<p class="ql-block"> 雨，淅淅瀝瀝整整下了一個(gè)月。</p><p class="ql-block"> 那天雨挺大，爺爺奶奶們和往常一樣，打著大傘，擰著小傘，早早地順著幼兒園院墻排好隊(duì)，默默地等候著寶寶們放學(xué)。</p><p class="ql-block"> 瞧這一溜退休的老頭老太太，看著他們?cè)诖笥曛袌?zhí)著的身姿，心里挺感慨！這代人經(jīng)歷了新中國(guó)建國(guó)以來(lái)的風(fēng)云變幻，見(jiàn)證了改革開放以來(lái)國(guó)家翻天覆地的變化，他們當(dāng)中哪一位不是嘗遍人間煙火的過(guò)來(lái)人。</p> <p class="ql-block"> 人老了，兒孫繞膝、含飴弄孫是最大的幸福。但他們和一代代中國(guó)老人一樣，在享受天倫之樂(lè)的同時(shí)，在孩子父母背后擔(dān)負(fù)起照顧孩子生活起居的責(zé)任。</p><p class="ql-block"> 有人調(diào)侃，老朋友相遇打招呼：“嘿！老哥！退休了，干什么吶？”答曰：“升官了，當(dāng)‘孫總’呢！” 別小瞧這管孫的差事，它可是家庭這部機(jī)器中不可或缺的螺絲釘，它與中華民族傳統(tǒng)美德一脈相承。盡管是純粹付出、心甘情愿的“本職工作”，但要做好還真不容易。 ”家有“孫總”，年輕的“董事長(zhǎng)”就可以安心工作，沒(méi)什么后顧之憂了。</p><p class="ql-block"> 接送孩子是“孫總”的基本功。年復(fù)一年，日復(fù)一日，風(fēng)雨無(wú)阻。每天準(zhǔn)時(shí)把孩子送到幼兒園，又早早地把他們接回家。咱們中一班那幾位“孫總”，每天總是提早半個(gè)小時(shí)排隊(duì)，雷打不動(dòng)。寶寶們?cè)诎嗌鲜峭瑢W(xué)，老人在院墻之外同是天涯接孫人。寒暄問(wèn)候，閑扯聊天，打發(fā)的是時(shí)間，偶爾也聊聊帶孫真經(jīng)。寶寶怎么吃？怎么養(yǎng)？怎么調(diào)教？吃喝拉撒，事無(wú)巨細(xì)。當(dāng)他們說(shuō)起第三代的時(shí)候，臉上總是洋溢著滿足的笑容。過(guò)去或因經(jīng)濟(jì)條件不好，工作太忙，曾經(jīng)對(duì)子女的虧欠，如今都惡補(bǔ)到第三代身上。</p><p class="ql-block"> 天真無(wú)邪的孩子哪里知道，有些爺爺奶奶是忍著傷痛，甚至吊著繃帶，堅(jiān)持站在隊(duì)伍最前列；挎包里準(zhǔn)備的點(diǎn)心，滿滿都是無(wú)私的愛(ài)；風(fēng)雨里撐傘遮的是孩子，哪里顧得了他們自己！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 放學(xué)了，看著一個(gè)個(gè)人類幼崽萌萌地、嘰嘰喳喳地?fù)湎蛩麄?，看著那一雙雙飽經(jīng)風(fēng)霜的老手緊緊地牽著一雙雙稚嫩的小手，祖孫倆在黃昏時(shí)節(jié)進(jìn)行著跨世紀(jì)的隔代溝通，快樂(lè)地走在回家路上，誰(shuí)說(shuō)這不是人世間最美麗、最和諧的景色。</p> <p class="ql-block"> 這一代孩子生逢太平盛世，我們對(duì)他們的將來(lái)充滿期望，希望他們有朝一日成為對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)的有用之才。但在教育問(wèn)題上，老人要有清醒認(rèn)識(shí)。那就是，爸爸媽媽才是孩子教育的主體，是第一責(zé)任人。他們的理念更科學(xué)，對(duì)孩子管控更有效；幼兒園老師才是教育的主角，家中那位小女生的驚人進(jìn)步已經(jīng)充分證明了老師的專業(yè)和敬業(yè)。</p><p class="ql-block"> 有一種觀點(diǎn)有點(diǎn)消極，卻頗有市場(chǎng)。認(rèn)為在孩子學(xué)習(xí)分工上，“爸爸媽媽是負(fù)責(zé)教的，爺爺奶奶是負(fù)責(zé)寵的”。此話有戲說(shuō)之嫌，公嬤寵孫乃人之常情，惟尺度須把握好，過(guò)度寵溺或一推六二五，均不可取。</p><p class="ql-block"> 老人是配角?？梢猿隽Γ梢再N補(bǔ)，可以灌輸正確的道德意識(shí)，有意識(shí)地提供正能量引導(dǎo)。但不宜越位，不可揠苗助長(zhǎng)，太勉強(qiáng)孩子。</p><p class="ql-block"> 老人應(yīng)與孩子父母形成默契。首先，鼓勵(lì)小朋友積極參與班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，完成老師布置的自習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自己的自理能力和協(xié)作精神。其次，針對(duì)孩子性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，適當(dāng)參加一兩項(xiàng)藝術(shù)或體育類課外培訓(xùn)，多接觸大自然，提高孩子綜合素質(zhì)。注意切勿額外施壓，避免逆反生厭。</p> <p class="ql-block"> 元代書法家、畫家、詩(shī)人趙孟頫有一首詩(shī)《題耕織圖二十四首奉懿旨撰》，“老翁年已邁，含笑弄孫子。老嫗惠且慈，白發(fā)被兩耳?！?這首詩(shī)頗似我們退休后的生活寫照，雖年歲漸大，兩鬢染霜，仍慈祥賢惠，逗弄孫兒。這樣的晚年生活，夫復(fù)何求！</p><p class="ql-block"> 奉幼兒園老師之命完成家庭作業(yè)，老眼昏花，詞不達(dá)意，拙文博大伙兒一笑。謹(jǐn)此向同在院墻外排隊(duì)的“孫總”們致敬！向?yàn)閷殞毘砷L(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)的老師們致敬！</p>