“好風(fēng)憑借力，揚帆正當(dāng)時。”為了進一步加強我市教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮名師在教師隊伍中的示范、引領(lǐng)、輻射作用，分享教學(xué)經(jīng)驗，提煉教學(xué)成果，以名師工作室為平臺，引領(lǐng)我市教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)提升。2022年4月24日四會市艾風(fēng)名教師工作室研修活動暨揭牌儀式在四會市玉城學(xué)校舉行。艾風(fēng)名教師工作室主持人，名師工作室成員出席了本次活動。 <h1><b>第一項議程：頒發(fā)學(xué)員聘書</b></h1> 艾風(fēng)名教師工作室主持人分別給學(xué)員頒發(fā)聘書。 <h5>工作室主持人艾風(fēng)老師給工作室專家廖文博士頒發(fā)聘書</h5> <h1><b>第二項議程：工作室建設(shè)匯報</b></h1> 主持人艾風(fēng)老師解說工作室logo設(shè)計意圖，暢談工作室設(shè)想，對工作室的三年發(fā)展作了整體規(guī)劃。力求達到五個一目標：建一個平臺、做一次展示、帶一支團隊、抓一個項目、出一批成果。 艾風(fēng)老師強調(diào)，作為一名四會名師培育對象，深感重任在肩，唯恐辜負各級領(lǐng)導(dǎo)的信任和關(guān)懷。作為名師工作室的引領(lǐng)者，自己一定努力把工作室打造成為教師培養(yǎng)的基地、名師展示的舞臺、教學(xué)示范的窗口、科研興教的引擎、教育改革的論壇為目標，組建區(qū)域性的教育教學(xué)團隊，搭建促進中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺。工作室將會在思考中前行，在前行中成長，充分發(fā)揮名師的示范、輻射和引領(lǐng)作用，促進區(qū)域教學(xué)質(zhì)量的提升和教育的發(fā)展。 <h1><b>第三項議程：學(xué)員代表發(fā)言</b></h1> 會城中學(xué)心理老師虞永麗，作為學(xué)員代表發(fā)言道：能夠加入四會艾風(fēng)名教師工作室，這是信任，也是期許，更是沉甸甸的使命。名師是教師的表率，育人的楷模，教學(xué)的能手，我們會以名師為榜樣，反思自我，發(fā)現(xiàn)自我，發(fā)展自我，成就自我?！苯酉聛淼娜昀?，一定會勤勉上進、迎難而上、直面各種機會與挑戰(zhàn)，做到“無悔于自己的選擇，無怨于自己的付出”。 <h1><b>第四項議程：會城中學(xué)虞永麗老師說課</b></h1> 此次研修工作室學(xué)員虞永麗老師給我們帶來主題為《界限我心知，友誼伴成長》初中生人際交往課程。 在本節(jié)的教學(xué)中，為了達到教學(xué)目標，虞老師主要應(yīng)用了藝術(shù)性表達——“畫房子”，讓同學(xué)們以形象的方式體驗到房子之間的距離，吸引學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生對“界限”的思考，引出界限存在的意義;利用小組學(xué)習(xí)與活動探索教學(xué)方法通過最后書寫“與朋友相處中討厭與需要的內(nèi)容”，進一步清晰自己的人際界限，通過分享，了解與學(xué)會尊重他人的人際界限。 <h1><b>第五項議程：研修評課</b></h1> 虞老師課前準備比較充分，教學(xué)態(tài)度認真嚴謹，教態(tài)自然大方，語音清晰；教案準備充分，重點、難點突出；課上能夠結(jié)合生活中的事例講解理論知識。 工作室學(xué)員們都就各自的看法與虞老師進行探討，從中學(xué)習(xí)，對于即將到來的展課活動、送教下鄉(xiāng)活動提供了許多新的思路。 <h1><b>第六項議程：揭牌儀式</b></h1> <h1> <b>結(jié)語：</b><br></h1> 我們由衷相信，站在新起點，肩負新使命，踏上新征程，艾風(fēng)名教師工作室團隊一定會致知力行，搭建起教師的成長平臺，打造業(yè)務(wù)精湛的學(xué)科骨干教師團隊，勇?lián)臅逃聵藯U，充分發(fā)揮在全市乃至全省的專業(yè)引領(lǐng)、示范輻射作用。