高義芳簡介 <p class="ql-block"> 高義芳，女，苗族，曾是廣西河池市巴馬民族師范學(xué)校87級(jí)3班學(xué)生，1991年6月巴師畢業(yè)，同年7月參加工作，2007年1月通過函授取得專科文憑，2008年12月取得一級(jí)教師任職資格。1991年7月至1996年9月在南丹縣中堡中學(xué)任教；1996年9月至2000年9月在中堡鄉(xiāng)懂托小學(xué)任教，擔(dān)任班主任工作；2000年9月至今在中堡小學(xué)任教。參加工作以來，一直在最偏遠(yuǎn)的南丹縣中堡苗族鄉(xiāng)山區(qū)從事教育教學(xué)工作31年。</p> <p class="ql-block"><i style="color:rgb(237, 35, 8);">中堡苗族鄉(xiāng)中心小學(xué)全體教師，第一排右4為高義芳</i></p> 不忘初心，甘擔(dān)重任 <p class="ql-block"> 巴師畢業(yè)后，高義芳服從分配，扎根南丹縣中堡苗族鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育事業(yè)，不忘初心，潛心苗鄉(xiāng)教育事業(yè)，僅班主任一職就干了30年。這30年的她，有在中學(xué)任教的經(jīng)歷，有村教學(xué)點(diǎn)、村完小、鄉(xiāng)中心校任教的經(jīng)歷，有村完小學(xué)校負(fù)責(zé)人工作的經(jīng)歷，可以說是這苗鄉(xiāng)最基層教育她都體驗(yàn)過。在中學(xué)任教的幾年時(shí)間里，她負(fù)責(zé)過語文、音樂和體育等科目的教學(xué)，還當(dāng)過班主任工作。1996年9月至2000年9月在中堡苗族鄉(xiāng)懂托小學(xué)任教；2000年9月因本人各方面表現(xiàn)突出，成績優(yōu)異，被調(diào)到中堡苗族鄉(xiāng)中心小學(xué)任教至今。2003至2005年，連續(xù)負(fù)責(zé)該校畢業(yè)班的語文教學(xué)兼班主任工作，還分管學(xué)校的后勤工作。2008年至2017年任該校政教主任。2007至2016年任畢業(yè)班的語文教師兼班主任，分管學(xué)校政教工作。2016年9月，接近50歲的高義芳，還主動(dòng)請(qǐng)纓要求在她退休前上一次小學(xué)大循環(huán)教學(xué)。學(xué)校也答應(yīng)了她的請(qǐng)求，讓她負(fù)責(zé)一年級(jí)語文科的教學(xué)，至今她已經(jīng)跟班上到了六年級(jí)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="color:rgb(237, 35, 8);">高義芳（左2）和她的同事們</i></p> 實(shí)踐摸索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn) <p class="ql-block"> 高義芳在苗鄉(xiāng)從事學(xué)校班主任工作30余年，她認(rèn)為苗鄉(xiāng)小學(xué)班主任工作是一件既勞心又勞累的工作，此工作非常辛苦和瑣碎。要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極向上的人生觀和正確的價(jià)值觀，就必須做到積極主動(dòng)，敢于擔(dān)當(dāng)，認(rèn)真到位，事事留心。具體表現(xiàn)在以下幾方面：</p><p class="ql-block"> 1.適當(dāng)?shù)膽土P懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會(huì)有什么后果，懲罰是手段，教育才是目的。比如，爭對(duì)小學(xué)生不愛講究衛(wèi)生，垃圾亂丟這一現(xiàn)象，高義芳的做做法是：當(dāng)發(fā)現(xiàn)垃圾后，沒發(fā)現(xiàn)丟垃圾的人，沒人愿意撿起時(shí)，但有人主動(dòng)去撿起，就可記犯錯(cuò)免懲罰一次的機(jī)會(huì)；如果發(fā)現(xiàn)確定是誰丟的，她就懲罰該學(xué)生監(jiān)督衛(wèi)生，去找出一個(gè)亂丟垃圾的同學(xué)來替換自己方結(jié)束懲罰。剛開始這樣懲罰在前一兩天還有出現(xiàn)，但到了第二周以后只有偶爾發(fā)生了，畢竟還是小學(xué)生。高義芳的這個(gè)方法還得到學(xué)校的推廣，為此，學(xué)校亂丟垃圾的現(xiàn)象逐漸消失了。又比如，學(xué)生上課不聽講或者犯什么錯(cuò)誤，高義芳不是罰學(xué)生站或什么體罰式的，而是罰學(xué)生背古詩或數(shù)學(xué)公式。通過這樣的懲罰，學(xué)生在衛(wèi)生、紀(jì)委等方面得到不斷好轉(zhuǎn)，養(yǎng)成了講衛(wèi)生、守紀(jì)律的好習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 2.良好班風(fēng)必須依靠豐富多彩的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)?；顒?dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在高義芳所帶的班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，她都給予高度的重視。例如，學(xué)校組織的班級(jí)籃球賽、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)等，她都會(huì)參與其中，并與學(xué)生一起賽前訓(xùn)練。在這些活動(dòng)中，高義芳告訴學(xué)生們不用把比賽的名次放在第一位，只要我們盡力了就行了。高義芳明白：在競賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來講，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競爭，是否有參與意識(shí)，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。