<h3>隨著國家教育部雙減政策的落地和新冠疫情下線上線下教學(xué)的雙管齊下，我縣教育主管部門對(duì)本學(xué)期末考試的質(zhì)量分析倍加重試。因?yàn)橹挥蟹治隽?，我們才能反思日常教學(xué)中的不足；也只有反思了，我們才能更好地開展好下一步工作。2022年7月13日，全縣小學(xué)五年級(jí)英語期末考試質(zhì)量分析會(huì)在東遼縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)五班如期舉行。</h3> <h3>縣進(jìn)修學(xué)校英語教研員朱老師主持本次會(huì)議</h3> <h3>各校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和五年級(jí)任課教師出席會(huì)議</h3> <h3>各校五年級(jí)英語任課教師分別從試卷題型，學(xué)生答題情況和今后改進(jìn)措施三個(gè)方面進(jìn)行了細(xì)致的質(zhì)量分析</h3> <h3>試卷題型分析</h3> <h3>本試卷英語部分共有十道大題，是按照由易到難、由詞到詞組、到句子、到對(duì)話運(yùn)用、到交際、最后到短文閱讀的思路層層遞進(jìn)。主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括詞、詞組、語法的正確運(yùn)用和讀寫能力的考查，以及學(xué)生交際能力以及短文閱讀能力的檢測(cè)。前三道大題旨在考查學(xué)生對(duì)本冊(cè)教材英語基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，第四、五、六、七道大題旨在考查學(xué)生對(duì)語法知識(shí)和功能句型的活學(xué)活用，第八和第九道大題主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)特殊疑問詞的準(zhǔn)確應(yīng)用和日?？谡Z交際能力，最后一道大題的兩篇閱讀文是考查學(xué)生的英語閱讀和分析理解能力。</h3> <h3>學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。在試卷的題型設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。</h3> <h3>學(xué)生答題情況分析</h3> <h3>(一)、詞匯部分詞匯測(cè)試部分旨在考查學(xué)生對(duì)英語單詞的理解和轉(zhuǎn)換能力及固定短語的掌握情況，共四道大題，整體來看，這部分得分率相對(duì)來說較高，失分較少。(二)、能力考查部分這部分共三道大題（即第五、六、七大題），現(xiàn)分述如下：1、第五大題單項(xiàng)選擇，主要考查了句子的整體把握能力，大部分學(xué)生完成得不錯(cuò)，但是也有少部分學(xué)生做得一塌糊涂失分較多，失分的主要原因一方面是學(xué)生心理緊張審題不仔細(xì)，答題的技巧掌握不好，另一個(gè)最主要的原因就是對(duì)動(dòng)詞時(shí)態(tài)掌握的不是很好!個(gè)別學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握不牢固。2、第六大題選擇對(duì)應(yīng)的答語，內(nèi)容都是書上平時(shí)的對(duì)話內(nèi)容，大多數(shù)學(xué)生做得很好。3、第十大題閱讀短文，此題主要考查了學(xué)生的閱讀能力，但個(gè)別學(xué)生因?yàn)轳R虎粗心、不認(rèn)真讀題而造成失分。</h3> <h3>改進(jìn)措施及今后的發(fā)展方向</h3> <h3>1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際;能否熟練地用英語讀和寫;能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。2、基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進(jìn)行語法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。3、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)?！缎抡n標(biāo)》規(guī)定“學(xué)生應(yīng)達(dá)到一定量的課外閱讀量”。其實(shí)，試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。我們常說，“這類題目已講過x遍, y個(gè)學(xué)生不會(huì)做?！边@不是因?yàn)閷W(xué)生沒有聽懂老師所講的題目，而是因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)閱讀試卷上的題目，對(duì)不上適用的語法結(jié)構(gòu)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對(duì)答案。4、小學(xué)英語教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣，教學(xué)時(shí)要緊扣教材，“死文活教”，因材施教、寓教于樂，達(dá)到讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流的目的。5、規(guī)范要求、強(qiáng)化技巧也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。因此，教師傳授知識(shí)要細(xì)致、全面，要求學(xué)生要從嚴(yán)，并對(duì)學(xué)生的作答技能進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練。</h3> <h3>總之，小學(xué)英語的教學(xué)要注重“雙基”，在培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力上多下功夫?；诋?dāng)前疫情防控形式，我們要把線上線下教學(xué)有機(jī)結(jié)合，做好教學(xué)銜接，停課不停學(xué)，時(shí)刻為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)內(nèi)容。幫助學(xué)生養(yǎng)成線上線下都努力學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。以上就是我們各學(xué)校英語教師對(duì)本次小學(xué)五年級(jí)第二學(xué)期英語期末考試的質(zhì)量分析，希望教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)同行多提寶貴意見!</h3>