將丹心照亮教育，用激情譜寫華章 ——致敬2022屆伊寧縣二中高三教師團隊

春暖花開

杏子壓枝黃半熟，風(fēng)送夏花陣陣香。2022年新疆伊寧縣二中高考迎來全面豐收：南通班本一率100%，全校本科率在2021年基礎(chǔ)上提高了12.7%，均創(chuàng)歷史新高。而創(chuàng)造這一輝煌的是在以曾小平書記、衛(wèi)清校長為代表的黨總支、校長室領(lǐng)導(dǎo)下的高三教師團隊。 習(xí)總書記說教育的真諦在于“培根、鑄魂、啟智、潤心”。高三教師正是把這八個字，內(nèi)化于心，外放于行，始終用來丈量自己的三尺講臺和育人分寸。 　　看似尋常最崎嶇，成如容易卻艱辛。高三九個多月，二百八十一個日日夜夜，這期間凝聚的是學(xué)校高三團隊的付出與心血，是高三學(xué)子的理想和未來，也是無數(shù)家庭的希望與重托。<div>瞻顧征程，離不開高三教師團隊的踏實與奮進 </div><div> 空談?wù)`國，實干興邦。教育工作，來不得半點馬虎。在高三教師眼里的踏實就是把每一個知識點嚼爛，讓學(xué)生吃透，變成能力，轉(zhuǎn)化分數(shù)。援疆樓北墻上鐫刻著：“天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物?！辈粌H是對學(xué)生的勉勵，更是對教師的鞭策。高三教師把奮進刻在骨髓，用實干給學(xué)生培根、鑄魂。 </div><div> 高三教師中，特別能擔(dān)當(dāng)?shù)氖枪芾韴F隊。作為南通教育援疆領(lǐng)隊、伊寧縣教育局副局長、伊寧縣二中校長，衛(wèi)清把更多的精力放在了伊寧縣二中，他親自把關(guān)高三年級，科學(xué)制定教學(xué)計劃，狠抓備課組建設(shè)，并積極參與其中，深入高三課堂把脈。經(jīng)常陪教師看晚自習(xí)、利用空余時間找學(xué)生、找老師談心。單招期間，廢寢忘食，培訓(xùn)引導(dǎo)，效果顯著。最后階段，緊盯目標(biāo)人群和臨界生，還通過舉行勵志活動，如：“?？急碚么髸薄鞍偃帐膸煷髸薄案呖級研行摹钡?，為高三學(xué)子助力。副校長石曉燕既擔(dān)任高三5班教學(xué)，還兼顧各年級教學(xué)管理，每天都在負重前行，但仍無怨言，與高三教師們一起做好各項教學(xué)常規(guī)工作；年級主任胡啟鵬和支部書記馬麗新，除了擔(dān)任高三教學(xué)任務(wù)以外，積極協(xié)調(diào)好學(xué)校與年級、老師與學(xué)生之間的各項工作，任勞任怨；政教主任白伊龍，不懼困難，常用愛心、包容心為學(xué)生排憂解難；教研主任劉敏，踏實嚴謹，積極組織開展各項教研活動，為高考保駕護航；教務(wù)主任李旭輝，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理安排教學(xué)，認真分析成績，動態(tài)遴選臨界生，狠抓有效人群。他們既要做好教學(xué)本職工作，還要參與各項事務(wù)管理。疫情維穩(wěn)無小事，每周管理到個人，他們最累。</div> 　　高三教師中，特別能吃苦的是班主任隊伍。他們大多是年輕人，如劉成國、汪艷、馬欣杰、牛繼虎等不怕吃苦，任勞任怨。黃瑩中途接班，盡心盡力，高三5班高考本科率達到100%；汪艷治班有方，耐心細致，高三4班高考本科上線率達96.2%；李旭輝身兼重任，耐心引導(dǎo)，厚積薄發(fā)，高三3班高考本科率96.15%，其中重本率達到50%；劉俊梅臨危受命，中途接班，兩女兒尚小，依然把愛分享給高三13班的學(xué)生；阿依波塔以誠待生，創(chuàng)新管理，贏得高三19班學(xué)生的信賴，出色完成學(xué)校所交的任務(wù)。像這樣的老師有很多，他們舍小家為大家，把學(xué)生們當(dāng)成自己的孩子。學(xué)校每天來得最早的是他們，回得最晚也是他們，常規(guī)管理是他們，關(guān)注學(xué)習(xí)還是他們，他們最苦。 