<p class="ql-block"> 編織藝術是我國民族傳統(tǒng)文化的一種，是一種實用性強、表現(xiàn)力豐富的藝術，我班以竹織黃為主題，圍繞著竹織黃開展了“編織”園本主題課，根據(jù)幼兒年齡特點，選擇了紙編、毛線編織、竹片編織。從易到難，循序漸進讓幼兒愛上編織。</p><p class="ql-block"> 它對提高孩子手部動作的靈活性和精確性有所幫助，編織需要孩子集中注意力，手眼協(xié)調(diào)、不斷調(diào)整方向，靈活編出物體形象。我們充分利用這一有利資源，以編織為載體，將編織活動融入環(huán)境創(chuàng)設、主題活動、游戲活動中。</p> <p class="ql-block"> 我園在農(nóng)村，有著豐富的鄉(xiāng)土資源，例如狗尾草，玉米皮，雪糕棍等，初期我們利用身邊隨處可見的材料引導幼兒認識顏色，會用各種顏色作畫，裝飾自己的作品，欣賞一些編織的成品，激發(fā)幼兒對編織的興趣。可以利用家長資源，讓孩子與家長一起操作，開展編織活動，這樣不僅激發(fā)孩子編織興趣，而且調(diào)動了孩子動手的積極性。鍛煉幼兒手部肌肉力量的發(fā)展。</p> 小班編織 <p class="ql-block"> 小班編織時我們采用了紙編，紙編作品有三葉風車、四葉花朵、小柵欄、小青蛙、小籃子、糖果、玉米等。</p><p class="ql-block"> 我們編織，先從簡單的三張紙條進行編織，編出三葉風車，它既是編織作品又是一個小玩具，幼兒編好之后，拿著在操場上，讓小風車轉(zhuǎn)動起來，好有成就感。</p> <p class="ql-block"> 慢慢的增加難度，四張紙條進行編織，編出美麗的小花朵，用它裝飾我們的小花園。</p> <p class="ql-block"> 學習十字編織，以及變換方向的創(chuàng)意十字編織，編出美麗的小柵欄。放在花園的四周，小朋友們好喜歡。</p> <p class="ql-block"> 利用十字編織創(chuàng)作小青蛙、小籃子、糖果、玉米等作品，我們的小手真靈巧。</p> <p class="ql-block"> 我們還可以將紙條進行米字格編織，雙十字編織！編出可愛的花朵！</p> 中班編織 <p class="ql-block"> 中班時我們學習了毛線編織，毛線編織是一種流行廣泛的民間工藝，它將絨線交叉組織起來，常用于制作毛衣、坐墊、帽子、圍巾以及裙、褲等服飾用品。毛絨編織物具有很多的優(yōu)點。但是，隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代人們對于編織的了解越來越少。我們不能讓毛線編織手藝隨著時光的流逝而消失。我園以編織作為園本課程，就是想讓幼兒在編織過程中既鍛煉手指的靈活性，又傳承了民族文化。</p> <p class="ql-block"> 用毛線交叉簡單的纏繞，制作毛線花朵。</p> <p class="ql-block"> 毛線和紙板結合起來，編織出好看的相框，放上自己喜歡的相片，就成了一個可愛的擺件。</p> <p class="ql-block"> 曼達拉是人類早期文明中普遍存在的現(xiàn)象，它主要形態(tài)為一圈圓形或者一方形圈，中間為對稱的花紋或者螺旋形狀。它有著神秘的寓意，在印度教中，曼達拉象征著永恒和不變，用來表示健康、長壽、好運。</p> <p class="ql-block"> 先學習曼達拉十字編織，手法簡單，能編出很多不一樣的圖案。</p> <p class="ql-block"> 比十字編織難一點的米字編織，幼兒也編的聚精會神。</p> <p class="ql-block">雙十字編織進行的很順利，孩子很喜歡毛線編織。</p> <p class="ql-block"> 在學習曼達拉毛線編織的過程中，我們?yōu)橛變涸O置了優(yōu)秀作品展示墻</p> <p class="ql-block"> 為了讓幼兒感受編織帶來的快樂，欣賞編織的美，教師展示部分作品</p> <p class="ql-block"> 編織掛毯的手法很復雜，這里我只選擇了兩個基本的編發(fā)——雀頭結、平結，讓幼兒加以了解和操作，在以后的教學中在學習其他的編織方法。</p> <p class="ql-block"> 掛毯編織只教幼兒兩種編織方法，最后由老師展示自己的作品，供幼兒欣賞，以提高幼兒的審美能力。</p> <p class="ql-block"> 毛線編織的手法很多，幼兒只學了一個簡單的辮子針，鍛煉孩子動手能力。了解毛線編織的針法！</p> <p class="ql-block"> 結合毛線編織的辮子針，應用到本班教室的布置，為幼兒編織了坐墊，讓幼兒對毛線編織有更加濃厚的興趣！</p> 大班編織 <p class="ql-block"> 大班時，我們把毛線編織換成了竹編，竹編是用山上毛竹剖劈成篾片或篾絲并編織成各種用具和工藝品的一種手工藝，相信很多朋友不會感到陌生。如今隨著時代的變遷，早已逐漸地淡出大家的視野，只能是回憶了，竹編手藝也隨之漸行遠去。我們園本課程讓幼兒對竹編織有一個簡單的了解，加深幼兒對編織的興趣。</p><p class="ql-block">利用塑料板代替竹片，編織竹蜻蜓。</p> <p class="ql-block"> 利用紙編時學的十字編織法，用細小的竹條編織小竹籃，簡單的編織方法，教師幫忙捆扎，就形成了可愛的小籃子！</p> <p class="ql-block"> 利用十字編織的方法進行編織，搭配竹條做小簸箕的邊框，編出實用的簸箕。</p> <p class="ql-block"> 大班我們要更加深入的學習和研究竹編，例如籃子、帽子、籮筐等。教師用竹編進行了環(huán)境創(chuàng)設，在竹編的物品上設計出二十四節(jié)日，讓幼兒更加直觀的感受編織帶來的樂趣！</p> <p class="ql-block"> 編織的文化藝術是無窮無盡的，小朋友們從紙編、毛線編織到竹編，踏踏實實的學完三年園本課程，用我們靈巧的雙手編織美好的未來！</p>