<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:18px;">為加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮班主任在學校德育管理工作中的重要作用，切實提高班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平，從而達到班主任專業(yè)化成長的目的，2022年7月7日濟寧四中全體班主任在多媒體教室集中參加了山東省中小學班主任全員培訓會議，今天會議的主題是“立德樹人”背景下的班級建設理論與實踐，本次會議分為兩大板塊，上午集中現(xiàn)場研討和下午集中在線培訓。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">集中現(xiàn)場研討</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">上午的集中研討，由張磊校長主持。老師們各抒己見，討論熱烈，主要圍繞“重新完善小組設計、制定班級公約、探討建班育人”展開活動。重新完善小組設計活動中，小組成員在昨天小組討論的基礎下以及張校長的指導下著重對愿景和目標做了細分，張校長指出，愿景和目標要做到大而強，富而美，愿景要有引領性，目標要有指導性。在此指導下，各組對自己的小組設計做了相應的完善，得到了張校長和各位領導、同事的一致贊賞。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">班級公約的制定環(huán)節(jié)，各小組各出奇招，順口溜，相聲段子融入設計之中，在歡聲笑語中，班級公約應然而生。關于建班育人的探討使得上午的小組討論達到了高潮，在張校長提出的“立德樹人”的標準下，七個小組從七個不同方面探討了班級的育人功能。各個小組在激烈的討論過后，從理念、作法、真實案例、反思等方面探討了建班育人下的不同課題，在經(jīng)驗豐富的教師分享的案例中，大家領會了建班育人的真正含義。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">集中在線培訓</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">下午的同步在線培訓，齊教授的《“立德樹人”背景下的班級建設理論與實踐》精彩講解，老師們聚精會神，他們時而低下頭仔細記下重點，時而激起共鳴，露出會心的笑容，培訓結束后紛紛表示受益匪淺，收獲頗多。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">后疫情時代的育人工作，班主任起著舉足輕重的作用。齊教授從后疫情時代育人工作講解生活教育學，提出學校教育的新時空分為：雙減、延時服務、家校關系。進一步提出：日常生活中的儀式感，尤其是師生第一次見面的自我介紹更需要儀式感。因為疫情，學生的學習方式和班主任的教育方式都發(fā)生了改變，因此班主任不僅要具備樂觀心態(tài)、國際視野、辯證思維、人文情懷、信息素養(yǎng)等核心素養(yǎng)，還要具備兩項專業(yè)技能：學生心理健康咨詢師和家庭教育指導師。班主任老師一直戰(zhàn)斗在教育第一線，既擔負著教學任務，又肩負繁雜的班級管理工作，任勞任怨，傾情奉獻。通過此次省級培訓，各班主任老師認真學習，不僅增長智慧，提高素養(yǎng)，還用先進的理論武裝自己，邊實踐邊學習邊探索，爭做“立德樹人，立德育人”的班主任。?</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">此次培訓加強了濟寧四中班主任教師的職業(yè)素養(yǎng)，提升其管理能力和管理藝術，培訓結束后，班主任們的反應都十分熱烈積極，紛紛表示收獲很大。 他們表示，在今后的工作中將虛心學習，不斷提升自身的綜合素質，增強教學及班級管理能力。我們相信，在學校領導的帶領下，一大批優(yōu)秀班主任的引領下，濟寧四中的教育景象將會更加欣欣向榮，蔚然成蔭！</span></p>