源起 <p class="ql-block">第一次嘗試以繪本為主題的活動，也源于孩子們給我的啟發(fā)。</p><p class="ql-block">班級語言區(qū)有很多手偶還有新航爸爸制作的木偶臺，上面擺放的三只小豬和小兔最受小朋友們喜歡，粉粉樣子可愛極了。在一次區(qū)域游戲活動中，一位小朋友分享了它閱讀過的故事《我的幸運一天》，看他說的投入其他孩子認真聽的樣子，一下子就吸引了我的注意，童話故事中狐貍一直的壞形象，總讓我們對她產生不好的印象，這次對這么可愛的狐貍，詼諧幽默有趣的故事，于是萌生了以戲劇為主題的活動開始了。</p><p class="ql-block">一直想以戲劇為主題活動的學習也是我一直想去嘗試探索的，心里暗暗激動著…如何更好的開展，也是我每天想的事情。</p><p class="ql-block">發(fā)布家長通知后，我思考著更如何有效的去開展，于是想到了以小分隊為單位來開展活動。</p><p class="ql-block">1.如何制作一本書呢？</p><p class="ql-block">2.畫插畫（根據(jù)看到繪本里的人物來畫）孩子們不一定會按著這樣子來畫的，里面有故事里的人物和相似的場景就可以。</p><p class="ql-block">3.每個小組里都有一些比較會畫畫的孩子。孩子既可以分工又可以合作，每一步怎么樣接下去，孩子們思考討論交流后，才能有方向。</p><p class="ql-block">明天要記錄一下孩子們所思所想，討論交流的情況，相信我們的孩子哦！加油！</p> 一、準備階段 <p class="ql-block">解讀繪本</p><p class="ql-block">繪本《我的幸運一天》繪本人物表情生動，動作夸張、色調溫暖、詼諧有趣，講述了一個關于幽默與貪婪、智慧與勇氣的故事。這本繪本更是一個角色形象鮮明、情節(jié)跌宕起伏、矛盾沖突明顯的戲劇作品。狐貍和小豬這兩種動物的寓意很強。一個象征著精明狡猾，一個是敦厚老實的代表。故事開始就緊緊地抓住了讀者的心理。迷迷糊糊的小豬敲錯了門，錯把狐貍家當成了小免家。開門見豬的狐貍，豈能放過送上門來的小豬。于是，他手舞足蹈地讓小豬進屋，內心竊喜:“這真是我的幸運一天!”由此，一場力量懸殊的斗爭拉開 了帷幕。處于“劣勢” 的小豬表面迎合狐貍，為讓狐貍吃到更干凈可口的自己，而讓處于上風的狐貍心甘情愿、又迫不得已地幫自己洗澡、做午餐、按摩。小豬越表現(xiàn)出討厭洗澡、討厭吃午餐、討厭按摩和對狐貍的恐懼，狐貍就越覺得他的忙碌很有必要，直至自己累昏趴倒在地。而此時那只干凈、肥嫩、吃得飽飽的小豬，則大搖大擺地帶著狐貍烤的小甜餅回家去了。大家不免會想這究竟是誰的幸運一天呢? 因為貪婪會使幸運轉化為不幸;而智慧會使不幸轉化為幸運。也許幸運與不幸之司，只有一步之遙吧。</p><p class="ql-block"> 很早以前和女兒一起讀這本繪本故事的時候，也是為小豬萌萌可愛聰明??的樣子點贊！</p> <p class="ql-block">5.29日晚 發(fā)布討論群的通知</p><p class="ql-block">尊敬的家長朋友:您好!</p><p class="ql-block"> 不知道“狐貍”和“小豬”給您的印象是什么?我們這次的戲劇主題“我的幸達一天”將從這兩只動物切入。</p><p class="ql-block"> 我們將和孩子一起嘗試用勝體和表情、語言和聲音模仿小豬和狐貍，想象情節(jié)的發(fā)生與發(fā)展，嘗試思考解決戲劇沖突的辦法，創(chuàng)編情節(jié)的高潮部分和結局，并在最后對戲劇主題作出 自己的價值判斷。</p><p class="ql-block">當然在這一過程中，我們也需要您的支持與配合: </p><p class="ql-block">1.和孩子共同制作一本書《我的幸運一天》。（A4紙張的一半，可以是卡紙或是白色的紙）</p><p class="ql-block">2.幫忙收集廢舊紙盒、碎布及制作道具的相關材料。</p><p class="ql-block">3.了解孩子扮演的角色，并與孩子一起裝扮、制作頭飾和服裝。</p><p class="ql-block">4.積極參與劇場表演，邀請您請于x月x日來幼兒園觀看表演（時間和場地待定）。</p><p class="ql-block">5.收集有關小豬和狐貍的故事或是繪本，可以把書帶來分享或是進行播報。</p><p class="ql-block">戲劇總會給我們帶來驚喜。我們期待您和孩子在“我的幸這一天”戲劇主題中的精彩表現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> 二、建構游戲 <p class="ql-block">5.30周一 晴</p><p class="ql-block">今天上午我們迎來了幼高專的實習老師，看！小豬登場了……</p> <p class="ql-block">5.30</p><p class="ql-block">上午科技節(jié)開幕啟動儀式后……</p><p class="ql-block">進行的樂高建構——狐貍的家，狐貍的家會長什么樣子呢？有點期待</p> <p class="ql-block">6.6周一</p><p class="ql-block">端午節(jié)放假來后，今天建構游戲，我們用了雪花片、塑料管、聰明棒、牛奶罐紙筒、紙杯、積木，讓孩子自由選擇材料分組搭建——狐貍的家，恒翊寶貝還送了狐貍一輛“摩托車（有想法）</p> <p class="ql-block">6.13周一</p><p class="ql-block">狐貍家的廚房</p> <p class="ql-block">6.20狐貍家的家具</p> 三、自主游戲 <p class="ql-block">6.7下午樂高自主游戲——森林，周老師（杰哥）和孩子們說；他在森林里買了塊地，??