<p class="ql-block"> 為深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和全國教育大會精神，深入推進教育教學改革，加快我縣教師隊伍建設，引導和激勵廣大教師不斷更新教學觀念、創(chuàng)新教學方法、提高教學能力，2022年6月10日，在霍城縣教育教學研究室的大力支持下，清水河鎮(zhèn)中心小學特邀請伊寧市第24小學名優(yōu)教師團隊一行9人來學校開展送課活動。</p> <p class="ql-block"> “一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園?！被舫强h教育教學研究室的小學語文教研員唐利輝老師、小學數(shù)學教研員黃娟老師組織全縣各學校語文數(shù)學教師代表參加此項活動，為各個學校教師之間的思想交流搭建了平臺，激蕩起了思維的漣漪，引導教師從實踐中學習，在反思中成長，真正做到了資源共享，共同成長。</p> 語文篇 <p class="ql-block"> 迎著熹微的晨光，踏著六月的暖陽?；顒釉谝翆幨械?4小學吳建邦老師的習作課《我的自畫像》中拉開了帷幕，吳老師用自己的自畫像引入，充分激發(fā)了學生學習的興趣，吳老師這節(jié)課結(jié)構(gòu)科學，加上他親切的話語，科學的引導，點燃起學生們思維的火花，孩子們學習熱情高漲，寫出了一個個精彩片段。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是伊寧市24小雷淑娟老師帶來的快樂讀書吧《讀古典名著，品百味人生》，雷老師語言親切，溫柔可親，課始用孩子們熟悉的四大名著的圖片引入，調(diào)動他們閱讀古典名著的興趣，課堂上，孩子們渴求知識的目光，高高舉起的小手，稚嫩又自信的表達，讓授課教師感受到了孩子們的積極和熱情，達到了教學氣氛的高度和諧融洽。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課是伊寧市24小李紅艷老師帶來的習作講評課《我的自畫像》，同學們通過第一節(jié)課的學習，一篇作文已基本成形，在李老師的引導下，四2班的孩子們反復修改自己的作文，最后呈現(xiàn)出一篇篇優(yōu)秀的作文，贏得了聽課老師的一致好評。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">認真寫作文的同學們</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">優(yōu)秀作文展示</p> <p class="ql-block"> 三節(jié)課后，伊寧市第24小學的教科研主任秦貴珠老師結(jié)合三節(jié)課例，給我們帶來了一節(jié)《閱讀點亮童年 寫作浸潤人生——新課標下的小學語文讀寫教學》講座，秦老師從統(tǒng)編版小學語文教材編寫理念、新課標下的小學語文習作教學、新課標下的小學語文整本書閱讀三個方面展開了細致的講解，結(jié)合三節(jié)課例，理論聯(lián)系實際，讓聽課的老師們受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 秦貴珠老師用江蘇省的特級教師王愛華專家的一段話結(jié)束了她今天的講座：“閱讀與表達并重，寫實與想象并舉，方法與過程并行，感性與理性相融，評講與自改交互。研究教材、尊重教材、用好教材，促進學生習作素養(yǎng)的發(fā)展?！薄奥仿湫捱h兮”，通過今天的學習，相信我們在讀寫教學的探討之路上會越走越遠。</p> <p class="ql-block"> 霍城縣教育教學研究室小學語文教研員唐利輝老師在總結(jié)中表示今天非常有幸聆聽了來自伊寧市第24小學名優(yōu)教師一行的授課與講座，真可謂得習作者得語文，得語文者得高考，而我們在座的各位老師擔負著給孩子習作啟蒙、啟示這樣一個重中之重的任務。唐老師說真心希望我們各校之間加強聯(lián)系，相互協(xié)作，共同探討新課標的理念，不斷提升我們的專業(yè)素養(yǎng)。并衷心希望伊寧市第24小學的專家組能夠經(jīng)常親臨美麗芳香的霍城，我們隨時張開雙臂歡迎專家的到來，讓我們一起攜手撐起伊犁教育輝煌的明天。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">唐利輝老師為授課教師頒發(fā)榮譽證書</p> 數(shù)學篇 <p class="ql-block"> 在數(shù)學活動會場，伊寧市第24小學的蔡風波老師帶來了一節(jié)四年級下冊的《平均數(shù)》，她以生活中的數(shù)學為例，讓學生去思考，在討論、操作、分組合作，在共同參與中，想辦法發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，共同總結(jié)，掌握特征，讓學生們真正的參與到知識的探索過程中，感受數(shù)學來源于生活，應用與生活。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是伊寧市24小錢春麗老師帶來的五年級下冊的《找次品》，錢老師根據(jù)學生特點進行施教，轉(zhuǎn)化難點降低教學起點。這種因材施教提高了不同學生學習的興趣，也培養(yǎng)了學生優(yōu)化意識，用數(shù)學邏輯增加學生遞進關(guān)系，知道了數(shù)學就在我們身邊，上課時層層推進滲入優(yōu)化思想。錢老師還注重培養(yǎng)學生歸納綜合能力，讓學生從動手中得到結(jié)果，自己動手得到結(jié)論。整個教學過程學生經(jīng)歷探索知識的過程，學生的綜合能力進一步提高。</p> <p class="ql-block"> 兩位授課教師精湛的教學技能，巧妙靈活的教學方法，準確精煉的講解，優(yōu)雅的教態(tài)和良好的課堂組織能力，不僅很好地與學生進行了有效的互動，給聽課老師們留下了深刻的印象，大家真正感受到了“精品課”的魅力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 聽課教師認真聽課，認真記錄。</p> <p class="ql-block"> 兩節(jié)課后，我們組織聽課教師進行了評課活動，隨后伊寧市第24小學的孫水萍老師帶來了精彩講座《抓本質(zhì) 破難點 拓練習》，孫老師結(jié)合兩位授課教師《平均數(shù)》和《找次品》的課例兩節(jié)課如何進行合理的教學設計，她說老師們首先要深挖教材，根據(jù)學生的認知水平，其次轉(zhuǎn)化難點降低教學起點，用數(shù)學邏輯思維培養(yǎng)學生的優(yōu)化思想。最后教學過程中要讓學生嘗試探索，真正成為學習的主人，實現(xiàn)新課標后教師角色的轉(zhuǎn)換。</p> <p class="ql-block"> 霍城縣教育教學研究室小學數(shù)學教研員黃娟老師對前來送課的教師表示感謝，并表示這樣的教研活動是真正為老師們提供成長的平臺，希望今天聽課的老師們能將學到的知識內(nèi)化，并運用到今后自己的教育教學活動中。黃老師為授課教師頒發(fā)榮譽證書。</p> <p class="ql-block"> 水本無華，相蕩乃興瀲滟。石本無火， 互擊而閃靈光。此次“請進來”活動為教師們提供了一個學習、交流、領(lǐng)悟、提高的機會，對提升教師的教學教研能力，促進基礎教育均衡發(fā)展起到了很好的推動作用。</p><p class="ql-block"> 路雖遠，行則至；事雖難，做必成。時光不語，初心不改。與其等風來，不如追風去。相信在未來教學的道路上，我們霍城縣全體教師定會百尺竿頭，更進一步！</p> <p class="ql-block">編輯:葛建霞</p><p class="ql-block">審核:喬 艷</p>