高義芳在活動(dòng)中進(jìn)行這些教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。</p> <p class="ql-block"> 3.要當(dāng)學(xué)生的知心朋友。在班主任的日常工作中，高義芳既當(dāng)孩子們的老師，還努力成為孩子們的“知心大姐姐”，這樣，孩子們的許多心里問題都愿意與她交流。</p><p class="ql-block"> 高義芳擔(dān)任班主任以來，凡是她當(dāng)班主任的班級(jí)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃、成績優(yōu)，班級(jí)常常被學(xué)校評(píng)為“文明班級(jí)”。例如，2018年她所帶的班被評(píng)為南丹縣“縣級(jí)優(yōu)秀班集體”，同時(shí)，班里有3位學(xué)生榮獲“縣級(jí)三好學(xué)生”，1位學(xué)生榮獲“縣級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部”。</p> 用心感化，轉(zhuǎn)變差生 <p class="ql-block"> 苗鄉(xiāng)的留守兒童學(xué)生比較多，為此，作為苗鄉(xiāng)學(xué)校班主任，需要花很大的精力做好控輟保學(xué)及轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作。在這方面，高義芳的做法是：</p><p class="ql-block"> 一是要做到情況清、底子明。她首先制作留守兒童學(xué)生花名冊(cè)及家校聯(lián)系表，管好這一群體，為學(xué)校鞏固率達(dá)100%做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。如：2015、2016年開學(xué)初，高義芳發(fā)現(xiàn)她所帶班苗族學(xué)生潘妹、王妹、石妹（以上學(xué)生名字均為化名）沒回校學(xué)習(xí)。她立即走村串戶了解情況，發(fā)現(xiàn)他們與外面學(xué)生關(guān)系密切，考試成績差，不愿上學(xué)。加上父母常年外出打工缺乏家庭管教，導(dǎo)致他們不想回學(xué)校讀書。于是，高義芳電話聯(lián)系他們父母，爭取父母支持。同時(shí)，下到他們家中進(jìn)行家訪，與他們談心，說明他們的優(yōu)點(diǎn)及讀書可以改變命運(yùn)的重要性。高義芳經(jīng)過不懈地努力，這幾位學(xué)生于開學(xué)一周后，終于返校繼續(xù)學(xué)習(xí)，一直讀完小學(xué)階段。</p> <p class="ql-block"> 二是要關(guān)愛學(xué)困生，才能全面提高教學(xué)質(zhì)量。（1）制定幫教方案，對(duì)學(xué)困生，悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，高義芳經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。（2）在課堂上，高義芳采用多提問，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高學(xué)困生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，她還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，以達(dá)到“抓兩頭帶中間”的效果。 如2015年春，高義芳所帶班參加縣教學(xué)質(zhì)量評(píng)估測試中有石定花、羅雯楨考試成績51分、55分。為了使他們成績快速提高，高義芳利用特優(yōu)生幫扶學(xué)困生的方法，加上自己平時(shí)利用業(yè)余時(shí)間給予他們輔導(dǎo)。經(jīng)過一年多的轉(zhuǎn)化工作，于2016年小考這兩位學(xué)生的成績分別提高到72分、76分，實(shí)現(xiàn)了高義芳所帶班教學(xué)合格率超過南丹縣教育局規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的工作目標(biāo)。</p> 愛心奉獻(xiàn)，樹立榜樣 <p class="ql-block"> 任教以來，高義芳一直奉行“學(xué)高為師，德高為范”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛心教育，為社會(huì)做出力所能及的貢獻(xiàn)。她先后為學(xué)校貧困生及留守兒童學(xué)生愛心捐款1600元；為學(xué)校患重病困難教職工及家屬愛心捐款3000元；為貧困大學(xué)生圓大學(xué)夢(mèng)愛心捐款1700多元；為災(zāi)區(qū)奉獻(xiàn)愛心捐款1200元；慰問家庭困難退休職工獻(xiàn)愛心600元。發(fā)動(dòng)學(xué)生為災(zāi)區(qū)捐款、捐物折合人民幣800元；帶學(xué)生慰問孤寡老人愛心款500元；發(fā)動(dòng)學(xué)生為患重病教職工及學(xué)生捐款700多元。經(jīng)過這些愛心活動(dòng)，給學(xué)生樹立了愛的榜樣，讓學(xué)生正確樹立人生觀、價(jià)值觀和世界觀，學(xué)會(huì)感恩祖國、感恩社會(huì)、感恩學(xué)校、感恩父母、感恩老師。</p> 因地制宜，因材施教 <p class="ql-block"> 高義芳在苗鄉(xiāng)執(zhí)教31年的教學(xué)和實(shí)踐中，摸索出一套適合當(dāng)?shù)睾⒆犹攸c(diǎn)的教學(xué)方法。在課堂上，她充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。具體做法： </p><p class="ql-block"> 1.提供合適的參與機(jī)會(huì)。①開展課前積累。