<p class="ql-block ql-indent-1">為進一步貫徹落實教育部《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》及教育局對考試文件解讀和有關(guān)安排，旨在讓學(xué)生在“玩中學(xué)”“玩中測”，擺脫“一張試卷定高低”的局面，積極地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受各學(xué)科與生活之間的聯(lián)系。本學(xué)年特改革一、二年級期末考試形式。</p><p class="ql-block"> “雙減”來了，孩子們的學(xué)習(xí)如何評價？看我們的無紙化考評！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次測試以口頭表達為主，既有對孩子們口語交際、學(xué)習(xí)習(xí)慣的考查，也有對近期孩子們識字、誦讀、運算等能力的測驗。語文重在通過聽、說、讀、寫的形式考核學(xué)生的語文素養(yǎng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在數(shù)學(xué)上學(xué)生能否完整、流暢、清晰地的表達自己的思路尤為重要，所以本次測試數(shù)學(xué)組側(cè)重于考察學(xué)生邏輯思維能力和語言表達能力，內(nèi)容上著重于解決學(xué)生身邊的問題。</p><p class="ql-block ql-indent-1">包括以下環(huán)節(jié)：“解決問題我在行”、“我是小裁判”、“我會填”、“口算小能手”等。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”詩人高鼎以簡潔卻生動的筆觸描繪了一幅清新自然、快樂祥和的場景，詩中所呈現(xiàn)的快樂童年令人向往，飽含了今日人們對“雙減”背景下兒童生活最美好的期待。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教育回應(yīng)關(guān)切，教學(xué)回歸本真。學(xué)校會進一步深化教育改革，以“雙減”為抓手，打好“課堂教學(xué)”和“課后評價”的“組合拳”，根植“快樂教育”，給家長和孩子們一顆“定心丸”，全力構(gòu)筑以人為中心的教育生態(tài)圈，不斷推進素質(zhì)教育向縱深發(fā)展！</p>