好土豪呀！于是森林里有了……</p> <p class="ql-block">6.8日</p> <p class="ql-block">6.7——6.8日孩子們的游戲故事</p><p class="ql-block">換了新的自主游戲場景，來看看我們的寶貝給的驚喜！</p> <p class="ql-block">6.14周二下午的自主游戲</p><p class="ql-block">成功的喜悅個個笑魘如花??</p> <p class="ql-block">6.15周三</p><p class="ql-block">今天的大擺錘和摩天輪??有點難度，??游戲難度推進不少，孩子們面對越來越難的問題，如何解決呢</p> <p class="ql-block">6.21日周二——我們的主題是車</p> <p class="ql-block">6.22今天小喆、佑宸、伯彥這三人的小組最為驚喜，全程自己動手合作配合！</p><p class="ql-block">（原諒我，美篇上傳的視頻分鐘已滿，編輯了大半天沒辦法上傳）</p> 四、領域戲劇活動 <p class="ql-block">5.31周二 陰轉多云</p><p class="ql-block">今天的主題美術活動——我們一天，用線描的形式讓幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)自己一天的各個場景……</p> <p class="ql-block">6.7 周二</p><p class="ql-block">上午主題之美術活動——森林，第一次運用彩砂紙的特性，讓孩子們體驗了它與油畫棒“相遇”時的感覺，看孩子們專注的神情，每個人都是很認真的。</p> <p class="ql-block">6.14周二</p><p class="ql-block">繪畫活動——小豬和狐貍（剪貼畫）</p> <p class="ql-block">6.21美術活動——小豬回來后…（連環(huán)畫）</p><p class="ql-block">有有：“話說，一只狐貍想吃豬豬，豬豬一路狂奔，終于擺脫了狐貍，他開心的在家里享受了美食，還去動物園看了奶牛，最后幸福地回家，躺在床上，睡著了”</p> <p class="ql-block">6.8音樂歌唱活動——郊游</p> <p class="ql-block">6.15周三</p><p class="ql-block">韻律活動——小豬斗狐貍</p> <p class="ql-block">6.22音樂歌唱活動——幸福的豬小弟</p> <p class="ql-block">6.10周五</p><p class="ql-block">主題之語言活動《小豬和靴子》</p> <p class="ql-block">6.10周五</p><p class="ql-block">戲劇活動——幫小豬洗澡</p><p class="ql-block">看認真的狐貍可愛的小豬</p> <p class="ql-block">6.17周五</p><p class="ql-block">狐貍給小豬制作的美味大餐</p> <p class="ql-block">6.23周四戲劇觀摩活動—幫小豬按摩</p> 五、區(qū)域活動 <p class="ql-block">6.1日 晴</p><p class="ql-block">前兩天發(fā)布的讓家長與孩子一起完成繪本繪畫，思考后，我們決定，在開展主題活動過程中，邊指導邊讓孩子學習如何制作繪本。</p><p class="ql-block">我想到的形式有簡筆畫、折紙、剪紙、布織布、水墨畫、水粉顏料，以多種形式的藝術表現(xiàn)來展示繪本的內容。</p><p class="ql-block">我想到了三人行，必有我?guī)?，幼兒園里的大師——園長媽媽和躍靜老師可以幫助到我們，由小金魚媽媽幫我寫稿，我手寫，孩子們簽名的，再由孩子們自己送達，讓孩子們自己“拜師學藝”，明天把問題拋給孩子們想想。</p> <p class="ql-block">6.2周五</p><p class="ql-block">昨天說到的拜師學藝，于是第二天來，孩子們認真的寫自己的簽名，準備送給園長媽媽</p> <p class="ql-block">6月2日下午，我們一起來園長辦公室做客，并拜師學藝哦(●°u°●)? 」</p><p class="ql-block">園長媽媽耐心的詢問了孩子們的問題并一一解答，又耐心的介紹了她辦公室自己創(chuàng)作的水墨畫作品，孩子看到這么美麗生動有趣的作品，也都想畫水墨畫了，好期待啊</p> <p class="ql-block">有天區(qū)域活動時間，園長媽媽真的帶著筆墨來到了我們班，原來國畫顏料也可以五顏六色啊。園長媽媽今天教我們畫的是紅狐貍，我們第一次拿毛筆畫國畫，國畫可真有趣，看看我們畫的狐貍可愛嗎？</p> <p class="ql-block">6.13日周一</p><p class="ql-block">今天的建構游戲，孩子們給狐貍家建了兩層小樓，從剛開始的還是各干各的，到后面一起合作搭建，他們體驗到了合作的快樂，狐貍家的大門，還用紅磚裝飾了一層，從門不斷的倒下到可以自由出入，孩子們來來回回“走”（爬）進走出大門，樂此不彼！</p> <p class="ql-block">狐貍幫小豬洗澡????</p> 六、家園共育 <p class="ql-block">大哥——宸宇繪畫“我的幸運一天”必須點贊！</p> <p class="ql-block">我做的繪本故事書</p> <p class="ql-block">折紙小豬和狐貍</p> <p class="ql-block">珍惜每一天擁抱每一張可愛的笑臉</p> <p class="ql-block">奔跑吧少年……</p>