<p class="ql-block"> 人間六月天，淺夏盛春煙。為大力推進(jìn)教育科研，深化課堂教學(xué)改革，扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校教研課主題繼續(xù)圍繞“如何確立并有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)”進(jìn)行三段式研究：課前磨課——課中研課——課后評(píng)課。</p> <p class="ql-block">集體研討 精益求精</p> <p class="ql-block"> 六位做課教師結(jié)合單元目標(biāo)解讀，充分研讀課標(biāo)、教學(xué)用書和教材，科學(xué)選擇教學(xué)策略，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)每一個(gè)問(wèn)題都精益求精。大家群策群力，將個(gè)人的智慧和特點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)，有補(bǔ)充、有質(zhì)疑、也有贊賞，大家在討論中相互借鑒，互相啟發(fā)，相得益彰。通過(guò)這樣的活動(dòng)，把教師的疑惑和課堂上可能出現(xiàn)的問(wèn)題在上課前得到了完滿解決，使每一節(jié)課都得到了完善，不僅發(fā)揮了集體的智慧，還促進(jìn)了教師在教學(xué)、教研中不斷成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> “他山之石，可以攻玉”主講人分享教學(xué)思路后，同組成員群策群力，將個(gè)人的智慧和特點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)，有補(bǔ)充、有質(zhì)疑、也有贊賞，大家在討論中相互借鑒，互相啟發(fā)，相得益彰。通過(guò)這樣的活動(dòng)，把教師的疑惑和課堂上可能出現(xiàn)的問(wèn)題在上課前得到了完滿解決，使每一節(jié)課都得到了完善，不僅發(fā)揮了集體的智慧，還促進(jìn)了教師在教學(xué)、教研中不斷成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">課堂展示 精彩紛呈</p> <p class="ql-block"> 兩位語(yǔ)文老師在主題內(nèi)容的支撐下展示了“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”——整本書閱讀導(dǎo)讀激趣課，整個(gè)環(huán)節(jié)緊緊圍繞“讀故事、習(xí)方法，用方法、讀故事”重點(diǎn)設(shè)計(jì)并展示，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)了怎樣讀書、怎樣有方法的讀書。</p> <p class="ql-block"> 兩位年輕的數(shù)學(xué)老師本次展示有了較大進(jìn)步，教學(xué)設(shè)計(jì)層次分明，傳授新知由淺入深，重點(diǎn)內(nèi)容采用敢于放手讓學(xué)生通過(guò)自主發(fā)現(xiàn)——小組討論——合作探究等形式發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并師生共同解決問(wèn)題，從低年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。兩位教師的導(dǎo)入簡(jiǎn)潔、注重與新知的銜接，結(jié)束語(yǔ)設(shè)計(jì)突出教學(xué)重點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 兩位科任教師的課呈現(xiàn)出的教學(xué)內(nèi)容難以適當(dāng)、由淺入深、問(wèn)題的設(shè)計(jì)注重引發(fā)學(xué)生思考，教學(xué)內(nèi)容信息量大、教學(xué)結(jié)構(gòu)安排合理、科學(xué)、張弛有度。</p> <p class="ql-block"> 在這幾節(jié)課的教學(xué)中，教師們大膽放手，讓孩子們獨(dú)立思考、自主探究、合作交流的基礎(chǔ)上，經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程。這種開放式的學(xué)習(xí)方式激發(fā)了孩子們的探究興趣，課堂上他們積極參與，熱烈討論，他們開放的思維令人驚嘆，他們的精彩發(fā)言贏得同伴們的陣陣掌聲……</p> <p class="ql-block">總結(jié)反思 改進(jìn)提升</p> <p class="ql-block"> 從活動(dòng)的籌備到結(jié)束，劉校長(zhǎng)和王校長(zhǎng)全程參與，兩位主任從組織到磨課、研課能親力親為，組織有序，指導(dǎo)有方，使得整個(gè)過(guò)程得以有效完滿。作課教師態(tài)度認(rèn)真，服從領(lǐng)導(dǎo)，同組的教師能做到知無(wú)不言、言無(wú)不盡。</p> <p class="ql-block"> 不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞天下之學(xué)問(wèn)，不知學(xué)問(wèn)之大也。教學(xué)是一項(xiàng)厚重的藝術(shù)，教學(xué)教研的路任重而道遠(yuǎn)，我們將“一直在路上”，不忘初心，砥礪前行，再創(chuàng)佳績(jī)！</p>