高三教師中，特別能戰(zhàn)斗的是備課組團隊。備課組是一個學(xué)科的指揮部也是作戰(zhàn)部，備課組長就像是一個指揮員，每個成員都是戰(zhàn)斗者。作為優(yōu)秀備課組的語文和英語領(lǐng)頭人辛宇華和周云，他們每周都安排組員在固定時間、地點開展集體備課活動，研究高考、研究典型題，選題組卷，安排小練大考，分析成績得失，控制調(diào)配進度，保障高考取得優(yōu)秀成績。高三各個備課組，都能戮力同心，奮勇作戰(zhàn)，攻無不克，他們最強。 高三教師們正如航天人一樣，不求名利，奉獻青春，創(chuàng)造奇跡。 回首過往，離不開高三教師團隊的愛心和奉獻 愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。高三教師團隊把愛作為教育的靈魂去隨風(fēng)潛入，把奉獻作為教育的養(yǎng)分潤物無聲。 疫情期間，部分高三老師克服生活困難留守學(xué)校，確保了網(wǎng)課等工作的順利開展。去年底張淑榮、梅媛兩位援疆教師因離校較遠，她們大早頂著寒風(fēng)來上課，晚課后又披著月色走回去；有幾次滑倒了，她們拍拍身上的雪花，安慰道：援疆就是來歷練的，沒有跌倒就沒有成長。王太和、王洪達、張玉新幾位援疆老師，臨近退休，仍然奮戰(zhàn)在高三一線，他們對教學(xué)一絲不茍，對學(xué)生關(guān)愛無微不至。周銘祥老師常犧牲周末休息時間為學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，還自費給全班學(xué)生購買高考真題試卷；周學(xué)力老師為調(diào)動學(xué)生生物學(xué)習(xí)積極性，常與學(xué)生促膝長談，答疑解惑；陳小良老師擔(dān)任高三兩個班物理教學(xué)，課務(wù)很重，但毫無怨言，常因上晚自修連晚飯也顧不上；叢茂勇老師精心備課，常到凌晨，還買書籍激勵學(xué)生；周玥老師家有考生，對學(xué)生嚴格認真，分秒必爭；他們用愛心和奉獻給學(xué)生留下深刻印象。 盤點戰(zhàn)績，離不開高三教師團隊的交流和融合 山與水相融，造就了沉穩(wěn)與靈動的相得益彰；人與人交流，帶來了思想和技能的碰撞融合。高三教師十分注重學(xué)習(xí)和交流，他們深知：“逆水行舟，不進則退”“海納百川，有容乃大”。 十一位來自南通市各校的骨干教師和當(dāng)?shù)馗呷處煹慕涣鳌⑷诤?，給高三團隊帶來了星與火的燎原之勢。 青藍工程“傳幫帶”。開學(xué)伊始，學(xué)校便組織援疆教師與當(dāng)?shù)厍嗄杲處熯M行師徒結(jié)對，通過“傳、幫、帶”的方式，使青年教師的教育教學(xué)技能得到快速成長和不斷進步。師傅們在師德上做到言傳身教，率先垂范；在教學(xué)上做到毫無保留，傾囊相授；在生活中做到相互關(guān)愛，和睦相處。師徒們教學(xué)相長、共同進步。 校間交流勇展示。二中各備課組長及骨干教師定期參與一中和三中的聽課、評課活動，加強了校際交流。高三援疆教師周玥、叢茂勇、周銘祥、王洪達、陳小良、周學(xué)力等先后到兄弟學(xué)校送課、交流，贏得一致好評。各備課組還經(jīng)常邀請一中、三中教師共同開展教研活動，如“高三復(fù)習(xí)課觀摩與研討”“高考復(fù)習(xí)迎考策略三校論壇”“最后四十天沖刺計劃”等。 這些活動增強了教師的業(yè)務(wù)能力，也提高了學(xué)生的文化成績。“踔厲奮發(fā)戰(zhàn)百日，篤行不怠續(xù)輝煌”百日沖刺的誓言猶在耳畔。正是高三教師們，用踏實的作風(fēng)，奮進的姿態(tài)，專研的精神，成功書寫了二中高考的新篇章。曾經(jīng)的付出結(jié)出今天的碩果，誰說努力不能開花；曾經(jīng)的誓言變成今天的喜悅，誰說理想只是夜談。人生只有干出來的美麗，沒有等出來的輝煌。 　　追夢教育人，理想終成真。杏鄉(xiāng)有你們，風(fēng)景更迷人！ 文字：叢茂勇 圖片：袁玉龍 審核：衛(wèi)清