交流、評價》被評為區(qū)一等獎。</p><p class="ql-block"> “一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。曾擔任教研組長的她，每次把教研活動都做到主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式靈活，提高了全組教師的專業(yè)水平和團隊合作能力。她悉心指導、解決年輕教師教學上的困惑、教學方法上的不足，增強年輕教師自信心，效果顯著。她合著的《促進教師專業(yè)成長的實踐與研究》獲市一等獎，同獲省二等獎。</p> <p class="ql-block">四、倡導自主管理</p><p class="ql-block"> 作為班主任，她一直堅持開展讀書活動，成立班級圖書庫。書籍擴大了學生閱讀面，豐富了學生的精神世界，充實了學生的大腦。早上，孩子們高聲朗讀自選的詩歌，有時讀得淚流滿面，有時讀得心花怒放。午讀，教室里安靜極了，孩子們都沉浸在精彩的故事中。提高孩子們的閱讀興趣，凈化了孩子們的心靈。</p><p class="ql-block"> 她不斷改革創(chuàng)新班級管理，把班級的大小事務(wù)交由學生管理，讓學生學會了自主管理。她從學生自身的特點出發(fā)，讓學生承包班級事務(wù)。她們班有門長、有電官、圖書長……“健康督察站”是班內(nèi)責任心強的李俊杰、郭迪、王雪飛三名同學。監(jiān)督、勸阻班內(nèi)學生不買零食和垃圾食品；每個學生承包自己座位跟前的衛(wèi)生，“衛(wèi)生檢查總長”監(jiān)督室內(nèi)外衛(wèi)生；“干干凈凈的黑板”是熱愛勞動的劉強每天擦的。窗玻璃被各自的小主人擦得透明光亮。班級內(nèi)人人有事做，事事有人做，時時有事做。更重要的是看到孩子們臉上洋溢著自信的笑容，洋溢著“我是班級小主人”的自豪感和榮譽感。她所擔任的班級多次被評為“優(yōu)秀班集體”。</p><p class="ql-block"> 努力，就一定會有所收獲。她憑著自己對教育事業(yè)的熱愛，十幾年的執(zhí)著堅守，取得了一些成績。多次被評為區(qū)、市級教育科研先進工作者。多次被評為中站區(qū)優(yōu)秀教師。她輔導的學生征文《我愛我的祖國》榮獲區(qū)一等獎。2010年9月被評為焦作市優(yōu)秀教師，同時榮獲2009年度焦作市個人教育質(zhì)量獎。無論獲得多少榮譽，她最珍惜的是學生們對她的愛，回首教育教學生涯，她無怨無悔。選擇了教育，她便義無反顧，一路走下去，用美的心靈澆鑄出一朵朵美的花朵。</p>