序 <p class="ql-block" style="text-align: center;">問(wèn)道天府詩(shī)遠(yuǎn)方，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">鵬城教育行者忙。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">東方原點(diǎn)窮考量，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">鷹擊長(zhǎng)空任翱翔。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block"> 成都，西南重鎮(zhèn)，古蜀名郡，一座來(lái)了就不想離開(kāi)的城市。</p><p class="ql-block"> 深圳，南國(guó)明珠，國(guó)際都市，一座來(lái)了便刻骨銘心的城市。</p><p class="ql-block"> 神秘古蜀國(guó)與神奇大都市的結(jié)緣，因了太陽(yáng)神鳥(niǎo)對(duì)光明的執(zhí)著追逐而多了一絲神秘的色彩。求經(jīng)問(wèn)道，探秘教育的詩(shī)與遠(yuǎn)方，羅湖教育人一直孜孜以求!</p><p class="ql-block"><br></p> 他山之石 <p class="ql-block">第五組組長(zhǎng)鄒仁宗做專家介紹</p> <p class="ql-block"> 2022年6月20日，深圳市羅湖區(qū)“領(lǐng)鷹工程”之雄鷹計(jì)劃優(yōu)秀校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)教育領(lǐng)導(dǎo)力提升B班進(jìn)入第五日收官之訓(xùn)。今日主題是“教研文化建設(shè)與管理者專業(yè)成長(zhǎng)”，主講嘉賓劉大春，特級(jí)教師，正高級(jí)教師，教育部“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)專家，四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人，成都市名師、名校長(zhǎng)工作室領(lǐng)銜人，成都市人民政府督學(xué)。</p> <p class="ql-block">劉大春教授的精彩分享</p> 學(xué)海拾貝 <p class="ql-block">深圳市翠園中學(xué)副校長(zhǎng) 方婁星</p> <p class="ql-block"> 時(shí)序六月，黃金時(shí)段，歷時(shí)六日，精選五俊，涵蓋區(qū)域教育、辦學(xué)理念、學(xué)校管理、課程建設(shè)、教研開(kāi)展、評(píng)課議課、雙減與新課改、專業(yè)引領(lǐng)與成長(zhǎng)、新高考與新課標(biāo)等等，或開(kāi)壇論道，分享成果，先后有蜀地教育名流姚敏、許澤能、陳大偉、劉濤、劉大春者，不吝賜教；或現(xiàn)場(chǎng)考察，行走于金沙博物館一物一件，與遠(yuǎn)古文明對(duì)話；或?qū)嵉赜^摩，流連于成都蒙彼利埃學(xué)校開(kāi)放的校園，品鑒中西合璧的東西方教育融合的范式；或醍醐灌頂，或啟人深思；又有倡從魂、骨、肉、色四維閱一校者，經(jīng)典之論也！此番學(xué)樂(lè)，誰(shuí)人與共？！</p> 深圳市羅湖中學(xué)副校長(zhǎng) 謝莉<div><br></div> <p class="ql-block"> 領(lǐng)鷹工程研修班第一站的收官之訓(xùn)，是劉大春教授帶來(lái)的精彩講座《教研文化建設(shè)與管理者專業(yè)成長(zhǎng)》，劉教授提出管理的秘訣是語(yǔ)言溝通，用七個(gè)字概括，那就是溝通，溝通，再溝通。由此可見(jiàn)高效的言語(yǔ)溝通在管理上有著舉足輕重的作用。講座中，劉教授結(jié)合豐富生動(dòng)的管理案例和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，帶著我們開(kāi)展沉浸式學(xué)習(xí)，體驗(yàn)表達(dá)和傾聽(tīng)的藝術(shù)、言語(yǔ)交往的技巧、和避免波紋狀態(tài)的溝通智慧。劉教授以風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言、生動(dòng)詼諧的場(chǎng)景模擬和案例剖析，凝練出高效溝通“讓人接納”的做法和“接近別人的表達(dá)十五招”，以及危機(jī)溝通的五大原則和六大技巧，給我們上了生動(dòng)的一課。這節(jié)課給管理者表達(dá)的啟示：少用消極性、破壞性言語(yǔ)，多用積極性、建設(shè)性言語(yǔ)讓人解答，改變成長(zhǎng)。課程非常實(shí)用，激發(fā)管理者對(duì)表達(dá)藝術(shù)的思考，受益匪淺。</p> 桂園中學(xué)副校長(zhǎng) 葉良農(nóng)<div><br></div> <p class="ql-block"> 如何化解日常教育教學(xué)工作中的困境?怎樣有效促進(jìn)學(xué)校教研文化建設(shè)?管理者專業(yè)成長(zhǎng)的路徑何在?......帶著這一系列的追問(wèn)，聆聽(tīng)川派名師劉大春教授的專題講座，令人豁然開(kāi)朗，振聾發(fā)聵!</p><p class="ql-block"> 劉教授講座觀點(diǎn)鮮明，獨(dú)辟蹊徑，詼諧幽默，充滿智慧。其中，管理是教師開(kāi)展教育實(shí)踐中的首要能力;而管理的關(guān)鍵又在于溝通和表達(dá)的兩大基本觀點(diǎn)，尤其引起我的強(qiáng)烈共鳴。</p><p class="ql-block"> 誠(chéng)如德國(guó)教育家赫爾巴特所言:“如果不堅(jiān)決而溫和地抓住管理的韁繩，任何功課的教學(xué)都是不可能的”</p><p class="ql-block"> 在教育教學(xué)及學(xué)校管理過(guò)程中，恰當(dāng)?shù)臏贤ê捅磉_(dá)的重要性是不言而喻的，劉教授所提練的諸多的原則與方法，令人受益匪淺。