<p class="ql-block ql-indent-1">如果說民大附小“三年內(nèi)辦成全州最優(yōu)質(zhì)學?！钡哪繕俗非笫且槐P棋，那么在這盤棋上，我們道法品科組的目標是做好基礎(chǔ)工作，以扎實的內(nèi)功下好“本手”棋，在不斷的積淀與沉潛后，有所創(chuàng)新，有所突破，得“妙手”棋，乘長風，破萬里浪，“俗手”以鑒，至善至美，揚帆致遠。</p><p class="ql-block"><br></p> “本手”是品質(zhì)課堂 <p class="ql-block ql-indent-1">課堂是師生成長最重要的場域。為提升課堂教學品質(zhì)，本組教師積極響應(yīng)、熱情參與“五輪課”研討，通過聽課、評課、磨課活動，深入剖析課堂教學，切實提升了教師專業(yè)水平，提高了課堂教學效率。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">團磨課</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">楊華麗老師執(zhí)道德與法治《多彩的世界文化》</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本節(jié)多元文化課包括世界各國的舞蹈、見面禮、建筑等各具特色的文化。為調(diào)動學生主動參與課堂教學，課前，楊老師建立三個學習組：舞蹈組、見面禮組和建筑組，各學習小組按不同任務(wù)完成學習任務(wù)單、準備相關(guān)資料。課中，三個學習小組的成員展示本組的學習資料的同時，楊老師適時跟進補充了相關(guān)圖片、視頻，從而讓學生們進一步直觀感受到不同地域文化的魅力和認識到要尊重不同地域的文化。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">精品課</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">譚仕初老師執(zhí)教科學《空氣占據(jù)空間》</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">譚老師以《烏鴉喝水》的動畫開課，激發(fā)學生探究欲望。活動探究環(huán)節(jié)中，學生通過猜想實驗結(jié)果、觀看實驗演示、分析實驗現(xiàn)象，最后得出了空氣占據(jù)空間的科學結(jié)論。拓展延伸環(huán)節(jié)中，教師展示游泳圈、籃球、足球、輪胎圖片，并啟發(fā)學生們思考其中的原理，從中學生明白了這些生活物品都是利用了科學原理才制造出來的，原來科學無處不在，我們的生活離不開科學發(fā)明，科學技術(shù)造福人類。</p><p class="ql-block"><br></p> “本手”是深入研討 <p class="ql-block ql-indent-1">隨著新課標（2022版）發(fā)布，為把握課標教學理念的調(diào)整，掌握教學方法的變化，做好課標與教材的有機融合，道法科學組基于前期開展的有計劃的自主學習，又展開集體研討活動。全體道法科學老師在備課組長袁榮昌、蘭佳老師的帶領(lǐng)下，通過網(wǎng)絡(luò)觀看專家解讀，研讀新課標，并結(jié)合“五輪課”的教學實踐案例開展交流討論。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">老師們?nèi)粘Ｑ杏懰查g</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">老師們聽課議課筆記</span></p> “本手”是培育素養(yǎng) <p class="ql-block ql-indent-1">為深入貫徹“五育并舉”的育人理念，本學期科學組老師不僅在課堂上培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，還研發(fā)了學科勞動系列課程，探究“綜合實踐+勞動教育”多元活動校本課程，通過養(yǎng)蠶養(yǎng)花、記錄天氣等活動，把培育學生的勞動素養(yǎng)滲透到學科中，更具有科技味兒和文化味兒。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">“年級科學主題”勞動系列課程</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在五月學校勞動教育實踐活動中，由科學老師組合團隊，年級為活動展示主體，進行了一次“年級科學主題”勞動課程成果展示。一件件有趣有意義的勞動作品，一處處真實生動的勞動場景布置，仿佛讓人身臨其境，不僅培養(yǎng)了孩子們的勞動素養(yǎng)，更是開闊了眼界，增長了生活技能，提升實踐和創(chuàng)新能力，師生一起用勤勞的雙手譜寫了一曲成長的主旋律。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">“年級科學主題”勞動課程成果展示</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">執(zhí)這些“本手”，我們向下沉潛、扎根。執(zhí)這些“本手”，“妙手”自來。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“本手”重基礎(chǔ)，“妙手”重創(chuàng)新。夯實本手之基的同時，我們更以“備賽研磨”為“妙手”，抓住時機，不斷守正創(chuàng)新。本學期，道法品科組共有9人次參加各級比賽，目前已經(jīng)公示比賽結(jié)果的項目中，參賽老師均獲得市級一等獎，展示了民大附小“高質(zhì)課堂”的新樣態(tài)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">譚艷老師參加科學實驗說課獲州級一等獎</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">譚艷老師說課視頻</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">譚婉老師參加班主任基本功大賽報送州級參賽</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">袁榮昌老師參加思政教師基本功大賽獲好評</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">呂懿老師勞動說課《班級小事快樂做》報送省級參賽</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">周雪蓮老師勞動說課《我為家人做早餐》獲好評</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">廖亞琦老師執(zhí)教禁毒參賽課</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">李白雨老師執(zhí)教法制參賽課</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">黃蕾老師執(zhí)教法制參賽課</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">這些參賽，都是厚積之后的迸發(fā)，“本手”讓我們行得更穩(wěn)，“妙手”則讓我們以更美的姿態(tài)走得更遠。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨著“雙減”這盤棋的開局，不得不說，“作業(yè)”已經(jīng)成了這盤棋上的“雙刃劍”，多了難了不符合政策，少了易了達不到鞏固目的，繁了雜了學生不感興趣，過去的“題海戰(zhàn)術(shù)”儼然已成為“俗手”。為扭轉(zhuǎn)“俗手”，我們道法科學組老師們真是絞盡腦汁，在作業(yè)設(shè)計上下了不少功夫。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">科學實踐探究化作業(yè)：認識晝夜與四季</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">科學探究化作業(yè)：認識生物的演變</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">科學實踐性作業(yè)：小動物觀察日記</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">科學實踐學業(yè)：觀察小動物</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">科學實踐作業(yè)：科學小實驗</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">科學實踐作業(yè)：介紹一種植物</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 四年級道法學科作業(yè)：收集關(guān)于說話算數(shù)的名言或成語，制作書簽送給你的同學和朋友。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">六年級道法學科作業(yè)：根據(jù)第一單元《自我完善健康成長》的內(nèi)容，構(gòu)建本單元思維導圖的特色作業(yè)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">四年級道法學科作業(yè)：為家人列一張近期購物清單</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">世間萬物，其實本無“妙手”，所謂的“妙手”，都是長期“本手”的堅持下，不斷反思演變，將自己長期的努力付出，凝聚成一種屬于自己的智慧，才是悟到適合自己的“妙手”。人亦如此，教學教育亦是如此，堅持“本手”，悟教之“道”，得學之“法”，“科”學施教，方能一“勞”永逸。在接下來的工作中，我們道法科學組將更好地執(zhí)“本手”，得“妙手”，避“俗”手，乘風破浪，行穩(wěn)致遠。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">供稿：道法科學教研組長 袁榮昌</span></p>