<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">【時間】：2022年6月 22日上午</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">【地點】：?？谑泄鹆盅笾行男W田園課程實踐基地</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">【參加人員】：全體數學教師、教導處</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">【第一節(jié)田園課】</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">授課老師:歐琳琳</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">課題:《種植地瓜葉》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">班級：三（8）班</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">【第二節(jié)田園課】</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">授課老師:歐燕</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">課題:《圓的周長和面積的綜合應用》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">班級：五（5）班</span></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> 小學數學知識是抽象的，小學階段的兒童認知是以形象直觀為主，而教材中的情境創(chuàng)設關于農村的素材很少，農村學生對教材提供的情境不太感興趣，因此農村學生學習數學的興趣受到影響。而我們的田園數學旨在挖掘國家教材與農村學生生活實際相聯系的數學學習素材，提煉學生熟悉的鄉(xiāng)土田園中的數學問題，調動學生主動學習和思考問題的興趣，帶領學生用數學的眼光觀察周圍的世界，提高學生的創(chuàng)造力和應用意識，體會數學在生活中的重要作用。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 第一節(jié)田園種植課 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 為全面落實“雙減”政策，豐富學生的課余生活，樹立學生尊重勞動、熱愛勞動的意識，養(yǎng)成良好的勞動習慣，我校開展了一次勞動實踐活動種植地瓜葉。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 在種植地瓜葉體驗活動前，為了讓孩子們更好地了解種植知識，課前歐老師安排學生收集關于地瓜葉的知識，學生先匯報關于地瓜葉的知識，讓大家了解到地瓜葉喜歡溫暖的環(huán)境,它不耐寒,適當的生長溫度為22-30℃。并且種植時要從松土、施肥、種植、澆水依次進行。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">學生交流種植地瓜葉時要注意的事項。</p> 來到田園時，歐老師提醒學生使用工具時要注意安全，接著學生們挽好褲腳就上場了。 第一步 去除雜草 第二步 ?松土 <p class="ql-block"> 學生先在旁觀察老師示范用鋤頭松土，隨后便自己動起來了。瞧，學生興高采烈地拿起鋤頭干起來了！</p> 第三步? ?種植 首先選擇健康、無任何損傷的地瓜葉莖作為種薯，播種前的看好葉莖方向，并注意每株地瓜葉要相隔10厘米。 第四步 ?澆水 <p class="ql-block">看著種植好的地瓜葉，學生們充滿了喜悅之情，勞動可真使人快樂?。?lt;/p> 第二節(jié)田園數學課 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 在數學的天地里，重要的不是知道什么，而是知道怎樣去獲得更多的知識。只學習不實踐，所學就等于0，理論只有與實踐相結合，才有意義。我們期待學生走出課堂，仍然保持學科學習的熱情。離開書本，還能在生活中動手“做數學”。今天的第二節(jié)課由歐燕帶領五（5）班的學生們走進《圓的周長和面積的綜合應用》</span>。</p> <p class="ql-block"> 為了更好地應用所學知識，歐老師先帶大家回顧關于圓的知識。</p> 學生拿出自己的圓形紙片，說出圓有無數條半徑、無數條直徑，并指出半徑是圓心到圓上任意一點的線段。 學生說圓有軸對稱圖形，有無數條對稱軸。 <p class="ql-block">關于圓的周長和面積的公式，學生能深入地講到它的推導過程，學得真扎實！</p> <p class="ql-block">歐老師提成實踐活動的任務，并提醒學生做好記錄。</p> 一、畫圓 老師提示學生畫圓時注意圓心要固定好位置。 <p class="ql-block">畫完直徑20米的圓，老師讓學生在圓上走一圈，感受它的周長。</p> 二、測量圓形花壇 <p class="ql-block">學生仔細測量圓形花壇的半徑。</p> <p class="ql-block">記錄圓的半徑的數據。</p> <p class="ql-block">學生通過圓的半徑，正在計算出圓的直徑、周長、面積。</p> 三、測量樹干上的圓 <p class="ql-block">學生認真做好記錄</p> 四、測量井蓋上的圓 匯報成果 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 田園課程的目標是重體驗，會求知，愛科學，樂探究，懂情趣，會共處，親鄉(xiāng)土，樂生活。通過本次田園課程，培養(yǎng)了我們鄉(xiāng)村學生的思考能力，探究能力，審美能力，合作能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 盛夏燦爛的陽光下，站在田間放眼望去，滿目皆是欣欣向榮的景象——這邊地瓜葉綠油油開始生長，那邊是亮綠色身影在操場上穿梭著，海口市桂林洋中心小學的學生們走進大自然，額間不斷沁出勤奮刻苦的汗珠。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span></p> <p class="ql-block">科組:數學組</p><p class="ql-block">圖文編輯:盧瑋</p><p class="ql-block">審核人員:盧芳蕓、曾英燕</p><p class="ql-block">簽發(fā)人員: 林芳莉</p>