黨建引領(lǐng)教研合力提升質(zhì)量——樂業(yè)縣同樂鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)

如魚飲水（小秀）

俗話說：人無完人。教育亦如此，沒有完美的教育，只有在教學(xué)實(shí)踐中不斷查找存在的問題，及時(shí)采取有效措施，解決問題，才能不斷完善自我，這一系列過程，就是教師的成長過程。樂業(yè)縣同樂鎮(zhèn)中心小學(xué)開展“教學(xué)質(zhì)量”分析會(huì)，每位老師剖析自己的教學(xué)，敢于直面自己存在的問題，通過交流、分享，群策群力，積極采取對癥下藥的措施。這樣的分析會(huì)就像有機(jī)養(yǎng)分，加速了所有老師成長。教學(xué)質(zhì)量分析探討兩部曲，即非畢業(yè)班和畢業(yè)班兩場。 非畢業(yè)班篇 敢于直面不足教師成長加速 教師發(fā)展中心的領(lǐng)導(dǎo)非常重視本次教學(xué)質(zhì)量分析，張信有主任率楊曜先副主任、楊麗芳副主任、黃建翼和張愛玲教研員親臨現(xiàn)場指導(dǎo)。張主任先認(rèn)可同樂鎮(zhèn)中心小學(xué)教師的敬業(yè)精神，這兩年多來，辛勤付出，從無到有，從“菜鳥”到骨干，一分耕耘，一分收獲。各方面表現(xiàn)都得到了社會(huì)、家長、學(xué)生的認(rèn)可，希望繼續(xù)努力。通過教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，每一位老師都找到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)及時(shí)采取措施克服，不斷總結(jié)不停進(jìn)步。 　　各年級備課組長或年級組長根據(jù)本年級老師自我剖析教學(xué)中存在問題，代表年級組匯報(bào)、展示。從學(xué)情分析、多個(gè)學(xué)期成績縱向比較、存在問題、學(xué)段過度需要注意的問題、針對問題采取措施、今后教學(xué)教研的工作方向。面面俱到，突出重點(diǎn)問題，可實(shí)施性強(qiáng)的措施。 各年級備課組長作質(zhì)量分析完以后，由教師發(fā)展中心楊曜先副主任進(jìn)行點(diǎn)評，給予老師們工作的認(rèn)可，也提出了三點(diǎn)工作建議，為我們后續(xù)工作指明了方向。 接著由趙小秀副校長進(jìn)行總結(jié)并和老師們一起學(xué)習(xí)2022年4月份出臺的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的核心素養(yǎng)，還學(xué)習(xí)了各學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)。 畢業(yè)班篇 群策群力謀沖刺對待學(xué)生如親子 　　為了對畢業(yè)班工作進(jìn)行階段性檢測，探討后續(xù)工作方法，使整個(gè)片區(qū)的教學(xué)質(zhì)量得到有效提升，樂業(yè)縣同樂鎮(zhèn)中心小學(xué)召開了畢業(yè)班工作研討會(huì)，全體畢業(yè)班老師和各校教務(wù)主任參會(huì)。 　　語文、數(shù)學(xué)和英語備課組長就各科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，找出各科目教學(xué)的瓶勁，拋出問題，提出自己的見解，征求老師們的點(diǎn)子。優(yōu)秀班主任作班級管理經(jīng)驗(yàn)分享，和老師們產(chǎn)生共鳴，得出：紀(jì)律是有效教學(xué)的保障，嚴(yán)抓紀(jì)律，愛心關(guān)注、家校共育，是管好班級缺一不可的。 　　趙小秀副校長把各類數(shù)學(xué)題型按內(nèi)容分類，把自己二十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)方法與所有參會(huì)的老師分享，希望老師們借他人之長補(bǔ)己之短，形成適合自己本班學(xué)生的教學(xué)方法。 　　接著龔勝兵副校長向老師們提出工作要求。最后由田仲校長和老師們一起交流，傾聽老師們的心聲，并指導(dǎo)今后工作方向和目標(biāo)，闡明了學(xué)校發(fā)展愿景，要求全體教職工齊心協(xié)力把樂業(yè)縣同樂鎮(zhèn)中心小學(xué)建設(shè)成為社會(huì)認(rèn)可、家長喜歡、學(xué)生向往的一所學(xué)校。讓同樂鎮(zhèn)小片區(qū)的教學(xué)質(zhì)量共提升，使每個(gè)孩子都能感受幸福，為自己生在新中國，長在紅旗下而倍感自豪！ 圖片：教務(wù)處文字：趙小秀審稿：田仲