<p class="ql-block"> 閱讀是培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的重要路徑?！读x務(wù)教育語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）明確指出：要激發(fā)學(xué)生讀書興趣，要求學(xué)生多讀書，讀好書，讀整本書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，積累整本書閱讀的經(jīng)驗。</p><p class="ql-block"> 萍師附小歷來重視學(xué)生的課外閱讀，為培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，學(xué)校于本學(xué)期開展了“我和書籍比身高”讀書活動，并把“閱讀”納入語文學(xué)科的學(xué)業(yè)質(zhì)量評價之中，以推動學(xué)生海量閱讀。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校精心設(shè)計《萍師附小學(xué)生課外閱讀成長檔案》，該檔案分為低、高年級兩個版本。通過“填寫閱讀檔案”“制定閱讀計劃”“記錄閱讀收獲”“展示閱讀成果”等一系列讀書活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，開闊閱讀視野，培養(yǎng)閱讀和鑒賞能力。</p> 建立學(xué)生閱讀檔案 <p class="ql-block"> “個人閱讀檔案一”在開學(xué)時填寫，內(nèi)容包括“學(xué)生的基本信息”“學(xué)期的閱讀計劃”“個性化的讀書心語”等，老師們根據(jù)新課標(biāo)要求，根據(jù)不同的年段特點推薦“必讀書目”，“選讀書目”則由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇填寫，除閱讀語文學(xué)科的課外書籍外，老師們還推薦學(xué)生閱讀“數(shù)學(xué)”“科學(xué)”等其他學(xué)科的書籍，以豐富學(xué)生的閱讀。</p> 記錄閱讀情況 <p class="ql-block"> “雙減”政策落地以后，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了，有了充足的時間進行課外活動和課外閱讀。學(xué)生們每天按計劃進行課外閱讀，每周記錄一次閱讀感受：有積累的好詞佳句，有摘抄的精彩片段，有對書中語言的賞析，還有自己獨特的閱讀感受……</p> 展示閱讀成果 <p class="ql-block"> 一個學(xué)期下來，同學(xué)們的閱讀成果頗豐：低年級的小朋友給書中人物畫像、自編兒歌、制作創(chuàng)意讀書卡；高年級的同學(xué)則寫下一篇篇讀后感和數(shù)學(xué)日記……</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們還在家里興致勃勃地和書籍比起了身高?？粗且槐颈径哑鸷盟菩∩揭话愕臅?，同學(xué)們充滿了自豪和成就感。</p> 總結(jié)閱讀收獲 <p class="ql-block"> 老師們對班級的閱讀情況進行“每周一小結(jié)”“每期一總結(jié)”。學(xué)生在學(xué)期末填寫“個人閱讀檔案二”，從書籍“高度”“數(shù)量”“閱讀總體感受”等方面記錄一個學(xué)期的閱讀情況。各班評選“閱讀之星”“閱讀進步獎”，以激勵學(xué)生持續(xù)閱讀。</p> <p class="ql-block"> 古人幼讀等身書，今有附小學(xué)子欲與書籍比身高！為讓更多的孩子愛上閱讀，萍師附小將持續(xù)開展此類讀書活動，希望同學(xué)們在身體長高的同時，書籍的高度亦不斷增長，讓每一本書的厚度為每一個附小學(xué)子的成長奠基！</p>