7月19日 <p class="ql-block ql-indent-1">有朋自遠(yuǎn)方來，有緣相聚西大。在為期一周的學(xué)習(xí)過程中，劉明華教授對(duì)中華經(jīng)典誦寫講文本選擇策略的分析，讓我們意識(shí)到作為一名人民教師，身上肩負(fù)著推動(dòng)語言文字工作的榮譽(yù)感、責(zé)任感和緊迫感。經(jīng)典作品通過課文影響國人的文化素養(yǎng)，同時(shí)，傳播的過程強(qiáng)化了作品的經(jīng)典地位。這是相輔相成的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">與來自福建、江西、湖南、廣東、廣西、海南、貴州、重慶8省市的漢族、壯族、土家族、侗族、苗族、瑤族、滿族、毛南族、蒙古族、畬族，共10個(gè)民族的100名骨干教師合影留念。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">趙天一班主任對(duì)政策的解讀，讓我們深知立德樹人的重點(diǎn)抓手是培養(yǎng)學(xué)生的孝德孝行，而“文潤心疆”這一中華經(jīng)典傳承工程將喚醒學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，實(shí)現(xiàn)自我的超越，做到立德樹人。</p> 7月20日 <p class="ql-block ql-indent-1">曹建教授對(duì)蘇軾書法的藝術(shù)表達(dá)進(jìn)行剖析，讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)蘇東坡的精神世界，感知書法的魅力，洞見中華文化的博大精深。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李洪巖教授的線上分享，讓我們?cè)谡Z言、傳播、藝術(shù)、文化中領(lǐng)略了誦讀之美。正所謂思接千載，視通萬里，與老師的云端相見，雖有一些遺憾，卻也是“音”緣際會(huì)下最好的安排。以有聲語言為媒介，我們將用華語講好中國故事。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">晚上的書法實(shí)訓(xùn)課老師教我寫“常樂”，亦可作“長(zhǎng)樂”，一直覺得“長(zhǎng)樂未央”是人生最好的一個(gè)狀態(tài)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">求學(xué)路上有貴州的小伙伴同行，是一大幸事，比如隨時(shí)幫你記錄美好生活。</p> 7月21日 <p class="ql-block ql-indent-1">魏小娜教授對(duì)新課標(biāo)視域下閱讀教學(xué)的展望，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)群和思辨性閱讀與表達(dá)有了更深的認(rèn)識(shí)，作為老師，應(yīng)通過思辨性閱讀教學(xué)讓學(xué)生掌握具體的閱讀策略，提升學(xué)生有條不紊地加工處理信息的能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次貴州共有15個(gè)參會(huì)名額，除去1人參加線上培訓(xùn)，實(shí)到14人。然而這張與魏老師的合影里卻多出了一位不知來自哪里的同仁，相逢即是緣，那就一起對(duì)著鏡頭笑一個(gè)吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王芳鳴研究員對(duì)國家統(tǒng)編初中語文教科書總體特色和創(chuàng)新設(shè)計(jì)的分析，讓我們明白，教材意在通過語文學(xué)習(xí)讓核心價(jià)值觀得以“整體滲透”，在提高學(xué)生語文素養(yǎng)的同時(shí)，其情感、態(tài)度和價(jià)值觀也得以自然提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">晚上的誦讀實(shí)訓(xùn)錄制朗誦視頻太緊張了忘記拍照，大家在忘詞與歡笑中越戰(zhàn)越勇。</p> 7月22日 <p class="ql-block ql-indent-1">鐘鳴校長(zhǎng)對(duì)中華經(jīng)典誦讀與小學(xué)誦寫講教學(xué)關(guān)系的梳理，讓我們品味了合肥市稻香村小學(xué)的醇香文化精神，在沈亮老師的無生教學(xué)和說課中，我們感知到“醇美課堂·詮釋經(jīng)典”的魅力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張承鳳教授對(duì)格律詩吟誦的傾囊相授，帶領(lǐng)我們了解吟誦的技巧，大家無一不被其深深吸引，心向往之。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">張老師向我們示范《登鸛雀樓》的吟誦</p> 7月23日 <p class="ql-block ql-indent-1">楊理論教授對(duì)經(jīng)典詩詞的解析，讓我們掌握了關(guān)聯(lián)知識(shí)的拓展和對(duì)比閱讀兩個(gè)緯度的解讀路徑。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">中午，貴州隊(duì)在大廳排演節(jié)目，大家集思廣益，為更好地展現(xiàn)舞臺(tái)效果出謀劃策。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午的演出十分順利，我們貴州隊(duì)分別演繹了屈原《九章·橘頌》的誦唱和《我在貴州等你》的合唱。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《九章·橘頌》誦唱</p> <p class="ql-block ql-indent-1">熬了3個(gè)晚上制作的視頻得以在合唱時(shí)播出。我收集了14位老師的照片，結(jié)合貴州多彩風(fēng)景和少數(shù)民族語言，用視頻的方式邀請(qǐng)大家前往貴州游玩。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">匯演結(jié)束后與班主任趙天一老師合影</p> 7月24日 <p class="ql-block ql-indent-1">很榮幸能夠作為貴州代表在結(jié)業(yè)典禮上發(fā)言。作為本次貴州隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，也很感激每一位隊(duì)友對(duì)我的無條件信任與支持。</p> 關(guān)于同窗之誼 <p class="ql-block" style="text-align:center;">金剛碑古鎮(zhèn)</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">像拍畢業(yè)照一樣的結(jié)業(yè)照</p> 關(guān)于重慶火鍋 <p class="ql-block" style="text-align:center;">雖然每次都點(diǎn)鴛鴦鍋但紅油才是最愛</p> 關(guān)于山城風(fēng)景 寫在最后 <p class="ql-block ql-indent-1">正所謂聽君一席話勝讀十年書，這一周的求學(xué)經(jīng)歷將為我們的未來添下濃墨重彩的一筆。我們?cè)谡b讀與書寫的實(shí)訓(xùn)中提升自我的誦寫講能力，我們?cè)趨R報(bào)展演的排練與演出中，體悟團(tuán)結(jié)合作的魅力，我們?cè)诖笄澜缰邢嘤?，聚于一方教室，短暫的一周相處?shí)屬令人不舍。正如昨晚我們隊(duì)的成員所說，一想到分別就會(huì)忍不住落淚，我很榮幸能夠成為隊(duì)長(zhǎng)，也很感激每一位隊(duì)友對(duì)我的無條件支持。</p><p class="ql-block"> 關(guān)于未來，作為一線教師，我們將在實(shí)踐中將這幾日的所學(xué)所得化為己用，為中華經(jīng)典誦寫講貢獻(xiàn)出自己的一份力量。</p><p class="ql-block"> 功成不必在我，功成必定有我。在此，祝愿大家在中華經(jīng)典誦寫講的道路上行而不輟，未來可期。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">2022年7月24日20:39寫于返黔動(dòng)車上</p>