語言作為思維的載體，把學(xué)生內(nèi)在的語言，轉(zhuǎn)化為口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)了學(xué)生的語言能力和表達(dá)技巧。②開展課堂討論的合作學(xué)習(xí)。教師營造平等、自由、和諧的教學(xué)氛圍。通過小組合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，教會(huì)學(xué)生讀、寫、說的方法，讓課堂成為學(xué)生展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，成為學(xué)生愉悅身心的樂園。 ③適當(dāng)發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，在教學(xué)中，高義芳善于保護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，勇于創(chuàng)新的精神。</p><p class="ql-block"> 2.布置能體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的開放式作業(yè)。一是自主性作業(yè)，讓學(xué)生針對(duì)各自個(gè)性特長，自主選擇作業(yè)的內(nèi)容和形式；二是合作式作業(yè)，比如合作出版黑板報(bào)，合作編輯手抄報(bào)；三是探究性作業(yè)，有時(shí)上完一篇課文后，高義芳會(huì)讓學(xué)生去閱讀課外書、利用互聯(lián)網(wǎng)等去查找資料，加深對(duì)課文的全面理解。</p><p class="ql-block"> 總之，無論是課內(nèi)還是課外，高義芳都注重發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，自主意識(shí)，尊重學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)，解決問題，從而達(dá)到全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的目標(biāo)。</p> 獲獎(jiǎng)情況 區(qū)級(jí)獎(jiǎng)狀 <p class="ql-block"> 1.2019年撰寫《語文教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生的口語表達(dá)能力》，榮獲廣西小學(xué)語文優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)比二等獎(jiǎng)。</p><p class="ql-block"> 2.2013年撰寫《怎樣指導(dǎo)小學(xué)生寫字》，榮獲廣西小學(xué)教育學(xué)會(huì)第十三次優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)比二等獎(jiǎng)。</p> 市級(jí)榮譽(yù) <p class="ql-block"> 2013年10月榮獲河池市小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)。</p> 縣級(jí)榮譽(yù) <p class="ql-block">1.2021年12月榮獲南丹縣百名優(yōu)秀教師。</p><p class="ql-block">2.1995年度被中共南丹縣委員會(huì)、南丹縣人民政府評(píng)為“先進(jìn)教育工作者”。</p><p class="ql-block">3.2020年-2021年學(xué)年度榮獲南丹縣教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀教師。</p><p class="ql-block">4.2019年-2020年學(xué)年度榮獲南丹縣教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀教師。</p><p class="ql-block">5.2016—2017學(xué)年度榮獲小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量超標(biāo)獎(jiǎng)。</p><p class="ql-block">6.2017—2018學(xué)年度榮獲南丹縣教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀教師。</p><p class="ql-block">7.2012年度榮獲南丹縣“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱號(hào)。</p> 鄉(xiāng)級(jí)榮譽(yù) <p class="ql-block">1.2008年度榮獲中堡苗族鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。2.2007年度榮獲中堡苗族鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。3.2006年度榮獲中堡苗族鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。4.2004年度榮獲中堡苗族鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任。</p><p class="ql-block">5.1999年度榮獲中堡苗族鄉(xiāng)先進(jìn)工作者。</p><p class="ql-block">6.1999年度榮獲中堡苗族鄉(xiāng)優(yōu)秀黨員。7.2008年度榮獲中堡苗族鄉(xiāng)優(yōu)秀黨員。8.2004年度榮獲中堡苗族鄉(xiāng)優(yōu)秀黨員。</p> <p class="ql-block">9.2014～2021年，每學(xué)期均榮獲教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀教師稱號(hào)。</p>