</p><p class="ql-block"> 絕知此事要躬行，希望要取得預(yù)期的效果，我們更重要的持之以恒的實(shí)踐，因?yàn)椤伴L(zhǎng)期主義是微弱信號(hào)的放大器，只有堅(jiān)持長(zhǎng)期主義，我們才能成為時(shí)間的朋友”。</p> 羅湖外語(yǔ)初中學(xué)校副校長(zhǎng) 廖冬燕<div><br></div> <p class="ql-block"> 劉大春老師講授的《教研文化建設(shè)與管理者專業(yè)成長(zhǎng)》給了我很大的啟示：求真之道遠(yuǎn)且長(zhǎng)，育人之行必有方。針對(duì)當(dāng)前育人工作所面臨的新挑戰(zhàn)以及落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的要求，結(jié)合劉老師的授課內(nèi)容，當(dāng)前育人工作應(yīng)做到順勢(shì)（提出順應(yīng)時(shí)代潮流與核心價(jià)值觀）、明道（明確學(xué)校的價(jià)值選擇和育人根本任務(wù)）以及優(yōu)術(shù)（優(yōu)化育人工作途徑），從而構(gòu)建方向正確、內(nèi)容完善、載體豐富的育人工作體系，促進(jìn)育人工作的專業(yè)化、規(guī)范化和實(shí)效化，形成新時(shí)代務(wù)本求實(shí)的育人工作格局。</p> 羅湖外語(yǔ)初中學(xué)校副校長(zhǎng) 鄒仁宗<div><br></div> <p class="ql-block"> 今天上午有幸聆聽(tīng)了劉大春老師的講座，關(guān)于教研文化建設(shè)和管理者專業(yè)成長(zhǎng)方面的內(nèi)容，收益良多，很受啟發(fā)。</p><p class="ql-block"> 教研方面平時(shí)我了解比較少，常常以為它的功能比較單一。從今天的課堂上，我了解到了教研文化建設(shè)，可以聚焦主題，以小入手，凝聚教師們的智慧，攻堅(jiān)克難。課堂上劉老師給我們提供了很多樣例，接地氣、可操作性強(qiáng)，值得我們回到工作崗位上嘗試應(yīng)用。</p><p class="ql-block"> 管理者專業(yè)發(fā)展方面，給我印象最深的是管理能力年度主題。從有效溝通、紀(jì)律管理、作業(yè)管理到矛盾管理，無(wú)不充滿著教育的智慧，讓教師的管理能力大大提升。</p><p class="ql-block"> 劉老師的講座深入淺出，無(wú)論從教研開(kāi)展的主要方式還是具體的做法，無(wú)不來(lái)自于實(shí)際的學(xué)校活動(dòng)。劉老師善于總結(jié)歸納，用教育智慧點(diǎn)燃心中之花，成人之美，讓師生、學(xué)校共成長(zhǎng)，同進(jìn)步。</p> <p class="ql-block">班長(zhǎng)、翠園東曉中學(xué)副校長(zhǎng)董向清總結(jié)發(fā)言</p> <p class="ql-block"> 短短五天的學(xué)習(xí)，我們收獲滿滿。聆聽(tīng)了專家學(xué)者的講座，學(xué)習(xí)了許多教育教學(xué)的深層理論和有效方法；參訪了成都蒙彼利埃小學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)感受了現(xiàn)代學(xué)校的建筑理念和校園文化，深度了解了學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色；還利用了休息時(shí)間參觀了歷史文化遺址金沙博物館，了解了古代蜀國(guó)的人文和歷史。同學(xué)們利用課間和晚上的時(shí)間對(duì)所學(xué)到的東西進(jìn)行了交流和碰撞，班主任老師還帶領(lǐng)大家整理了這幾天的收獲和感悟。成都之行，成人之美，成就了我們每一個(gè)人。</p> <p class="ql-block">第五組成員和劉大春教授合影</p> 眾行致遠(yuǎn) <p class="ql-block"> 思想風(fēng)暴，需化為行動(dòng)才最有價(jià)值！無(wú)論是教研文化建設(shè)，還是管理者專業(yè)成長(zhǎng)，只要我們聚焦主題，凝聚智慧攻堅(jiān)克難，選好路徑，精準(zhǔn)發(fā)力，向著目標(biāo)努力前行，共同成長(zhǎng)，管理者的領(lǐng)導(dǎo)力就能提升。赫爾巴特說(shuō)：“如果不堅(jiān)決而溫和地抓住管理的繩索，任何功課的教學(xué)都是不可能的?！敝孕母兄x羅湖區(qū)教育局和北京原點(diǎn)教育為我們提供的這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們以這次培訓(xùn)為契機(jī)，做中學(xué)，學(xué)中做，常為常新，常新常為。羅湖教育一定會(huì)因?yàn)橛幸慌忠慌鷳汛Ы逃閼?，勇于?shí)踐創(chuàng)新的教育者而精彩紛呈!</p> 研學(xué)回眸 深圳市羅湖區(qū)“領(lǐng)鷹工程”雄鷹計(jì)劃優(yōu)秀校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)B班第五組 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 18px;">文 案： 方婁星，董向清，鄒仁宗，</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 18px;"> 葉良農(nóng)，廖冬燕，謝 莉</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 18px;">圖 片：廖冬燕，謝 莉</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 18px;">編 輯：謝 莉</span></p>