<p class="ql-block" style="text-align: center;">前言</p><p class="ql-block"> 《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出：各年齡段幼兒要具有基本的生活自理能力，鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握生活自理的基本方法，提供有利于幼兒生活自理能力的條件。為了增強(qiáng)孩子們的生活自理能力，提高自我服務(wù)意識(shí)，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。我們開展了“穿衣大比拼”自理能力比賽活動(dòng)。</p> 展示環(huán)節(jié)—穿衣大比拼 <p class="ql-block">小一班的小朋友們以準(zhǔn)備就緒，比賽馬上就要開始咯，期待我們的表現(xiàn)吧！</p> <p class="ql-block">看看我們穿的棒不棒呀，速度飛快，我們還能自己整理自己的書包呢！</p> <p class="ql-block">小二班的選手們和裁判老師已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，比賽活動(dòng)正式開始了，快跟隨我的步伐一起看看吧！</p> <p class="ql-block">小朋友表現(xiàn)得很出色，伴隨著場(chǎng)下此起彼伏的加油聲，小選手們毫不示弱。</p> <p class="ql-block">小三班的小朋友們也準(zhǔn)備就緒</p> <p class="ql-block">老師你看我們已經(jīng)穿好啦！厲害吧</p> 話題討論 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">話題一：</span>執(zhí)教老師的自評(píng)反思</p><p class="ql-block">小一班林霖老師：活動(dòng)流程比較流暢，幼兒參加的積極度比較高。</p><p class="ql-block">不足：過程中老師組織的語言、頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)過于隨意。</p><p class="ql-block">小二班宋淑婷老師：整體活動(dòng)流程還算完整，孩子們參與度很高，很有激情。</p><p class="ql-block">不足：活動(dòng)中沒有給予能力較弱的孩子足夠的等待時(shí)間去完成操作，而是急于給了孩子一點(diǎn)點(diǎn)幫助。在女孩動(dòng)物站位上考慮不夠周到，導(dǎo)致孩子操作不便。</p><p class="ql-block">小三班田小新老師：課后反思：1、幾乎所有的孩子都能夠自己穿脫衣服。2、場(chǎng)下的小朋友除了給場(chǎng)上的小朋友加油，還要當(dāng)裁判，評(píng)出穿脫衣服最快的2位小朋友，在這個(gè)過程中孩子興趣較高，減少了等待的時(shí)間。</p><p class="ql-block">不足：在頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)中沒有和孩子講清楚，導(dǎo)致部分孩子有些情緒。</p><p class="ql-block">需改進(jìn)：1、在頒獎(jiǎng)時(shí)要講清楚規(guī)則，比賽結(jié)束可以分組進(jìn)行頒獎(jiǎng)，讓孩子感受到不管穿快還是慢都可以獲得表?yè)P(yáng)和肯定。2、可以提前和孩子分好組，比賽時(shí)直接上來，不用點(diǎn)每個(gè)孩子的名字而節(jié)省更多的時(shí)間。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">話題二：</span>觀摩教師的建議</p><p class="ql-block">王寶珠老師：三場(chǎng)活動(dòng)中，幼兒都能達(dá)到自己的穿脫衣服的效果，在小一班的活動(dòng)中，執(zhí)教老師能在個(gè)體差異的幼兒上耐心的等待并引導(dǎo)幼兒，<span style="color: rgb(237, 35, 8);">建議：</span>獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制要準(zhǔn)確的定位。小二班的活動(dòng)中，氛圍感最佳，每個(gè)幼兒的比賽細(xì)胞都在跳動(dòng)，<span style="color: rgb(237, 35, 8);">建議：</span>幼兒的挑選衣服上要進(jìn)行前期的準(zhǔn)備。小三班的活動(dòng)中，執(zhí)教老師分組比賽讓幼兒有一定的比賽氛圍，且增加難度，脫出來的衣服在直接穿進(jìn)去，<span style="color: rgb(237, 35, 8);">建議</span>：等待時(shí)間過長(zhǎng)，需調(diào)整一下幼兒的等待時(shí)間。</p><p class="ql-block">盧儀老師：三場(chǎng)活動(dòng)中，執(zhí)教老師都以兒歌的形式回顧穿衣服的過程，在小一班活動(dòng)中，幼兒自主取放收納衣服的過程，<span style="color: rgb(237, 35, 8);">建議</span>：小結(jié)時(shí)要精準(zhǔn)定位。小二班的活動(dòng)中氛圍感極好，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制以幼兒最喜歡的游戲活動(dòng)進(jìn)行鼓勵(lì)，<span style="color: rgb(237, 35, 8);">建議</span>：前期準(zhǔn)備需要做好一定的準(zhǔn)備。小三班的活動(dòng)中穿脫衣服的過程流暢，等待的幼兒成為小裁判，<span style="color: rgb(237, 35, 8);">建議</span>：整體比拼非常有序進(jìn)行，頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)需要再設(shè)計(jì)一下，獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)人都有，這是一種肯定，可以是精神上（擊掌）鼓勵(lì)獎(jiǎng)等等。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">話題三：</span>解決與策略，執(zhí)教老師該如何糾正所存在的問題</p><p class="ql-block">陳妮老師：幼兒的穿衣的生活技能都有很大的進(jìn)步，自理能力有提升，用前期的兒歌來回顧穿衣的順序，兒歌中也能讓幼兒了解衣服的結(jié)構(gòu)。那么比賽是什么？怎么比？頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)該怎么做？除了物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，還能如何獎(jiǎng)勵(lì)？</p><p class="ql-block">林霖老師：在前期準(zhǔn)備上對(duì)于比賽，讓幼兒進(jìn)行討論，以幼兒為主來自行組織這場(chǎng)比賽，評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)由幼兒為主，比賽過后給幼兒一個(gè)正式的頒獎(jiǎng)儀式，對(duì)第一名第二名的獎(jiǎng)勵(lì)幼兒所提的要求，如：以游戲的形式獎(jiǎng)勵(lì)，飛高高，陀螺旋轉(zhuǎn)，避免幼兒對(duì)物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)有較大的依賴行。</p><p class="ql-block">宋淑婷老師：1、為了活動(dòng)的相對(duì)公平，提前發(fā)通知讓家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備同一類型的衣服。</p><p class="ql-block">2、把活動(dòng)完的總結(jié)分享放在下一個(gè)課時(shí)，能給予孩子更多的時(shí)間去展示自己的優(yōu)勢(shì)，正向展示能給予能力較弱的孩子又一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。</p><p class="ql-block">田小新老師：對(duì)于開展這次執(zhí)教我發(fā)現(xiàn)孩子還有穿反衣服和脫衣服有些困難，接下來我會(huì)和孩子一起討論自己在穿衣服的過程中遇到的困難是什么，讓穿脫衣服較好的小朋友上來示范給有困難的小朋友看，給予足夠時(shí)間讓孩子學(xué)習(xí)穿脫衣服的方法。</p> <p class="ql-block"> 從小培養(yǎng)幼兒的初步生活自理能力，可以為幼兒良好的個(gè)性心理品質(zhì)和今后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也激發(fā)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。把孩子的事情還給孩子，與其牽著孩子的手，不如讓他們雙腳站立。幼兒園的生活，不僅僅是傳遞知識(shí)，還有思維和習(xí)慣的培養(yǎng)。幼兒園的教育，不單為上學(xué)做準(zhǔn)備，更是為未來的美好生活奠定基礎(chǔ)。</p>