記市級(jí)課題《鄉(xiāng)土文化在鄉(xiāng)村幼兒園區(qū)域活動(dòng)中的實(shí)踐研究》（JYKT-21074）教研活動(dòng)—大田均溪福塘幼兒園

大田縣均溪福塘幼兒園

《綱要》中指出：教師要善于挖掘幼兒生活中熟悉的感興趣的事物作為課程資源，賦予生活事物予教育價(jià)值，根據(jù)教育內(nèi)容，使教育更貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。大田縣的自然條件為“九山半水半分田”，飲食文化更是豐富多彩，幼兒園作為基礎(chǔ)教育，挖掘和弘揚(yáng)家鄉(xiāng)飲食文化，讓幼兒從小耳濡目染家鄉(xiāng)傳統(tǒng)飲食文化的魅力，對(duì)幼兒個(gè)體發(fā)展以及社會(huì)適應(yīng)都是十分必要且有益的。 根據(jù)三明市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究立項(xiàng)課題《鄉(xiāng)土文化在鄉(xiāng)村幼兒園區(qū)域活動(dòng)中的實(shí)踐研究》(立項(xiàng)批準(zhǔn)號(hào)：JYKT-21074)研究計(jì)劃安排，在主持人陳鳳鳴園長(zhǎng)的組織下決定于2022年6月8日開展課題觀摩課，加強(qiáng)課題組成員以及園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，為教師們搭建一個(gè)展示自我、鍛煉提高的平臺(tái)。 研課 　　“研課”既是一個(gè)學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐的過(guò)程，也是一個(gè)合作交流、反思和創(chuàng)新的過(guò)程。開課前，依據(jù)課題內(nèi)容以及幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，老師們對(duì)活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程等環(huán)節(jié)認(rèn)真仔細(xì)討論。 磨課 　　磨課是一個(gè)艱苦的反復(fù)修正的過(guò)程，一次次的試講，一次次的反思修改，一次次理念上的沖擊，正是這一次次的磨礪與錘煉才使幼兒和教師在活動(dòng)中得到更好的成長(zhǎng)。 課題觀摩課 　　通過(guò)一次次的試講和反思，陳雙琴老師準(zhǔn)備的活動(dòng)課開課啦。通過(guò)視頻、圖片等方式讓幼兒了解端午節(jié)吃粽子的來(lái)歷，知道端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，并能用纏繞、捆綁的方式包粽子，體驗(yàn)合作包粽子的樂(lè)趣。同時(shí)還介紹了大田端午節(jié)的風(fēng)俗：掛艾草、洗艾草澡、包粽子等。 　　你會(huì)包粽子嗎？瞧！我們的小朋友和老師在一起包粽子呢，快來(lái)看看吧。 一起來(lái)品嘗一下美味的粽子吧！ 　　活動(dòng)結(jié)束后，陳雙琴老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行全面反思，大家結(jié)合本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教師的組織與引導(dǎo)、目標(biāo)的達(dá)成等方面提出了自己的建議與看法。通過(guò)示范引領(lǐng)、學(xué)習(xí)交流、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)、總結(jié)提升的集體教育活動(dòng)，提升教師課題研究的能力。 　　課題研究是幼兒園日常教學(xué)過(guò)程中不可或缺的重要組成部分，也是幼兒園自我革新、不斷前進(jìn)的重要途徑，對(duì)保證教學(xué)質(zhì)量、提升教學(xué)水平起到了極為重要的推動(dòng)作用。課題研究，研究課題，我們一直在路上!2021年三明市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究立項(xiàng)課題《鄉(xiāng)土文化在鄉(xiāng)村幼兒園區(qū)域活動(dòng)中的實(shí)踐研究》（課題批準(zhǔn)號(hào)：JYKT-21074） 圖文：池曉璐初審：葉丹全、陳碧霞終審：陳鳳鳴