打造高效課堂提升作業(yè)品質(zhì)---張小麗數(shù)學工作室及張金娥名師工作室聯(lián)合教研活動之做課

小麗

為進一步推進“雙減”及“互聯(lián)網(wǎng)”+創(chuàng)新素養(yǎng)”背景下課堂教學改革，促進教師業(yè)務水平與教學能力的提高，我校于五月份開展了各學科優(yōu)質(zhì)課比賽活動。張金娥名師工作室成員白芳老師和張小麗數(shù)學工作室成員李賀老師和擺宏蘭老師參加了比賽！ 　　“打造高效課堂提升作業(yè)品質(zhì)”兩個工作室以此為教研主題開展了包括做課、評課、說課、集體備課、主持人示范課等一系列教研活動！旨在探究新的教育形勢下高效課堂的模式，以及提升作業(yè)品質(zhì)的方法。更大的發(fā)揮作業(yè)的育人價值，達到減負增效的目的。 　　課前幾位老師都進行了精心的備課課！她們結合班級學生的實際，充分挖掘教材和自身的教育教學特長，悉心研究，更多的思考、更多的關注，大膽實踐適合我們自己的課堂教學模式！ 1.精心設計課堂 教學教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從這兩三位教師的課堂教學中，我能感到教師的準備是相當充分的:不僅“吃透”教材，還充分地了解學生。她們準確把握教學目標，從學生已有的知識基礎、生活經(jīng)驗、認知規(guī)律和心理特征設計教學。找準教學的起點、突出教學的重點、突破教學的難點、捕捉教學的生長點，處處體現(xiàn)了以人為本的學生的發(fā)展觀。 2.教學過程精彩紛呈 從每一位授課教師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了知識的結構體系。每一位老師都在板書的設計上下了工夫，有的老師書寫工整，排列有序;并且老師們出手一筆清秀的字躍然而上，為課堂增色添彩等?？傊?，“板書”又重新回到了自己的位置，發(fā)揮了它在課堂教學中的作用。每位老師的板書列出了本節(jié)知識點，并且將每個知識點之間的聯(lián)系用線畫出，使本節(jié)知識清楚明了。 3.學生自主學習 三節(jié)課老師都能做到面向全體尊重差異:讓學生自主學習、主動參與，體驗成功。擺宏蘭老師的二年級數(shù)學《克與千克》一課，整堂課輕松、自然。她那富有親和力的聲音，那親切而溫柔的姿態(tài)，就連每個聽課的老師都覺得心情舒暢。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色，首要的一點是讓課堂成為平等的課堂，要做到這一點就要求教師要放權給孩子，同時給孩子熱情的鼓勵。讓我覺得孩子們能在這種寬松，平等的環(huán)境中學習，應該是種享受，這一點很值得我學習。 4.創(chuàng)設良好的學習氛圍，制作精美的課件近年來，多媒體技術迅速興起，并逐漸進入課堂得到廣泛的使用，它以圖文并茂，聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式，以跨越時空的豐凡的表現(xiàn)力，大大增強學生對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學引入全新的境界。它不僅優(yōu)化了課堂教學，調(diào)動了學生的積極性更有助于學生對知識的理解與掌握，并能使教師更好的把握反饋信息，從而取得良好的教學效果。 在本次活動中，上課的老師都用到了多媒體課件。無論是導入新課，新知識的學習，還是鞏固練習等都采用多媒體課件形式貫穿于整個課堂，環(huán)環(huán)相扣，尤其是課堂活動直播功能，真真實實地輔助了整節(jié)課的教學。 這些都是打造高效課堂的有效手段！ 　　如何提升作業(yè)品質(zhì)是目前雙減政策下學校、教師面臨的教學新挑戰(zhàn)。幾位老師都嚴格按照“雙減”政策的要求針對學生的實際情況對作業(yè)進行了優(yōu)化設計，讓學生能夠在輕松的狀態(tài)得到全面發(fā)展。 作業(yè)改革是落實“雙減”政策、撬動教育減負增效提質(zhì)的杠桿。雙減背景下，我們的課堂要以學生為本，以學生學情確定作業(yè)范圍和作業(yè)形式，保證作業(yè)的基礎性和實效性，切實提升作業(yè)品質(zhì)！ 　　相信此次活動一定能引起老師們的思考，并給老師們帶來別樣的收獲，追尋“高效課堂、提升作業(yè)品質(zhì)”將是我們工作室教研活動永恒的主題，我們的教育之花一定會越開越盛！