<p class="ql-block">為深入貫徹落實“雙減”政策要求，促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)，更好地達成“學以致用、寓教于樂”的培養(yǎng)目標，2022年6月29日，樂陵市黃夾鎮(zhèn)金昀希望小學一、二年級開展了一場精彩的無紙筆測試活動。比起傳統(tǒng)的紙筆考試，此次活動更加注重測試過程的趣味性。真正減輕學生的學習負擔，讓學生在學習中體驗，在學習中收獲，培養(yǎng)學生自信樂學的品質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 對于測試流程，前期我校領(lǐng)導組織老師研究制定合理方案。活動的全過程都是以趣味闖關(guān)的游戲體現(xiàn)，語文設置了實字大闖關(guān)、朗讀小明星、背誦小達人、口語我最棒四關(guān)；數(shù)學設置了口頭計算、問題解決、數(shù)學思考、觀察操作四關(guān)。學生則要憑借自己的能力闖關(guān)測試。這次無紙筆測試不但讓學生感覺考試不再是壓力，更主要的是能全方位的了解學生，促進學生全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block">本次活動原則：</p><p class="ql-block">1．全面性原則：評價必須全面考慮學生素質(zhì)的構(gòu)成，結(jié)合學生年齡特點，體現(xiàn)知識技能、過程方法、情感態(tài)度和價值觀三維目標2．導向性原則：評價標準的制定要充分體現(xiàn)課程改革新理念，有利于學生了解自己的進步，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學習潛能；有利于學生學習方式的轉(zhuǎn)變；有利于教師觀念的轉(zhuǎn)變，對學生學習加強針對性指導。</p><p class="ql-block">3．多元化原則：堅持評價主體多元化，師評與生評相結(jié)合，加強學生自評與互評，形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，加強形成性評價。</p><p class="ql-block">4．科學性與趣味性相結(jié)合原則：根據(jù)學生的年齡特點，給學生搭建一個展示自我的平臺，讓具有不同特質(zhì)的孩子都有機會展現(xiàn)自己的能力。</p><p class="ql-block">5．差異性原則：要尊重學生個體差異同的學生應采取不同的評價標準，讓學生意識到，只要努力就有機會獲得成功。</p> <p class="ql-block">在輕松愉悅的氛圍中，孩子們順利地闖過了一關(guān)又一關(guān)，以口頭表達代替試卷測試，以自信陽光擁抱知識海洋。學生在真實的生活環(huán)境中玩著、樂著，有趣的無紙化測試活動，在孩子們的歡笑中拉下了帷幕。雙減路上，盡管負重，但金昀希望小學師生依舊不忘初心，努力前行！</p>